李麗

摘要：高校舞蹈教育在培養(yǎng)舞蹈人才、傳承舞蹈文化方面發(fā)揮著重要作用。本文旨在探討高校舞蹈教育中民間舞蹈藝術(shù)傳承的重要性，并分析當(dāng)前存在的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題提出相應(yīng)的策略，以促進(jìn)該領(lǐng)域的發(fā)展。高校應(yīng)該重視民間舞蹈藝術(shù)傳承的教育，加強(qiáng)相關(guān)課程設(shè)置和教學(xué)方法的創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，以推動(dòng)民間舞蹈藝術(shù)的傳承與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校舞蹈教育；民間舞蹈藝術(shù)傳承；現(xiàn)狀；策略研究

高校舞蹈教育在傳承民間舞蹈藝術(shù)方面扮演著重要的角色。然而，當(dāng)前高校舞蹈教育中民間舞蹈藝術(shù)的傳承面臨著一些挑戰(zhàn)和困境。一方面，隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和多樣化娛樂(lè)方式的興起，民間舞蹈藝術(shù)在年輕一代中逐漸失去了吸引力。另一方面，傳統(tǒng)的民間舞蹈技巧和知識(shí)在高校舞蹈教育中的地位和教學(xué)方法也面臨著一些問(wèn)題。通過(guò)加強(qiáng)舞蹈資源保護(hù)、改進(jìn)教學(xué)方法與手段以及促進(jìn)學(xué)科交流與合作，可以更好地解決這些問(wèn)題，推動(dòng)民間舞蹈藝術(shù)的發(fā)展和繁榮。

一、民間舞蹈藝術(shù)傳承的重要性

高校舞蹈教育中民間舞蹈藝術(shù)傳承具有重要的意義和價(jià)值。民間舞蹈作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，承載著豐富的文化內(nèi)涵和歷史記憶，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、增強(qiáng)文化自信和塑造個(gè)性特質(zhì)具有積極影響。民間舞蹈藝術(shù)傳承在高校舞蹈教育中有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。民間舞蹈以其獨(dú)特的動(dòng)作風(fēng)格和表現(xiàn)形式吸引著人們的眼球，通過(guò)對(duì)舞蹈的欣賞和理解，學(xué)生可以培養(yǎng)對(duì)美的感知能力和鑒賞能力。同時(shí)，民間舞蹈藝術(shù)傳承也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，幫助學(xué)生在舞蹈創(chuàng)作中展現(xiàn)個(gè)性和風(fēng)采。民間舞蹈藝術(shù)傳承對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的文化自信具有重要意義。民間舞蹈是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史、地域和民俗信息。通過(guò)學(xué)習(xí)和傳承民間舞蹈藝術(shù)，學(xué)生能夠深入了解和感受我國(guó)悠久的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)本土文化的自豪感和認(rèn)同感。同時(shí)，民間舞蹈藝術(shù)傳承也有助于學(xué)生跨越時(shí)空的界限，與傳統(tǒng)文化進(jìn)行對(duì)話，促進(jìn)文化的創(chuàng)新與發(fā)展。民間舞蹈藝術(shù)傳承還能夠塑造學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)。在舞蹈表演過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)身體語(yǔ)言和表情來(lái)傳遞情感和意境，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力具有重要作用。同時(shí)，民間舞蹈注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體意識(shí)，學(xué)生需要與舞伴緊密配合，共同完成舞蹈作品，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

二、高校舞蹈教育中民間舞蹈藝術(shù)傳承中存在的問(wèn)題

在高校舞蹈教育中，民間舞蹈藝術(shù)傳承面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題的存在不僅影響了民間舞蹈藝術(shù)的傳承與發(fā)展，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)了一定的困擾。舞蹈資源保護(hù)不力是高校舞蹈教育中民間舞蹈藝術(shù)傳承的一個(gè)重要問(wèn)題。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，許多傳統(tǒng)的民間舞蹈形式逐漸消失或受到嚴(yán)重破壞。缺乏有效的舞蹈資源保護(hù)機(jī)制，導(dǎo)致許多珍貴的舞蹈形式無(wú)法得到有效地傳承和保存。

教學(xué)體系建設(shè)不完善也是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。在高校舞蹈教育中，對(duì)于民間舞蹈藝術(shù)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的整合還存在一定的不足。缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性的教學(xué)體系，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)民間舞蹈時(shí)難以獲得全面的知識(shí)和技能，影響了學(xué)生對(duì)民間舞蹈藝術(shù)的理解和欣賞。學(xué)科交流與合作不夠也是一個(gè)需要重視的問(wèn)題。高校之間、學(xué)科之間的交流與合作對(duì)于促進(jìn)民間舞蹈藝術(shù)傳承具有重要的推動(dòng)作用。然而，目前在高校舞蹈教育中，學(xué)科之間的界限較為明顯，缺乏跨學(xué)科的合作與交流，這導(dǎo)致了民間舞蹈藝術(shù)傳承中的資源共享和創(chuàng)新能力的不足。

三、高校舞蹈教育中民間舞蹈藝術(shù)傳承的解決對(duì)策

（一）研究與保護(hù)民間舞蹈資源

通過(guò)深入研究和有效的保護(hù)措施，可以保留和傳承珍貴的民間舞蹈形式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)民間舞蹈的學(xué)習(xí)和理解。研究民間舞蹈資源可以為高校舞蹈教育提供寶貴的參考和借鑒。通過(guò)對(duì)民間舞蹈的歷史、起源、演變等方面進(jìn)行深入研究，可以揭示出其豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)。例如，廣東的腰鼓舞是一種具有濃郁地方特色的民間舞蹈形式。它融合了粵劇、南音等多種藝術(shù)元素，通過(guò)鼓聲和舞姿的協(xié)調(diào)，展現(xiàn)出獨(dú)特的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。研究腰鼓舞的起源和演變過(guò)程，可以為高校舞蹈教育提供寶貴的教學(xué)資源和創(chuàng)作靈感。保護(hù)民間舞蹈資源需要制定有效的保護(hù)措施和政策。在高校舞蹈教育中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)民間舞蹈形式的收集、整理和保存工作。例如，可以建立民間舞蹈資源庫(kù)，收集并記錄各地的傳統(tǒng)舞蹈形式和相關(guān)資料。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)民間舞蹈?jìng)鞒姓叩呐囵B(yǎng)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的經(jīng)驗(yàn)和技藝傳授給后人。在廣東，一些腰鼓舞傳承者通過(guò)組建社團(tuán)和參加演出等方式，積極推動(dòng)腰鼓舞的傳承和發(fā)展。高校舞蹈教育可以與這些傳承者進(jìn)行合作，共同開(kāi)展研究和保護(hù)工作。

要加強(qiáng)對(duì)民間舞蹈資源的推廣和傳播。高校舞蹈教育可以組織學(xué)生參與民間舞蹈的實(shí)踐活動(dòng)，如參加地方節(jié)慶活動(dòng)或舉辦校園舞蹈比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)民間舞蹈的技巧和魅力，增強(qiáng)對(duì)民間舞蹈藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，高校還可以利用現(xiàn)代科技手段，如互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體，將民間舞蹈資源進(jìn)行數(shù)字化整理和傳播，讓更多的人了解和欣賞民間舞蹈的魅力。廣東的腰鼓舞就是一個(gè)生動(dòng)的例子，展示了民間舞蹈在地方文化中的獨(dú)特價(jià)值和魅力。高校舞蹈教育應(yīng)加強(qiáng)對(duì)民間舞蹈資源的研究、保護(hù)和推廣工作，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和藝術(shù)體驗(yàn)。

（二）加強(qiáng)高校舞蹈教育體系建設(shè)

通過(guò)構(gòu)建完善的教育體系，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，可以有效推動(dòng)民間舞蹈藝術(shù)的傳承與發(fā)展。需要完善高校舞蹈教育的課程設(shè)置。在課程設(shè)計(jì)上，應(yīng)注重民間舞蹈的專(zhuān)門(mén)性和深入性，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和培養(yǎng)平臺(tái)。例如，在廣東的高校舞蹈教育中，可以設(shè)置專(zhuān)門(mén)的民間舞蹈課程，涵蓋廣東地區(qū)特色的舞蹈形式，如腰鼓舞、花鼓舞等。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深入了解這些舞蹈的起源、演變和技巧，增強(qiáng)對(duì)民間舞蹈藝術(shù)的理解和掌握。需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。高校應(yīng)聘請(qǐng)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)背景的舞蹈藝術(shù)家或研究者，擔(dān)任民間舞蹈教育的教師或指導(dǎo)員。這些專(zhuān)業(yè)人士可以傳授自己的經(jīng)驗(yàn)和技藝，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作和演出。聘請(qǐng)資深的舞蹈藝術(shù)家作為民間舞蹈教育的指導(dǎo)老師，其不僅深入了解廣東地方舞蹈的特點(diǎn)，還可以積極組織學(xué)生參與相關(guān)的演出和比賽，推動(dòng)廣東民間舞蹈的傳承和發(fā)展。需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

高校舞蹈教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，提供豐富多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，可以組織學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)或地方節(jié)慶的舞蹈表演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受民間舞蹈的魅力。同時(shí)，高校還可以建立與舞蹈團(tuán)體、文化機(jī)構(gòu)等的合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的舞蹈視野和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。廣東地區(qū)的高校舞蹈教育可以借鑒這些對(duì)策，結(jié)合廣東地方舞蹈的特點(diǎn)，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和藝術(shù)體驗(yàn)。

（三）推動(dòng)跨學(xué)科合作與交流

高校應(yīng)建立跨學(xué)科合作的機(jī)制和平臺(tái)。這種跨學(xué)科的合作機(jī)制為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，促進(jìn)了民間舞蹈藝術(shù)的全面發(fā)展。高校可以開(kāi)設(shè)跨學(xué)科的課程或項(xiàng)目。通過(guò)跨學(xué)科的課程設(shè)置，可以將不同學(xué)科的知識(shí)和技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。例如，在舞蹈教育中，可以開(kāi)設(shè)與音樂(lè)學(xué)、文化研究等學(xué)科相關(guān)的課程，讓學(xué)生了解舞蹈藝術(shù)的多重層面和背景。同時(shí)，高校還可以組織跨學(xué)科的項(xiàng)目，如舞蹈創(chuàng)作比賽、學(xué)術(shù)研討會(huì)等，為學(xué)生提供展示才華和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。高校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與跨學(xué)科的研究和創(chuàng)作。例如，聯(lián)合舞蹈學(xué)、影視學(xué)、美術(shù)學(xué)等不同學(xué)科的同學(xué)，共同策劃并創(chuàng)作一臺(tái)融合了舞蹈、影像和美術(shù)元素的舞臺(tái)作品。通過(guò)這種跨學(xué)科的合作，學(xué)生成功地將不同藝術(shù)形式融合在一起，展現(xiàn)出了獨(dú)特的藝術(shù)效果。這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力，也促進(jìn)了不同學(xué)科之間的交流與合作。

（四）創(chuàng)新教學(xué)方法與手段

高?？梢越Y(jié)合現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR），來(lái)創(chuàng)新民間舞蹈的教學(xué)方法。例如，利用VR技術(shù)開(kāi)展一次民間舞蹈實(shí)踐課程。通過(guò)穿戴VR設(shè)備，學(xué)生可以身臨其境地體驗(yàn)不同地區(qū)的民間舞蹈形式，感受舞蹈的節(jié)奏和動(dòng)態(tài)。這種創(chuàng)新的教學(xué)方法不僅提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。高?？梢砸肷眢w感知技術(shù)，如動(dòng)作捕捉技術(shù)和智能設(shè)備，來(lái)改進(jìn)民間舞蹈的教學(xué)手段。例如，在舞蹈教學(xué)中使用動(dòng)作捕捉技術(shù)，可以精確地記錄學(xué)生的身體動(dòng)作和姿勢(shì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握舞蹈技巧。此外，智能設(shè)備如智能手環(huán)或智能鞋墊，可以記錄學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)并提供實(shí)時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正動(dòng)作和提高表演水平。這些創(chuàng)新的教學(xué)手段可以更直觀地輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升學(xué)生的舞蹈技能和藝術(shù)表達(dá)能力。高校還可以鼓勵(lì)學(xué)生參與舞蹈創(chuàng)作和表演，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。例如，開(kāi)設(shè)一門(mén)舞蹈創(chuàng)作課程，鼓勵(lì)學(xué)生以民間舞蹈為素材進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生可以結(jié)合自己對(duì)民間舞蹈的理解和感受，通過(guò)編排舞蹈動(dòng)作、音樂(lè)選擇等方式，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)才華。同時(shí)，高校還可以組織學(xué)生參與舞蹈演出和比賽，提供展示才華和交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段激發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)潛能，推動(dòng)了民間舞蹈藝術(shù)的傳承和發(fā)展。

（五）培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才與傳承者

高校舞蹈教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能。通過(guò)系統(tǒng)的課程設(shè)置和專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，學(xué)生可以深入學(xué)習(xí)民間舞蹈的理論知識(shí)和技巧。例如，高校設(shè)立民間舞蹈專(zhuān)業(yè)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的舞蹈教育和培訓(xùn)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握民間舞蹈的表現(xiàn)形式和技巧，為將來(lái)成為優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)家或傳承者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校應(yīng)提供豐富多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際舞臺(tái)上鍛煉和展示自己的才華。例如，高?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生參與民間舞蹈演出和比賽，也可以組織學(xué)生在學(xué)校內(nèi)部開(kāi)展演出，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以與傳承者、舞蹈團(tuán)體等專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行交流與合作，拓寬自己的舞蹈視野和經(jīng)驗(yàn)。此外，高校還可以積極組織學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)或地方節(jié)慶的舞蹈表演，讓學(xué)生親身感受和體驗(yàn)民間舞蹈的魅力，提升學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

高校應(yīng)積極支持和培養(yǎng)民間舞蹈的傳承者，邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的講師等前輩，為學(xué)生講解這方面的知識(shí)，讓學(xué)生更好地了解民間舞蹈。傳承者是民間舞蹈藝術(shù)傳承的重要紐帶和推動(dòng)力量。例如，高校可以與當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)舞蹈團(tuán)體合作，共同開(kāi)展民間舞蹈的傳承與發(fā)展工作。高校還可以為傳承者提供教學(xué)資源和舞臺(tái)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)將自己的經(jīng)驗(yàn)和技藝傳授給學(xué)生，并幫助學(xué)生組織演出和比賽，推動(dòng)民間舞蹈藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新。

（六）加強(qiáng)社會(huì)參與與支持

高校應(yīng)積極與社區(qū)、文化機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系，共同推動(dòng)民間舞蹈藝術(shù)的傳承與發(fā)展。例如，高校可以與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)合作開(kāi)展一項(xiàng)名為“舞蹈進(jìn)社區(qū)”的活動(dòng)。通過(guò)定期組織學(xué)生前往社區(qū)開(kāi)展舞蹈表演、教學(xué)和交流，將民間舞蹈帶到社區(qū)居民中間，增加了社會(huì)對(duì)民間舞蹈的認(rèn)知和參與度。同時(shí)，高校還與文化機(jī)構(gòu)合作舉辦民間舞蹈展覽、研討會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才華和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，促進(jìn)民間舞蹈藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新。高?？梢苑e極爭(zhēng)取社會(huì)資源和支持，為民間舞蹈教育提供更好的條件和環(huán)境。例如，高校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，共同設(shè)立了一個(gè)民間舞蹈獎(jiǎng)學(xué)金基金。該基金用于資助優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)用等，鼓勵(lì)學(xué)生在民間舞蹈領(lǐng)域繼續(xù)深造和發(fā)展。此外，高校還可以申請(qǐng)政府或社會(huì)項(xiàng)目資助，用于購(gòu)置舞蹈教學(xué)設(shè)備、搭建演出舞臺(tái)等，提升民間舞蹈教育的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)環(huán)境。高校應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。例如，在高校，組織學(xué)生參與“舞動(dòng)鄉(xiāng)村”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生前往廣東農(nóng)村地區(qū)，為當(dāng)?shù)氐娜嗣駛魇诿耖g舞蹈技巧和表演藝術(shù)。通過(guò)這樣的社會(huì)參與，學(xué)生不僅可以將所學(xué)的舞蹈知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還可以傳播和推廣民間舞蹈藝術(shù)，促進(jìn)民間舞蹈的傳承與發(fā)展。

（七）建立舞蹈藝術(shù)傳承研究中心

舞蹈藝術(shù)傳承研究中心可以開(kāi)展相關(guān)的學(xué)術(shù)研究和調(diào)查工作。例如，在高校建立一個(gè)名為“舞蹈藝術(shù)傳承研究中心”的機(jī)構(gòu)。該研究中心致力于深入研究民間舞蹈的歷史、形式、技巧和風(fēng)格等方面的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)民間舞蹈的系統(tǒng)研究和整理，可以為學(xué)生和專(zhuān)業(yè)人員提供準(zhǔn)確、全面的學(xué)習(xí)資料，促進(jìn)民間舞蹈藝術(shù)的傳承與發(fā)展。舞蹈藝術(shù)傳承研究中心可以組織學(xué)術(shù)研討會(huì)、培訓(xùn)班和講座等活動(dòng)，為學(xué)生和專(zhuān)業(yè)人員提供交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。舞蹈藝術(shù)傳承研究中心還可以開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程和項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間舞蹈藝術(shù)的興趣和研究能力。例如，在高校中，可以設(shè)立一個(gè)名為“民間舞蹈?jìng)鞒信c創(chuàng)新”的選修課程。該課程通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，幫助學(xué)生深入了解民間舞蹈的歷史、形式和技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間舞蹈的審美和表達(dá)能力。舞蹈藝術(shù)傳承研究中心可以積極開(kāi)展舞蹈資源的收集和保護(hù)工作。例如，該中心可以建立一個(gè)舞蹈文獻(xiàn)庫(kù)，收集和整理與民間舞蹈相關(guān)的書(shū)籍、資料和影像資料。這些資源可以為學(xué)生和專(zhuān)業(yè)人員提供豐富的學(xué)習(xí)和研究資料，促進(jìn)民間舞蹈藝術(shù)的傳承與研究。

（八）強(qiáng)化國(guó)際交流與合作

高?？梢苑e極開(kāi)展與國(guó)外舞蹈教育機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)交流。例如，在高校與美國(guó)一所舞蹈學(xué)院建立合作關(guān)系。雙方定期舉辦聯(lián)合研討會(huì)和講座，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和演講。這樣的交流活動(dòng)可以為學(xué)生和教師提供與國(guó)際舞蹈界接軌的機(jī)會(huì)，了解國(guó)外舞蹈教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和教學(xué)方法。高?？梢越M織學(xué)生參加國(guó)際舞蹈比賽和交流活動(dòng)。例如，在高校組織學(xué)生參加國(guó)際舞蹈比賽。學(xué)生們與來(lái)自不同國(guó)家的舞者進(jìn)行交流和比拼，展示自己的才華和技巧。這樣的國(guó)際交流活動(dòng)可以拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。高?？梢匝?qǐng)國(guó)外舞蹈藝術(shù)家來(lái)校舉辦講座和指導(dǎo)。通過(guò)與國(guó)外舞蹈藝術(shù)家的互動(dòng)和交流，學(xué)生們可以接觸到不同文化背景下的舞蹈藝術(shù)，拓寬自己的藝術(shù)視野。高?？梢耘c國(guó)外舞蹈團(tuán)體合作舉辦聯(lián)合演出和交流項(xiàng)目。這樣的國(guó)際合作項(xiàng)目可以促進(jìn)不同文化間的互鑒和交流，推動(dòng)民間舞蹈藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新。

當(dāng)前高校舞蹈教育中存在著民間舞蹈藝術(shù)傳承不足的問(wèn)題，需要加強(qiáng)舞蹈資源的保護(hù)與研究，完善教學(xué)體系的建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)科交流與合作。強(qiáng)調(diào)高校舞蹈教育中民間舞蹈藝術(shù)傳承的重要性，并在實(shí)踐中積極落實(shí)所提出的策略，以推動(dòng)該領(lǐng)域的發(fā)展。結(jié)合現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新舞蹈教學(xué)方法和呈現(xiàn)形式，建立舞蹈資源庫(kù)和檔案館，以及加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，都能為民間舞蹈藝術(shù)的傳承與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這些努力，相信高校舞蹈教育中民間舞蹈藝術(shù)傳承將得到更好的發(fā)展和保護(hù)。

【基金項(xiàng)目：2021年廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《基于藝術(shù)教育的高職美育模式探索》研究成果（項(xiàng)目批號(hào)：2021GXJK578）】

參考文獻(xiàn)：

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