苗 靜，許 兵，牛福洲

（蘇州科技大學(xué) 江蘇 蘇州 215009）

機(jī)械電子工程是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生需要掌握多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，如機(jī)械設(shè)計(jì)、電路原理、自動(dòng)化控制等方面的知識(shí)，并具備實(shí)際操作和解決問(wèn)題的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，生產(chǎn)實(shí)習(xí)作為一種重要的教學(xué)手段被廣泛運(yùn)用于高校機(jī)械電子工程專業(yè)的教學(xué)中。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是機(jī)械電子工程專業(yè)學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與實(shí)際項(xiàng)目，學(xué)生能夠更加深入地了解工程實(shí)踐中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提高解決問(wèn)題的能力。首先，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行設(shè)計(jì)、制造、調(diào)試等工作，從而提高他們的實(shí)踐能力。其次，生產(chǎn)實(shí)習(xí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，學(xué)生通常需要與他人合作完成一項(xiàng)任務(wù)，這要求學(xué)生具備良好的溝通、協(xié)調(diào)和分工能力，通過(guò)與他人合作，學(xué)生可以學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，生產(chǎn)實(shí)習(xí)還提供了一個(gè)創(chuàng)新的平臺(tái)，學(xué)生可以通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)提出新的想法和方法。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和難題，需要運(yùn)用創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力來(lái)解決，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。

然而，目前高校機(jī)械電子工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)仍存在一些問(wèn)題。首先，實(shí)習(xí)時(shí)間通常較短，無(wú)法滿足學(xué)生深入?yún)⑴c實(shí)習(xí)項(xiàng)目的需求。其次，實(shí)習(xí)內(nèi)容較為單一，缺乏多樣性和綜合性。這使得學(xué)生只能在特定領(lǐng)域中進(jìn)行實(shí)踐，難以全面提升綜合能力。

本論文旨在探討基于生產(chǎn)實(shí)習(xí)的機(jī)械電子工程專業(yè)學(xué)生綜合能力提升的范式，并提出一些建議以改進(jìn)當(dāng)前的實(shí)習(xí)教學(xué)模式，以期能夠?yàn)楦咝C(jī)電專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)提供參考和借鑒。

1 生產(chǎn)實(shí)習(xí)中學(xué)生綜合能力的提升目標(biāo)及途徑

1.1 實(shí)踐能力方面

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以更加深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。高校學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中培養(yǎng)實(shí)踐能力的關(guān)鍵是將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。以下是一些建議，可以幫助機(jī)電專業(yè)學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

深入?yún)⑴c實(shí)習(xí)項(xiàng)目：學(xué)生應(yīng)積極參與實(shí)習(xí)項(xiàng)目，并進(jìn)行設(shè)計(jì)、制造、調(diào)試等工作。通過(guò)親身實(shí)踐，學(xué)生可以更加深入地了解工程實(shí)踐中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。學(xué)以致用：學(xué)生應(yīng)將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題。這可以幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，并提高他們的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)實(shí)踐中的技能和經(jīng)驗(yàn)：在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到很多實(shí)踐中的技能和經(jīng)驗(yàn)，還有機(jī)會(huì)積極借鑒和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的技能水平。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)記錄和總結(jié)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。多角度思考和解決問(wèn)題：在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從而激發(fā)其從多個(gè)角度思考問(wèn)題，并嘗試不同的解決方案。接受挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任：在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，有助于學(xué)生勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，積極尋找解決辦法，并承擔(dān)起自己的責(zé)任。這可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。

采用以上建議，機(jī)電專業(yè)學(xué)生可以在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中不斷提升自己的實(shí)踐能力，為他們的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2 團(tuán)隊(duì)合作能力方面

在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，學(xué)生通常需要與他人合作完成一項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)與他人合作，學(xué)生可以學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。具體可以采取以下措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

組建多學(xué)科團(tuán)隊(duì)：在生產(chǎn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，可以組建由不同專業(yè)的學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)，比如將機(jī)電專業(yè)學(xué)生與機(jī)械設(shè)計(jì)、材料、機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生混合組隊(duì)，這樣可以促進(jìn)不同專業(yè)背景學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)機(jī)電專業(yè)學(xué)生跨學(xué)科合作的能力。設(shè)立明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：在生產(chǎn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目開(kāi)始之前，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該明確共同的目標(biāo)和任務(wù)。這樣可以讓團(tuán)隊(duì)成員明確自己的責(zé)任和角色，并為共同目標(biāo)而努力。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員交流和合作：在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，鼓勵(lì)機(jī)電專業(yè)團(tuán)隊(duì)成員之間進(jìn)行積極的交流和合作?？梢远ㄆ诮M織團(tuán)隊(duì)會(huì)議，讓成員分享自己的進(jìn)展和遇到的問(wèn)題，共同探討解決方案。分工合作：在生產(chǎn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，可以根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的興趣和專長(zhǎng)，進(jìn)行合理的分工。每個(gè)成員應(yīng)該清楚自己的任務(wù)和責(zé)任，并與其他成員協(xié)調(diào)合作，共同完成項(xiàng)目。

通過(guò)以上措施，生產(chǎn)實(shí)習(xí)可以成為培養(yǎng)機(jī)電專業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的有效平臺(tái)。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還可以提高他們的溝通能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也能夠讓學(xué)生更好地了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3 創(chuàng)新能力方面

生產(chǎn)實(shí)習(xí)為學(xué)生提供了一個(gè)創(chuàng)新的平臺(tái)，讓機(jī)電專業(yè)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，并通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)提出新的想法和方法。這種實(shí)踐能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們能夠在將來(lái)的工作中更加具有競(jìng)爭(zhēng)力。

在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，例如生產(chǎn)過(guò)程效率低下、產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題等。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐探索，學(xué)生可以積極思考并提出創(chuàng)新的解決方案。他們可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，結(jié)合實(shí)際情況，提出改進(jìn)生產(chǎn)工藝、優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)或引入新技術(shù)等創(chuàng)新方案。通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證和反饋，學(xué)生可以不斷改進(jìn)和完善自己的想法，提高獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。

此外，生產(chǎn)實(shí)習(xí)還可以為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以從市場(chǎng)需求和行業(yè)趨勢(shì)出發(fā)，自主開(kāi)展一個(gè)小型的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。他們可以結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)和技能，設(shè)計(jì)和制造一個(gè)具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品，并進(jìn)行銷(xiāo)售和推廣。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要不斷思考和嘗試新的創(chuàng)新點(diǎn)，同時(shí)也需要學(xué)習(xí)如何管理和運(yùn)營(yíng)一個(gè)企業(yè)。通過(guò)這樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，學(xué)生可以鍛煉自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)還可以通過(guò)與行業(yè)企業(yè)合作，讓學(xué)生接觸到最新的技術(shù)和工藝。學(xué)生可以參觀企業(yè)、與企業(yè)員工交流，并了解企業(yè)的創(chuàng)新實(shí)踐。這樣的經(jīng)歷可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，讓他們更加了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和需求，從而更好地培養(yǎng)出創(chuàng)新能力。

綜上所述，學(xué)生可以充分利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)提出新的想法和方法。這種實(shí)踐能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們能夠在將來(lái)的工作中更加具有競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)實(shí)踐探索，學(xué)生可以不斷地思考和嘗試新的創(chuàng)新點(diǎn)，提高創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力，這將為他們的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 機(jī)電學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中學(xué)生綜合能力提升的問(wèn)題及改進(jìn)建議

2.1 增加實(shí)習(xí)時(shí)間

學(xué)校應(yīng)該合理調(diào)整課程安排，增加學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間。這樣可以讓學(xué)生有更多的時(shí)間參與到實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，提升他們的實(shí)踐能力。學(xué)?？梢詫C(jī)電專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間安排在學(xué)期中的長(zhǎng)假期間，例如寒暑假。這樣，學(xué)生可以有更多的時(shí)間投入實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

為了讓學(xué)生能夠充分利用實(shí)習(xí)時(shí)間，學(xué)?？梢蕴崆鞍才艑?shí)習(xí)項(xiàng)目，并與相關(guān)企業(yè)或機(jī)構(gòu)合作，簽訂長(zhǎng)期實(shí)習(xí)協(xié)議，讓學(xué)生在企業(yè)中進(jìn)行連續(xù)的實(shí)習(xí)，與實(shí)際工作環(huán)境接軌。這樣不僅可以讓學(xué)生更好地了解行業(yè)需求和工作流程，還可以提升他們的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

此外，學(xué)校還可以與其他高校或研究機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展聯(lián)合實(shí)習(xí)項(xiàng)目。通過(guò)跨校合作，學(xué)生可以接觸到更多的實(shí)踐案例和資源，拓寬自己的視野和思維方式。這樣的實(shí)習(xí)項(xiàng)目可以安排在學(xué)期中的短期假期，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)踐訓(xùn)練。

為了確保實(shí)習(xí)時(shí)間的有效利用，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的管理和監(jiān)督。可以設(shè)立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，由專業(yè)教師和企業(yè)導(dǎo)師組成，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行跟蹤和評(píng)估。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該建立實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)成果的評(píng)估機(jī)制，讓學(xué)生能夠及時(shí)總結(jié)和反思實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升他們的自我學(xué)習(xí)和能力發(fā)展。

通過(guò)增加實(shí)習(xí)時(shí)間，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)習(xí)項(xiàng)目，讓他們?cè)趯?shí)際工作中鍛煉自己的能力和技能。這樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們更好地適應(yīng)未來(lái)的工作挑戰(zhàn)。

2.2 拓寬實(shí)習(xí)內(nèi)容

學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作，提供更多樣化的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，這樣可以讓學(xué)生接觸到不同領(lǐng)域的實(shí)踐，培養(yǎng)他們的綜合能力。

除傳統(tǒng)的電子制造實(shí)習(xí)、機(jī)器人技術(shù)實(shí)習(xí)、制造業(yè)實(shí)習(xí)安排之外，學(xué)校還可以充分利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)企業(yè)，拓寬合作路徑，豐富機(jī)電專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容。比如，可以補(bǔ)充汽車(chē)工程實(shí)習(xí)：學(xué)生可以參與到汽車(chē)制造企業(yè)或研發(fā)機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，了解汽車(chē)的設(shè)計(jì)、制造和測(cè)試等方面的知識(shí)和技術(shù)。通過(guò)參與汽車(chē)零部件的設(shè)計(jì)和制造，機(jī)電學(xué)生能學(xué)習(xí)和應(yīng)用汽車(chē)工程的理論和實(shí)踐知識(shí)，培養(yǎng)他們的汽車(chē)工程能力和創(chuàng)新能力。新能源技術(shù)實(shí)習(xí)：學(xué)生可以參與到新能源企業(yè)或研發(fā)機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，了解新能源技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，學(xué)習(xí)新能源的知識(shí)和技術(shù)，參與到新能源產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造和測(cè)試中，培養(yǎng)他們的新能源技術(shù)能力和創(chuàng)新能力。

企業(yè)提供的多樣化實(shí)習(xí)項(xiàng)目，可以拓寬機(jī)械電子專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容，讓他們接觸到不同領(lǐng)域的實(shí)踐，培養(yǎng)他們的綜合能力。這樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷可以幫助機(jī)電專業(yè)學(xué)生更好地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和需求，提升他們的技術(shù)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3 結(jié)論

機(jī)電生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生參與機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、裝配、測(cè)試的重要樞紐課程，在機(jī)械電子專業(yè)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)中占據(jù)重要的地位。本文通過(guò)明晰生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生綜合能力提升的目標(biāo)及途徑，討論現(xiàn)有的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，期望能夠拋磚引玉，通過(guò)這些措施更好地提升機(jī)械電子工程專業(yè)學(xué)生的綜合能力。