魏有廣

（青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 青島 266100）

高職院校學(xué)報是高校學(xué)報群體中不可或缺的重要組成部分，其基本屬性與本科院校學(xué)報一樣，都是以反映高校科研成果為主體的學(xué)術(shù)性期刊。同時，高職院校學(xué)報又有其自身特點，即圍繞高職院?！耙苑?wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，以促進高職院校內(nèi)涵建設(shè)、提升教科研水平為宗旨，主要刊登有關(guān)高職教育教學(xué)方面的研究成果，以及一些技術(shù)應(yīng)用性強、富有地域特色的研究成果。［1］

一、高職院校學(xué)報是高職院校科研創(chuàng)新的重要平臺

（一）高職院校學(xué)報有利于提升高職院?？蒲袆?chuàng)新能力

高職院校的科研能力、科研人才、學(xué)術(shù)水平都與本科高校有一定差距。提高科研能力、培養(yǎng)科研人才、提升高職院校技術(shù)技能積累和科研創(chuàng)新水平，需要高職院校擁有自己的學(xué)術(shù)理論刊物。高職院校學(xué)報為高職院校教師發(fā)表最新研究成果、進行校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流提供了重要的理論平臺。許多高職院校的青年學(xué)術(shù)人才都是通過高職院校學(xué)報這一平臺進入科學(xué)研究的領(lǐng)域，進而逐漸成長為本專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)骨干人才。高職院校大都非常鼓勵本校教師在高職院校學(xué)報上發(fā)表優(yōu)秀研究成果，以此提升本校在高職院校中的科研水平和學(xué)術(shù)影響力。

（二）高職院校學(xué)報為高職教育教學(xué)改革提供理論指導(dǎo)

目前，我國高等職業(yè)教育正處于改革發(fā)展的重要時期，職業(yè)院校在產(chǎn)教融合、校企合作、科教融匯等方面擁有獨特優(yōu)勢，對于促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、推動新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程、服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展等具有重要意義。提高教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用技能型專門人才，提升職業(yè)教育的社會適應(yīng)性，從而與不斷變化的職業(yè)市場需求實現(xiàn)無縫對接，成為目前高職院校普遍面臨的突出問題。高職院校學(xué)報針對上述問題設(shè)置了高職教育教學(xué)改革研究、高職教育理論與實踐研究、“三教”改革研究、產(chǎn)教融合研究等欄目，為高職院校教師發(fā)表最新教育教學(xué)理論、教學(xué)實踐和成功案例、教學(xué)內(nèi)容和方法創(chuàng)新等方面的研究成果提供了重要平臺，在促進高職教育教學(xué)質(zhì)量提高上發(fā)揮著重要作用。

（三）高職院校學(xué)報為服務(wù)地方發(fā)展提供智力支持

促進產(chǎn)教融合、校企合作、科教融匯，推動校地融合發(fā)展與協(xié)同創(chuàng)新，是新時代職業(yè)教育改革的重要課題。高職院校在服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，在專業(yè)設(shè)置、學(xué)生培養(yǎng)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作育人等方面都非常突出地方特色。因此，高職院校學(xué)報的欄目設(shè)計、文章選題也都非常強調(diào)地方特色，大都專門設(shè)置了能夠反映地方經(jīng)濟社會文化特色的欄目，高度聚焦地方發(fā)展中面臨的重點熱點難點問題，優(yōu)先刊登有關(guān)地方經(jīng)濟社會文化建設(shè)方面的最新研究成果，積極為服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供決策建議和智力支持。

（四）高職院校學(xué)報是高職院校重要的外宣平臺

高職院校學(xué)報是高職院校展示辦學(xué)特色與辦學(xué)成果、分享辦學(xué)經(jīng)驗、展現(xiàn)學(xué)?？傮w風(fēng)貌的重要“窗口”，是開展校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要渠道，在學(xué)校外宣工作中起著重要作用。高職院校學(xué)報的封面、封底、封二、封三，以及內(nèi)頁空白處大都刊登關(guān)于學(xué)校專業(yè)建設(shè)成果、教育教學(xué)經(jīng)驗、骨干教師介紹、優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采、校企合作成績等方面的圖文資料，有力宣傳了學(xué)校的辦學(xué)成果。

二、高職院校學(xué)報發(fā)展面臨的主要問題

（一）總體規(guī)模小，與我國高職教育高質(zhì)量發(fā)展水平不相稱

根據(jù)教育部的統(tǒng)計，截至2023 年6 月，全國共有高等學(xué)校3072 所，其中普通高等學(xué)校2820 所，含高職（?？疲┰盒?545 所，高職（?？疲┰盒Ｕ计胀ǜ叩葘W(xué)校總數(shù)的54.8%。根據(jù)粗略統(tǒng)計，在我國的7000 多種學(xué)術(shù)期刊中，公開發(fā)行的各類高校學(xué)報有1500 余種。然而，公開發(fā)行的高職（專科）學(xué)報僅有177 種，占高校學(xué)報總數(shù)的11%左右。由此可見，高職院校學(xué)報的總體規(guī)模較小，所占比重明顯偏低，與新時代高職教育高質(zhì)量發(fā)展的形勢很不相稱，無法滿足現(xiàn)階段我國職業(yè)教育改革發(fā)展的需求。

以山東省為例，截至2023 年6 月，山東省共有普通高等學(xué)校156 所，其中高職（?？疲┰盒?6 所，占比約為55.1%。全省公開出版的高校學(xué)報共計75種，其中高職學(xué)報僅有9 種，所占比例為12%，與全國水平基本持平，如表1 所示。

表1 山東省高職（?？疲┰盒９_出版學(xué)報情況

（二）學(xué)術(shù)影響力低，社會認(rèn)可度有待提高

根據(jù)《中國學(xué)術(shù)期刊影響因子年報（人文社會科學(xué)·2020 年版）》發(fā)布的數(shù)據(jù)，對國內(nèi)637 種綜合性人文、社會科學(xué)類學(xué)術(shù)期刊的影響力進行了分析，從影響力指數(shù)（CI）、復(fù)合影響因子（U-JIF）排名看，高職院校學(xué)報的綜合排名普遍靠后。學(xué)術(shù)影響力低，難以爭取到優(yōu)質(zhì)稿源，造成高職院校學(xué)報社會認(rèn)可度很低，嚴(yán)重制約了高職院校學(xué)報的發(fā)展。［2］

（三）發(fā)行范圍小，編輯人員歸屬感不強

高職院校學(xué)報多為季刊或雙月刊，發(fā)行量一般在500—2 000 冊，有的甚至更少。高職院校學(xué)報除了與同類院校進行學(xué)報交流、贈與業(yè)內(nèi)專家學(xué)者和論文作者樣刊，以及在國內(nèi)大型圖書館館藏之外，大多只在校內(nèi)交流，因此社會效益很低，經(jīng)濟效益更是微不足道。高職院校學(xué)報的專職編輯人員少，且很多高職院校學(xué)報的編輯部不是獨立部門，而是掛靠在科研（技）處等相關(guān)職能處室之下，從而導(dǎo)致高職院校學(xué)報編輯人員的歸屬感不強。

（四）內(nèi)刊大量存在，發(fā)展面臨多種限制

在全國1500 多所高職高專院校中，大部分院校都辦有學(xué)報，但內(nèi)刊學(xué)報占絕大多數(shù)，沒有取得公開刊號，有公開刊號發(fā)行的不足200 種。然而，按照相關(guān)規(guī)定，內(nèi)刊學(xué)報只能作為內(nèi)部資料交流，并且內(nèi)刊學(xué)報申請公開刊號幾乎無望。同時，高校教師在職稱評定、年度考核以及職務(wù)晉升等方面，均要求在具有公開刊號的刊物上發(fā)表論文才可作為科研成果，在內(nèi)刊發(fā)表的論文不予承認(rèn)。以上因素導(dǎo)致內(nèi)刊學(xué)報的稿源短缺、辦刊質(zhì)量低、缺乏行業(yè)認(rèn)同感，地位尷尬，以至于生存面臨困難，逐漸被邊緣化。

此外，高職院校學(xué)報還存在著定位不夠準(zhǔn)確、專業(yè)性不夠強，學(xué)報同質(zhì)化嚴(yán)重、特色不夠突出，辦刊模式較為傳統(tǒng)、數(shù)字化水平較低，辦刊經(jīng)費不足、編輯出版質(zhì)量不夠高，理論與實際脫節(jié)、研究成果轉(zhuǎn)化率較低等問題。

三、高職院校學(xué)報提高辦刊質(zhì)量的路徑分析

（一）類型化：明確高職院校學(xué)報辦刊定位

2022 年修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》指出，“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”。高職院校學(xué)報作為學(xué)術(shù)性期刊，也要強調(diào)其類型定位，既要堅持其“學(xué)術(shù)性”，更要有別于本科高校學(xué)報，應(yīng)更加注重其在服務(wù)高職教育教學(xué)，提高高職教師科研能力和水平，擴大高職院校社會影響力，彰顯高職院校辦學(xué)特色，以及為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持等方面的實用功能。為此，高職院校學(xué)報的類型定位應(yīng)該考慮以下三個要素：一是注重學(xué)術(shù)性與應(yīng)用性相結(jié)合，突出應(yīng)用理論和實踐研究，著重解決區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的熱點難點問題；二是更好服務(wù)于高職教育教學(xué)改革，為國家職業(yè)教育改革發(fā)展出謀劃策；三是滿足高職院校教師專業(yè)發(fā)展需要和職業(yè)能力提升需求，打造職業(yè)院校教師科研成果發(fā)布的重要平臺。

（二）特色化：突出高職院校學(xué)報辦刊特色與優(yōu)勢

無論是稿源質(zhì)量還是辦刊基礎(chǔ)，高職院校學(xué)報都無法與本科院校學(xué)報相比，兩者的學(xué)術(shù)影響力更是有很大差距。因此，高職院校學(xué)報要突出高職院校辦學(xué)優(yōu)勢和專業(yè)特色，做到“人無我有、人有我優(yōu)”，充分發(fā)揮專業(yè)群優(yōu)勢和校企一體、產(chǎn)教融合等特色，在選題策劃、組稿、欄目設(shè)計中盡量體現(xiàn)高職院校特色。

一是在辦刊定位上，要體現(xiàn)學(xué)校特色：學(xué)報應(yīng)體現(xiàn)主辦學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色，“學(xué)校的特色就應(yīng)該是學(xué)報的特色”。二是在辦刊內(nèi)容上，要體現(xiàn)高職教育特色：圍繞高職教育教學(xué)，為學(xué)院教師提供交流經(jīng)驗、共享成果的平臺。三是在欄目設(shè)計上，首先要體現(xiàn)學(xué)校的專業(yè)特色，立足學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科，創(chuàng)辦特色欄目；其次要能夠彰顯地域文化特色，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟社會文化建設(shè)；最后要展現(xiàn)高職院?！肮W(xué)結(jié)合、校企合作”特色，開辟專欄吸引企業(yè)高管、專業(yè)技術(shù)人員投稿，為新產(chǎn)品、新工藝的設(shè)計應(yīng)用提供發(fā)布平臺，展現(xiàn)高職院校學(xué)報技術(shù)應(yīng)用性強、服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的特色。

以山東省為例，山東省公開出版的高職院校學(xué)報也都積極走特色化辦刊之路，爭創(chuàng)特色化欄目，欄目設(shè)置充分彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色和專業(yè)群優(yōu)勢，并取得了一些可喜成績，如表2 所示。

表2 山東省公開出版的高職院校學(xué)報欄目設(shè)置情況

（三）專業(yè)化：強調(diào)高職院校學(xué)報的學(xué)術(shù)性

專業(yè)化和學(xué)術(shù)性是高職院校學(xué)報的根本和生命線，失去了專業(yè)化和學(xué)術(shù)性，高職院校學(xué)報也就沒有了創(chuàng)新活力，對指導(dǎo)教育教學(xué)和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力也就大打折扣。高職院校學(xué)報的專業(yè)化和學(xué)術(shù)性不僅體現(xiàn)在理論創(chuàng)新，更應(yīng)體現(xiàn)在對實踐經(jīng)驗的總結(jié)提升，對區(qū)域社會經(jīng)濟文化方面的應(yīng)用性研究，提高研究成果的應(yīng)用價值。

一是要通過各種渠道向有關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者約稿，專門開辟“特稿”“名家論壇”等欄目，實施“名欄”建設(shè)，不斷提高辦刊專業(yè)化水平。二是要聘請有關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者作為學(xué)術(shù)顧問，讓他們審稿，協(xié)助組稿，并為學(xué)報欄目建設(shè)、論文選題等建言獻策。三是要加強與作者的聯(lián)系，形成穩(wěn)定的作者群。四是要加大資金投入力度，吸引更多的高質(zhì)量稿源，做到“優(yōu)稿優(yōu)酬”。

（四）開放化：提升高職院校學(xué)報的社會認(rèn)可度和影響力

一是要變封閉辦刊為開放辦刊，加強與其他同類期刊的業(yè)務(wù)合作，共享審稿專家，共建特色欄目，相互推薦優(yōu)質(zhì)稿源。二是要積極參加業(yè)內(nèi)學(xué)會、協(xié)會組織的會議、培訓(xùn)，與業(yè)界同行加強業(yè)務(wù)交流，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗與做法。三是要加大宣傳力度，通過學(xué)報網(wǎng)站、官微平臺等及時發(fā)布相關(guān)信息；要樹立良好的出版形象，利用好封面、封底、封二、封三等版面，通過圖文資料展示學(xué)校和學(xué)報形象；要定期為業(yè)界專家學(xué)者、企業(yè)高管寄送樣刊，擴大社會影響。四是要推動網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化出版工作，擴大讀者群隊伍，不斷提高社會認(rèn)可度。

（五）規(guī)范化：加強高職院校學(xué)報的規(guī)范化管理

一是要嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行期刊編輯出版的各項規(guī)范，完善管理制度，不斷提高學(xué)報的規(guī)范化水平。二是要嚴(yán)格執(zhí)行“三審三?！敝贫?，嚴(yán)把稿件質(zhì)量，強調(diào)主編負(fù)責(zé)制，減少關(guān)系稿、人情稿等。三是要加強編輯隊伍建設(shè)，提供更多培訓(xùn)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)交流機會，提高編輯人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識水平。四是要充分發(fā)揮編輯委員會的作用，定期召開編委會議，為學(xué)報發(fā)展出謀劃策。五是要爭取更多的人財物支持，改善編輯部軟硬件環(huán)境，提高編輯人員工作積極性。

四、結(jié)語

在2021 年4 月召開的全國職業(yè)教育大會上，習(xí)近平總書記對我國職業(yè)教育工作做出重要指示，他強調(diào)，“在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”［3］。目前，國家正大力推進教育強國建設(shè)戰(zhàn)略，積極深化職業(yè)教育改革，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，不斷增強職業(yè)教育的吸引力、影響力和競爭力。高職院校學(xué)報應(yīng)緊跟中國特色職業(yè)教育改革發(fā)展步伐，展現(xiàn)新氣象、新作為，不斷夯實高職院校學(xué)報辦刊基礎(chǔ)，提升在學(xué)界業(yè)界的影響力，更好推動我國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為我國建設(shè)世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家做出應(yīng)有貢獻。