桑雪潔

（阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安徽 阜陽(yáng) 236031）

1 高職院校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

高校畢業(yè)生作為現(xiàn)代化建設(shè)的重要生力軍，對(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，促進(jìn)青年就業(yè)始終是世界各國(guó)政府政策制定的重點(diǎn)。我國(guó)現(xiàn)階段就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力巨大。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，高職院校學(xué)生比本科生、研究生的就業(yè)出路相對(duì)更窄，升學(xué)、考公務(wù)員等選擇受到一定程度的限制，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致高職院校學(xué)生的就業(yè)問題更為突出。首先，全球經(jīng)濟(jì)的萎縮導(dǎo)致許多企業(yè)面臨生存危機(jī)，裁員和招聘凍結(jié)成了常態(tài)。其次，在技術(shù)革新和全球化的推動(dòng)下，勞動(dòng)力市場(chǎng)正發(fā)生著許多變革和調(diào)整，一些傳統(tǒng)行業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)減少，而新興行業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)則相對(duì)更少。再次，就業(yè)市場(chǎng)的不穩(wěn)定性。許多企業(yè)的招聘計(jì)劃不斷變化，給學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)了不確定性。在這樣的背景下，高職院校學(xué)生的就業(yè)壓力不斷增加。許多學(xué)生面臨著就業(yè)難、就業(yè)崗位不匹配等問題。一些學(xué)生甚至面臨著畢業(yè)后長(zhǎng)期待業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。因此，高職院校需要采取有效措施，幫助學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

2 就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的影響因素

就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的影響因素非常復(fù)雜，包括個(gè)人因素、學(xué)校因素和社會(huì)因素。個(gè)人因素是指?jìng)€(gè)人的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、價(jià)值觀等方面，是影響就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的最基本因素。學(xué)校因素是指高職院校的教育質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、就業(yè)指導(dǎo)等方面，對(duì)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也有著重要的影響。社會(huì)因素是指就業(yè)市場(chǎng)的供求關(guān)系、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、政策環(huán)境等方面，也對(duì)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)生著重要的影響[1]。

2.1 個(gè)人因素

個(gè)人因素是影響學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素之一。學(xué)生應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升，包括專業(yè)技能、語(yǔ)言能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面。

首先，專業(yè)技能是學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)。各行各業(yè)都在不斷發(fā)展和變化，學(xué)生應(yīng)注重學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，不斷提高自己的專業(yè)水平。此外，學(xué)生還應(yīng)注重跨學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)自己的綜合能力。其次，語(yǔ)言能力和溝通能力也是學(xué)生就業(yè)的重要因素。目前全球化和信息化的趨勢(shì)更加明顯，學(xué)生應(yīng)注重英語(yǔ)和其他語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)注重溝通能力的培養(yǎng)，包括口頭和書面溝通能力，以及跨文化溝通能力。最后，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也是學(xué)生就業(yè)的重要因素。學(xué)生應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、決策協(xié)商等方面。

2.2 學(xué)校因素

學(xué)校因素是影響學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素之一。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和創(chuàng)新平臺(tái)。

首先，學(xué)校應(yīng)該注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該注重實(shí)踐教學(xué)的改革和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)，幫助學(xué)生更好地掌握實(shí)踐技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，學(xué)校應(yīng)該注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該注重教育的改革和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)新平臺(tái)和創(chuàng)新機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地掌握創(chuàng)新技能和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。最后，學(xué)校還應(yīng)該注重職業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供更多的職業(yè)信息和職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地了解職業(yè)市場(chǎng)和職業(yè)發(fā)展方向。

2.3 社會(huì)因素

社會(huì)因素也是影響學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素之一。目前的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，學(xué)生應(yīng)該注重社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)交往，積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)交往能力[2]。

首先，學(xué)生應(yīng)該注重社會(huì)實(shí)踐的參與。社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生了解社會(huì)和職業(yè)市場(chǎng)的重要途徑之一。學(xué)生應(yīng)該積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)和職業(yè)市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)交往能力。其次，學(xué)生應(yīng)該注重社會(huì)交往的能力。社會(huì)交往是學(xué)生融入社會(huì)和職業(yè)市場(chǎng)的重要途徑之一。學(xué)生應(yīng)該注重社會(huì)交往能力的培養(yǎng)，包括人際交往、社交禮儀、職業(yè)形象等方面。最后，社會(huì)也應(yīng)該注重對(duì)高職院校學(xué)生的支持和幫助。社會(huì)應(yīng)該為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地融入就業(yè)市場(chǎng)。

3 高職院校學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升路徑研究

3.1 個(gè)人能力提升

在高職院校學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升路徑中，個(gè)人能力的提升是非常重要的一環(huán)。個(gè)人能力的提升可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃[3]。

3.1.1 專業(yè)技能培養(yǎng)

在高職院校中，專業(yè)技能培養(yǎng)是非常重要的一環(huán)。學(xué)生需要掌握與自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能，以便更好地適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求。隨著技術(shù)的不斷更新和市場(chǎng)的不斷變化，學(xué)生需要不斷地提升自己的專業(yè)技能，以適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

高職院校應(yīng)該注重學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，提供更加實(shí)用的課程和培訓(xùn)。例如，可以邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的專家來(lái)授課，讓學(xué)生更好地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求。同時(shí)，高職院校還可以開設(shè)一些實(shí)踐性課程，讓學(xué)生更好地掌握實(shí)際工作中的技能和經(jīng)驗(yàn)。

此外，高職院校還可以通過(guò)開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力。例如，可以組織一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽、技能大賽等，讓學(xué)生在比賽中鍛煉自己的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。

3.1.2 語(yǔ)言能力提升

語(yǔ)言能力是高職院校學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的另一個(gè)重要方面。隨著我國(guó)國(guó)際化程度的不斷提高，學(xué)生需要具備良好的英語(yǔ)能力，以便更好地與國(guó)際市場(chǎng)接軌。高職院校還可以開設(shè)一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)，讓學(xué)生更好地鍛煉自己的口語(yǔ)和聽力能力。

除此之外，高職院校還可以通過(guò)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提升學(xué)生的語(yǔ)言能力。例如，可以組織一些模擬面試、演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生更好地鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.1.3 實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累

高職院校應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累，提供更加實(shí)用的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和培訓(xùn)。例如，可以與企業(yè)合作，為學(xué)生提供更加實(shí)際的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，高職院校還可以開設(shè)一些實(shí)踐性課程，讓學(xué)生更好地掌握實(shí)際工作中的技能和經(jīng)驗(yàn)。

高職院校要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，完善實(shí)習(xí)信息化管理平臺(tái)，與實(shí)習(xí)單位合力加強(qiáng)思想政治教育、安全教育、法治教育、心理健康教育等，全面提高學(xué)生的實(shí)際工作能力和綜合素養(yǎng)。

3.2 學(xué)校支持

就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，高職院校需要為學(xué)生提供更加全面的支持，以幫助他們更好地適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求。學(xué)校支持是非常重要的一環(huán)，可以幫助學(xué)生更好地了解就業(yè)市場(chǎng)的需求和發(fā)展趨勢(shì)，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力[4]。

3.2.1 就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

高職院校應(yīng)該注重就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量和效果，提供更加實(shí)用的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。例如，可以開設(shè)一些就業(yè)指導(dǎo)課程，讓學(xué)生更好地了解就業(yè)市場(chǎng)的需求和發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，高職院校還可以邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的專家來(lái)授課，讓學(xué)生更好地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求。此外，高職院校還可以開設(shè)一些就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，例如就業(yè)咨詢會(huì)、招聘會(huì)等，讓學(xué)生更好地了解就業(yè)市場(chǎng)的需求和招聘信息。同時(shí)，高職院校還可以為學(xué)生提供一些就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，例如簡(jiǎn)歷制作、面試技巧等，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。

3.2.2 創(chuàng)業(yè)支持

高職院校應(yīng)該注重創(chuàng)業(yè)支持的質(zhì)量和效果，提供更加實(shí)用的創(chuàng)業(yè)支持。例如，可以開設(shè)一些創(chuàng)業(yè)課程，讓學(xué)生更好地了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能。同時(shí)，高職院校還可以邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師來(lái)校授課，幫助學(xué)生更好地了解創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的需求和發(fā)展趨勢(shì)。此外，高職院校還可以開設(shè)一些創(chuàng)業(yè)支持活動(dòng)，例如創(chuàng)業(yè)比賽、創(chuàng)業(yè)論壇等，讓學(xué)生更好地了解創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的需求和發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，高職院校還可以為學(xué)生提供一些創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)，例如創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)融資等，幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

3.2.3 校企合作

高職院校應(yīng)該注重校企合作的質(zhì)量和效果，提供更加實(shí)用的校企合作模式。例如，可以與企業(yè)合作，為學(xué)生提供更加實(shí)際的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，高職院校還可以邀請(qǐng)企業(yè)代表來(lái)授課，讓學(xué)生更好地了解企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求。此外，高職院校還可以開展一些校企合作活動(dòng)，例如企業(yè)實(shí)地考察、企業(yè)講座等，讓學(xué)生更好地了解企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求。同時(shí)，高職院校還可以為學(xué)生提供一些校企合作服務(wù)，例如就業(yè)推薦、創(chuàng)業(yè)合作等，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求。

3.3 社會(huì)資源整合

3.3.1 行業(yè)協(xié)會(huì)和社團(tuán)資源

行業(yè)協(xié)會(huì)和社團(tuán)資源是提升高職院校學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑之一。行業(yè)協(xié)會(huì)和社團(tuán)是由同一行業(yè)或領(lǐng)域的企業(yè)、專家、學(xué)者等組成的組織，其主要目的是促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展和成員的交流。這些組織可以為高職院校學(xué)生提供行業(yè)信息和就業(yè)機(jī)會(huì)。

首先，高職院校學(xué)生可以通過(guò)參加行業(yè)協(xié)會(huì)和社團(tuán)的活動(dòng)了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，掌握行業(yè)的發(fā)展方向和未來(lái)需求。這些信息可以幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向，提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，行業(yè)協(xié)會(huì)和社團(tuán)可以為高職院校學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。這些組織通常與行業(yè)內(nèi)的企業(yè)有著緊密的聯(lián)系，可以為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)生可以通過(guò)參加行業(yè)協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)和交流會(huì)議，結(jié)識(shí)行業(yè)內(nèi)的企業(yè)和專業(yè)人士，從而增加自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。最后，行業(yè)協(xié)會(huì)和社團(tuán)還可以為高職院校學(xué)生提供職業(yè)培訓(xùn)和認(rèn)證。這些組織通常會(huì)組織各種形式的培訓(xùn)和認(rèn)證活動(dòng)，幫助學(xué)生提高自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.3.2 人脈資源

人脈資源是提升高職院校學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的另一個(gè)重要途徑。人脈資源是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)交往中所建立的人際關(guān)系，包括家庭、朋友、同學(xué)、老師、同事等。這些人脈關(guān)系可以幫助學(xué)生獲取更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

首先，家庭和朋友是學(xué)生最親近的人脈資源。學(xué)生可以通過(guò)家人和朋友，了解到更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和信息。同時(shí)，家人和朋友也可以為學(xué)生提供精神上的支持和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力。其次，同學(xué)和老師也是學(xué)生重要的人脈資源。同學(xué)和老師通常有著相同的專業(yè)背景和興趣愛好，可以為學(xué)生提供更多的交流和合作機(jī)會(huì)。最后，校友和業(yè)界人士也是學(xué)生重要的人脈資源。學(xué)生可以通過(guò)參加各種行業(yè)活動(dòng)和社交場(chǎng)合，結(jié)識(shí)更多的校友和業(yè)界人士，建立更廣泛的人脈關(guān)系。這些人脈關(guān)系可以為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

3.3.3 培訓(xùn)和認(rèn)證機(jī)構(gòu)

培訓(xùn)和認(rèn)證機(jī)構(gòu)是提升高職院校學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的另一個(gè)重要途徑。培訓(xùn)和認(rèn)證機(jī)構(gòu)是專門為學(xué)生提供職業(yè)培訓(xùn)和認(rèn)證服務(wù)的機(jī)構(gòu)，可以幫助學(xué)生提高自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以為學(xué)生提供各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。這些培訓(xùn)包括技能培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、語(yǔ)言培訓(xùn)等，可以幫助學(xué)生提高自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，認(rèn)證機(jī)構(gòu)可以為學(xué)生提供各種形式的職業(yè)認(rèn)證。這些認(rèn)證包括職業(yè)資格認(rèn)證、技能認(rèn)證、語(yǔ)言認(rèn)證等，可以幫助學(xué)生證明自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。最后，培訓(xùn)和認(rèn)證機(jī)構(gòu)還可以為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。這些服務(wù)包括就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)咨詢、職業(yè)規(guī)劃等，可以幫助學(xué)生更好地了解自己的職業(yè)發(fā)展方向，提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。