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事件回放

又到高考季，“考霸8次復(fù)讀如愿考上清華”“廣東某考生連續(xù)三次考上北大，累計(jì)獲得200萬獎金”等新聞引起廣泛爭論。有人認(rèn)為，高分復(fù)讀被利益化，甚至出現(xiàn)“高考雇傭兵”的說法，違背了教育的本質(zhì)；也有人認(rèn)為，高分復(fù)讀生增多，會對教育資源造成浪費(fèi)、加劇教育不公。爭議之下，二戰(zhàn)高考的滋味，也只有這些“戰(zhàn)士”自己知道。

01高考o(jì)r名校，改變命運(yùn)？

2016年，鄧琳被天津大學(xué)錄取。學(xué)建筑一直是她的夢想，但陰差陽錯，她進(jìn)入了自己完全不了解的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)。入學(xué)兩周后，鄧琳獲悉無望轉(zhuǎn)入建筑系。一番思索后，她向院系遞交了退學(xué)申請，重新回到衡水，再戰(zhàn)高三。次年，她考入清華大學(xué)建筑系。

2020年，卜雅詩第一次高考，取得了640分的好成績。由于提前參加過招生計(jì)劃，她被一所985大學(xué)的數(shù)學(xué)系破格錄取。從小到大，卜雅詩的數(shù)學(xué)成績一直名列前茅。沒想到，進(jìn)入大學(xué)不久，卜雅詩就感受到了來自同輩的壓力，她形容自己是去當(dāng)“炮灰”的。她焦慮到無法入眠，最終選擇退學(xué)。

有像鄧琳、卜雅詩這樣的學(xué)子，為了理想專業(yè)、理想學(xué)業(yè)表現(xiàn)，自愿放棄名牌大學(xué)入場券，走回原點(diǎn)，再爭取一次“改變命運(yùn)”的機(jī)會。也有學(xué)校出面動員高分學(xué)生復(fù)讀，甚至為此設(shè)立高額獎學(xué)金，卻只是為了制造升學(xué)業(yè)績。在一些地方甚至流行起“3+N”的高考模式，高中3年是基礎(chǔ)，再用“N”年復(fù)讀提升，以進(jìn)入更好的大學(xué)，避免“第一學(xué)歷歧視”?！捌狻备叻謴?fù)讀生的現(xiàn)象盛行，一定程度上也加劇了高考競爭。

高分復(fù)讀有深層次的社會背景。2021年，天津、北京、上海的985錄取率位列全國前三名，分別為6.19%、6.08%、5.04%，高考大省河北、河南的985錄取率則很低，只有1.21%和0.84%。

根據(jù)中國薪酬指數(shù)研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的《2022全國高校畢業(yè)生薪酬指數(shù)排行榜》，2021年的畢業(yè)生目前平均月薪排名前十的學(xué)校，全部都是211，其中有6所是985，平均月薪均達(dá)到1萬元以上。

稀缺的名校學(xué)歷與利益相伴，加劇了學(xué)歷、專業(yè)內(nèi)卷，讓部分考生更加傾向放棄錄取，再戰(zhàn)一年。

21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇在《高分復(fù)讀背后的觀念已不合時宜》一文中指出：“高分復(fù)讀”可以說是學(xué)歷社會“唯學(xué)歷”問題的監(jiān)測指標(biāo)，“高分復(fù)讀”現(xiàn)象日益嚴(yán)重，表明我們的“唯學(xué)歷”問題更嚴(yán)重了。需要治理的是“學(xué)歷社會”問題，而不是限制學(xué)生的選擇。

02復(fù)讀，依然面臨不確定的未來

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉曾表示：“高分復(fù)讀對學(xué)生、家庭、學(xué)校各方來說，都不是一個很好的選擇，但在只看分?jǐn)?shù)來錄取學(xué)生的考試招生制度下，又是一個被迫的選擇。”

下決心復(fù)讀時，這些學(xué)生都知道自己想要什么：更好的學(xué)校、更好的專業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想、彌補(bǔ)遺憾，他們愿為此重來一年。

壓力是每位復(fù)讀生都要面對的問題。天津某復(fù)讀學(xué)校的老師表示：“高分復(fù)讀生的學(xué)習(xí)方法比較成熟，他們的主要問題是心態(tài)不穩(wěn)定。由于復(fù)讀的風(fēng)險更大，他們會普遍焦慮，很多人會有強(qiáng)迫行為，思想容易鉆死胡同，需要隨時關(guān)注。”

如果能戰(zhàn)勝“心魔”，找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，復(fù)讀也會帶來改善。首先是學(xué)習(xí)方法。第一年高三學(xué)習(xí)時，卜雅詩有很強(qiáng)的畏難情緒?！拔矣X得物理很難，我會逃避?！备咚臅r，她會認(rèn)真總結(jié)所有的錯題，做題時，也會一道一道做，不會再因?yàn)殡y而輕易跳過任何一道題。

其次是心態(tài)。高三時，鄧琳緊跟緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，完全不敢請假。每每想到自己必須考一個好成績，一種緊迫感就起來了。但第二年，鄧琳開始有意識地尋找自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。有時，遇到學(xué)校安排的周測，她會選擇請假回家。“我覺得，即使不做那套卷子，對我來說也沒有那么大的損失。”

但二度高考后，他們面對的仍是一個充滿不確定性的未來。鄧琳喜歡用“理想主義”來形容自己，她仍在思索日后在建筑行業(yè)從業(yè)的可行性：設(shè)計(jì)必須受制于甲方要求、金錢等現(xiàn)實(shí)條件，做出百分百滿意的東西，太難太難。

鄧琳說：“應(yīng)該很少有人能明確說出自己未來一定會做什么吧?！睆?fù)讀只是她人生路上的一次探索。

03不“唯分?jǐn)?shù)論”，讓復(fù)讀更理性

多年來，教育部門對公辦高中不得招復(fù)讀生可謂三令五申。眾所周知，公辦高中的教育資源具有稀缺性。從某種意義上說，考上本地一所公辦普通高中的難度，不亞于考取一所大學(xué)。一些公辦高中招收復(fù)讀生，無疑占用了普通學(xué)生的機(jī)會。有的學(xué)校會招收少量“插班生”，讓本已滿員的班級更加擁擠，還增加教師的工作負(fù)擔(dān)。有的學(xué)校甚至開設(shè)專門的復(fù)讀班，為此配備專門的師資。而且很多復(fù)讀班都是營利性質(zhì)的，這明顯違背了公辦學(xué)校的公益性。

有的公辦高中招收復(fù)讀生，并不純粹為了賺錢。一些招收復(fù)讀生的學(xué)校在收學(xué)費(fèi)時采取“分?jǐn)?shù)歧視”政策：當(dāng)年高考分?jǐn)?shù)越高的考生收費(fèi)越低，甚至免費(fèi)，有學(xué)校還承諾對次年取得好成績的考生予以重獎。

公辦高中招收高分復(fù)讀生，也是教育“唯分?jǐn)?shù)論”的表現(xiàn)。高中教育不僅是為了讓學(xué)生考上大學(xué)，也是夯實(shí)學(xué)養(yǎng)基礎(chǔ)、健全人格品性的教育階段。如果學(xué)校只重視升學(xué)率、忽視正確的教育理念，不僅不利于復(fù)讀學(xué)生形成正確的價值取向，還會對更多普通學(xué)生造成誤導(dǎo)。

目前，在各地進(jìn)行的高考改革中，允許考生多次考試、最終取最好成績逐漸成為一種趨勢。從選拔優(yōu)秀人才、減少考試結(jié)果偶然性的角度看，改變“一考定終生”的高考社會化改革，無疑是先進(jìn)教育理念的體現(xiàn)。最近，上海公布了新一年繼續(xù)開展普通高校招收插班生試點(diǎn)工作的通知，復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)等985高校赫然在列。上海本地高校的大一學(xué)生，只要滿足相應(yīng)的條件，就可以報(bào)考招收插班生的高校。

如果當(dāng)初鄧琳所在的學(xué)校，能夠?yàn)樗峁┺D(zhuǎn)系或者到別的學(xué)校插班的機(jī)會，讓她能夠進(jìn)入夢寐以求的建筑系，她還會回到衡水中學(xué)復(fù)讀一年嗎？

資料來源：《看天下》《中國新聞周刊》《中國青年報(bào)》等

網(wǎng)友這么說

@大海：別人在Gap Year體驗(yàn)生活，我的高四在教室里枯坐刷題，寶貴青春?。?/p>

@明山：只要用人單位不停止高校對比和學(xué)歷選擇，刷題教育就永遠(yuǎn)不會消失。

@Earendel：道路千萬條，考上好大學(xué)是千千萬萬普通高中生的路。

@rikooka：確實(shí)因?yàn)槌煽儾焕硐攵霃?fù)讀的人怎么辦呢？不在學(xué)校的話學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效果會大打折扣。

@Salior：不管出于什么原因復(fù)讀，有種情況不可原諒——為了獎金惡意擠占別人的名額。

@藍(lán)色開端：能考上好大學(xué)還可以耐住性子去復(fù)讀，我挺佩服的。

@紅領(lǐng)巾：現(xiàn)在惡性循環(huán)啊，高中復(fù)讀，考研二戰(zhàn)……