中國科學院院士、著名數(shù)學家、中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院首任院長楊樂，因病醫(yī)治無效于10月22日去世，享年83歲?！皸顦肥侵袊鴶?shù)學界的一個領(lǐng)袖，對中國數(shù)學事業(yè)的改革和發(fā)展作出了杰出貢獻;他是一個時代的楷模，指引和鼓舞著幾代青年投身科學?！敝袊茖W院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院在訃告中寫道。

歷任所長與院長

楊樂1939年11月10日出生于江蘇南通，1962年本科畢業(yè)于北京大學數(shù)學力學系（六年制），同年考入中國科學院數(shù)學研究所就讀研究生，1966年畢業(yè)后留所工作。1980年當選為中國科學院學部委員，1987年出任中國科學院數(shù)學研究所所長，1992年出任中國數(shù)學會理事長，1996年創(chuàng)建中國科學院晨興數(shù)學中心，1998年出任中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院首任院長。

回憶學生時代

“代數(shù)與平面幾何這兩門課程深深地吸引了我，上課聽講很專心，當堂便較好地掌握了學習的內(nèi)容。老師布置的作業(yè)在課間休息時即已做完，因此課后留下了大量時間，自己找了許多課外書籍閱讀，也做了大量習題，對數(shù)學逐漸形成了濃厚的興趣……還在初中三年級時，自己就有了朦朧的想法：以后進大學讀數(shù)學系，并且一輩子從事數(shù)學工作?！睏顦吩@樣回憶自己的學生時代。

反對泛濫成災(zāi)的中小學奧數(shù)學習

出于自己的成長經(jīng)歷，楊樂曾在多個公開場合闡述數(shù)學學習興趣、人才培養(yǎng)的關(guān)系。他說：“要讓教育回歸到它本來的規(guī)律，讓學生能夠在義務(wù)教育階段得到數(shù)學等基礎(chǔ)學科的‘減負，而在高中和大學階段之后再讓學生能夠集中精力得到良好的數(shù)學培養(yǎng)，這樣才更加有利于人才成長?！痹谝淮握搲校鞔_反對泛濫成災(zāi)的中小學奧數(shù)學習。他認為，小學生學習奧數(shù)違背了教育規(guī)律，加重了大部分孩子的負擔，甚至使他們對學習沒有了興趣。楊樂建議：“中學數(shù)學教育，應(yīng)該少而精，內(nèi)容不能太多，要把最重要的教給同學?！本唧w的辦法是讓學有余力的學生自己主動找學習內(nèi)容，讓學生多動腦，多動手，培養(yǎng)學生的自學精神。

深情的回憶

家庭教育專家孫云曉回憶了自己與楊樂交往的一段往事。多年前，孫云曉曾應(yīng)邀參加國家圖書獎復(fù)評，一日早餐與楊樂同桌時，他問楊樂：“我們有項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，數(shù)學是中小學生的第一興趣，這是正常的嗎？”楊樂回答：“當然正常啦，而且很有意義。數(shù)學是最重要的基礎(chǔ)，學好數(shù)學才能學好物理和化學，因為理化中許多難題是數(shù)學問題?！痹谡劶皩⒆拥闹橇﹂_發(fā)話題時，楊樂直言：“對0到6歲兒童的智力開發(fā)是災(zāi)難，人生如萬米長跑，開頭100米猛跑有什么意義？”他對孫云曉說，有經(jīng)驗的選手，萬米長跑開頭并不猛跑，要有后勁;對于孩子來說，創(chuàng)造力是第一位的。

（摘自《北京日報》 牛偉坤/文）