■顧麗霞(上海立達(dá)學(xué)院)
當(dāng)代世界瞬息萬(wàn)變,大學(xué)生為了適應(yīng)目前和未來(lái)的挑戰(zhàn),必須有健康的心理素質(zhì),學(xué)會(huì)接受和認(rèn)識(shí)自我,進(jìn)而能夠與周圍環(huán)境保持同等頻率。同時(shí)要積極克服困難以提升自身的核心能量,去追求更加積極的人生價(jià)值。那么,正常心理健康標(biāo)準(zhǔn)又有哪些呢?
良好的感知能力包括敏銳的洞察力、良好的記憶力、持久的思考力和專注但又能隨著關(guān)注目標(biāo)而變化的注意力。良好的感知能力首先體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的過程中。對(duì)大學(xué)生而言,良好的感知能力是生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件,在環(huán)境適應(yīng)上也具有一定的積極作用,基于此衡量感知能力就在于其本身的作用是否得到了發(fā)揮,即擁有強(qiáng)烈的好奇心、積極生活、鉆研學(xué)業(yè)。
心情愉快是健康的情緒狀態(tài)最基本的特征。心理健康的人,情緒表現(xiàn)多為愉悅、滿意、快樂、高興等各種積極情緒,身心狀態(tài)飽滿且向上,秉持著豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度和價(jià)值觀。如果經(jīng)常沉浸在憂郁、悲傷、抑郁的消極情緒當(dāng)中,整個(gè)人的身心狀態(tài)都會(huì)受到影響,沉浸到難過的事情中無(wú)法自拔,心情沉悶,行動(dòng)也沒有目標(biāo),這便是心理不健康的特征之一。因此保持良好的心情是促使心理健康的基礎(chǔ)條件之一。
一個(gè)心理健康的大學(xué)生,能夠樹立科學(xué)合理的學(xué)業(yè)目標(biāo)和人生目標(biāo),并有為之努力的堅(jiān)定信念和積極行動(dòng)。其行為展現(xiàn)出了果敢、頑強(qiáng)、自制和勇氣、自制能力和堅(jiān)韌意志等,而這在心理健康上也占有重要地位。壓抑自身的不良愿望,不受有害的事物引誘,遵紀(jì)守法,勇敢戰(zhàn)勝壞習(xí)慣,戒掉不良嗜好等等,都是心理健康的表現(xiàn)。
和諧的人際交往是保持心理健康的重要基礎(chǔ)之一。在日常生活當(dāng)中,主動(dòng)與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通交流,擁有穩(wěn)定的人際關(guān)系,可以客觀地對(duì)他人和自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。
健全的人格也是大學(xué)生心理健康的基礎(chǔ)條件。所謂健康的人格,是指心靈與行為和諧一致的人。一般包括:人格結(jié)構(gòu)方面沒有明顯的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,擁有清醒而準(zhǔn)確的自我意識(shí),建立積極進(jìn)取的自我價(jià)值觀,合理支配自身的心理狀態(tài)和活動(dòng),心理、生理上達(dá)到和諧統(tǒng)一。舉例來(lái)說,一位大學(xué)生無(wú)端懷疑別的同學(xué)在譏笑他,但不管他人如何解釋,他都固執(zhí)己見,這就是性格上的某種性格偏執(zhí),是心靈不健全的體現(xiàn)。
行為是檢驗(yàn)心理健康的一個(gè)重要指標(biāo),換而言之,符合常理的行為就是健康心理的表現(xiàn)。因此要將行為和心理看作一個(gè)統(tǒng)一的整體,明確兩者之間緊密的關(guān)系。大學(xué)生在出現(xiàn)不符合常理的行為時(shí),要及時(shí)尋求老師幫助,在心理咨詢室以及心理教師的指導(dǎo)下對(duì)自己的行為加以矯正和轉(zhuǎn)變,以求達(dá)到正常標(biāo)準(zhǔn)。若不合理行為在此基礎(chǔ)上并未得到好轉(zhuǎn)應(yīng)及時(shí)主動(dòng)就醫(yī),早發(fā)現(xiàn)早治療,不要諱疾忌醫(yī),以正確客觀的態(tài)度面對(duì)自身,保持積極樂觀的心態(tài)。
現(xiàn)階段,在高校中進(jìn)行心理健康教育對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)有著很重要的意義,能夠有效克服傳統(tǒng)高校心理教學(xué)中出現(xiàn)的缺陷。各大院校都應(yīng)該借助心理學(xué)中的有益元素,發(fā)揮人文關(guān)愛的力量,從培養(yǎng)大學(xué)生的良好心理素質(zhì)上著手,努力讓他們每個(gè)人體驗(yàn)到快樂、喜悅、成就與希望,從而引導(dǎo)他們以積極的心理狀態(tài)去改善生存環(huán)境,適應(yīng)新環(huán)境。