黃曉縫

（廣西河池市東蘭縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣西河池 547499）

一、課程育人

課程育人是教育新時(shí)期中職學(xué)生的重要方法之一。把課程育人的效果最大化，發(fā)揮課程育人作為主體渠道的作用非常重要，把新時(shí)期中職學(xué)生的教育內(nèi)容細(xì)分，把目標(biāo)分散落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，這是至關(guān)重要的。

首先按照兩個(gè)方面開(kāi)展，一是做好公共課程，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、職業(yè)生涯規(guī)劃、音樂(lè)、體育等；二是做好專(zhuān)業(yè)課，需落實(shí)內(nèi)容，不僅要講專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要注重實(shí)操內(nèi)容，把學(xué)生未來(lái)工作所需要的專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)好，達(dá)到學(xué)得好上手快的效果，為社會(huì)培養(yǎng)大量具有高素質(zhì)的技能型人才。不同的專(zhuān)業(yè)分配不一樣的課程。例如，會(huì)計(jì)課程適當(dāng)增加會(huì)計(jì)實(shí)操、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、電子化、算盤(pán)、股票等等一系列，達(dá)到專(zhuān)業(yè)化系統(tǒng)化的課程，并且不可脫離實(shí)際，適當(dāng)聘請(qǐng)外面專(zhuān)業(yè)人員傳授知識(shí)，或者積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種技能比賽。

建議可以依照以下四點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)工作，第一要積極地開(kāi)展德育工作；第二把生活實(shí)踐融入德育教育中；第三教育目標(biāo)切合實(shí)際，以人為本、以德育人；第四適當(dāng)轉(zhuǎn)化教師與學(xué)生的角色。這些是初中德育非常重要的組成部分，把教學(xué)不僅放在課堂上，更放在生活中，以小見(jiàn)大、由淺到深的教學(xué)理念更能把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，現(xiàn)實(shí)生活與理論知識(shí)的結(jié)合讓教育效率更高，更有利于培養(yǎng)品德良好、各方面全面發(fā)展的青少年。

二、文化育人

正所謂國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，教育的本質(zhì)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。希望能夠從“立德樹(shù)人——愛(ài)在細(xì)微處”以及一些歷史案例等內(nèi)容開(kāi)展育人工作，教會(huì)青少年如何做人做事。通過(guò)一段時(shí)間觀察，照本宣科、不用心不用愛(ài)的教育是不可取的。在中職學(xué)校德育工作開(kāi)展中，教師要承擔(dān)自己的責(zé)任，為學(xué)生授道解惑，也要成為學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，為學(xué)生踏入社會(huì)做準(zhǔn)備。樹(shù)立好學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是樹(shù)立好德，不僅是一個(gè)人的德，也是一種大的德，是屬于國(guó)家屬于社會(huì)的德。教師在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)當(dāng)使用太過(guò)于強(qiáng)硬的教學(xué)手法，避免學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)，新時(shí)代的教學(xué)應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生切身體會(huì)到學(xué)習(xí)的魅力，充分地將學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)，這樣不僅可以保證德育教育的效率和質(zhì)量，并且可以從根本上培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而更加自覺(jué)地自我學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生多多學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典故事。在生活中，不一樣的家庭背景、不一樣的社會(huì)背景，造就了不同的學(xué)生，有的活潑有的內(nèi)斂，所以在生活中教師應(yīng)更關(guān)注學(xué)生的心理健康，要求教師因材施教、育德樹(shù)人，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成有用之人。

三、活動(dòng)育人

（一）演講比賽

積極開(kāi)展校內(nèi)各種活動(dòng)，用精心組織的各種各樣活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)力。每月開(kāi)展一次各個(gè)主題演講比賽，培訓(xùn)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、寫(xiě)文章能力、抗壓能力、口才能力等，通過(guò)這樣的活動(dòng)，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都能成為勇于表達(dá)自己、不怕困難的好學(xué)生。據(jù)筆者觀察，大部分學(xué)生都沉默寡言，上課不敢舉手回答問(wèn)題，面對(duì)人多的情況不敢說(shuō)話，一上臺(tái)就緊張。這怎么行呢？都是即將進(jìn)入社會(huì)的大好青年了，培養(yǎng)學(xué)生的這些能力十分重要，一部分學(xué)生能因?yàn)檫@樣的活動(dòng)找到自信，變得善于表達(dá)想法，善于溝通，也會(huì)積極地回答各種問(wèn)題。

（二）內(nèi)務(wù)大比賽

“一屋不掃，何以掃天下”，內(nèi)務(wù)這樣不容易被人注意的小事，反而更應(yīng)當(dāng)注意。從小事做起，從我做起，從打掃班級(jí)寢室的衛(wèi)生開(kāi)始，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)組織內(nèi)務(wù)大比賽。

（三）運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽

健康是學(xué)習(xí)的本錢(qián)，注重運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，也是新時(shí)代中職學(xué)生德育工作不可忽視的一點(diǎn)。第一，開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)可以鍛煉學(xué)生的毅力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。第二，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。第三，豐富學(xué)生課外生活。

（四）專(zhuān)業(yè)技能比賽

開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能比賽，新時(shí)代中職學(xué)生德育工作開(kāi)展，專(zhuān)業(yè)技能是非常重要的。打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，未來(lái)學(xué)生在社會(huì)上才能更好地適應(yīng)。不同的專(zhuān)業(yè)可以開(kāi)展不同的技能比賽，例如會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)可以開(kāi)展心算、珠算、電算化等比賽，烹飪專(zhuān)業(yè)可以進(jìn)行廚藝大比拼，物管專(zhuān)業(yè)可以進(jìn)行情境模擬大比拼等。

四、管理育人

（一）職工管理

新時(shí)代中職學(xué)生德育工作開(kāi)展，需要做好管理工作。建設(shè)一支具有管理意識(shí)、育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)的后勤職工隊(duì)伍是有必要性的。同時(shí)這一支隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神、求實(shí)精神。定期帶領(lǐng)教職工學(xué)習(xí)政治理論，提高知識(shí)水平，培養(yǎng)法律法規(guī)意識(shí)，必須做到辦事依法，提高各方面水平，為良好的后勤管理做充分準(zhǔn)備。

后勤職工隊(duì)伍應(yīng)具備基本的職業(yè)道德，牢記教師的使命，根據(jù)實(shí)際情況，深入進(jìn)行調(diào)查研究，主動(dòng)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和教師的要求，解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，學(xué)校的后勤職工隊(duì)伍提高了自身修養(yǎng)，擔(dān)當(dāng)教育者和管理者的責(zé)任，做到以德育人，以愛(ài)育人。

（二）中職學(xué)生管理

制訂規(guī)范的學(xué)校準(zhǔn)則、班規(guī)等，管理規(guī)范性十分重要。正確地使用管理的操作流程，嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)的各種規(guī)章制度，確保管理落到實(shí)處，更好地做好教學(xué)教育的準(zhǔn)備。將基本規(guī)范準(zhǔn)則、公務(wù)準(zhǔn)則、內(nèi)勤準(zhǔn)則等各方面印制到學(xué)生手冊(cè)中，或者做成紙質(zhì)文件公示于全校所有師生處。學(xué)生背誦重要準(zhǔn)則條款，例如不使用管制刀具、不進(jìn)歌舞廳酒吧、不偷竊、不賭博等，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)范的自覺(jué)性，增強(qiáng)學(xué)生的自律性。

五、實(shí)踐育人

實(shí)踐是新時(shí)期中職學(xué)生德育的重要體現(xiàn)，關(guān)乎教育理念、教育的方式、教育模式。實(shí)踐育人并不只是一種活動(dòng)、一次課程，也不是某一種方式或是某一種途徑，實(shí)踐表示的是整個(gè)教育體系的結(jié)構(gòu)，它包含了新時(shí)代德育工作更注重實(shí)踐教育的一種教育理念，也體現(xiàn)了我們貫徹落實(shí)這種理念的決心。為了落實(shí)實(shí)踐理念，我們需要探索各種各樣的教育方法，探索不一樣的教學(xué)活動(dòng)。二十一世紀(jì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是非常殘酷的，有能力者過(guò)得輕松，沒(méi)能力者過(guò)得艱難，中職階段是學(xué)生步入社會(huì)的過(guò)渡階段，我們應(yīng)當(dāng)培育適應(yīng)社會(huì)的人才，培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)、個(gè)人素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)能力扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)性中職學(xué)生?，F(xiàn)在大部分的教育還停留在應(yīng)試教育，中職學(xué)生不應(yīng)當(dāng)如此，應(yīng)該是社會(huì)的高質(zhì)量人才。不僅注重知識(shí)的傳授更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和中職學(xué)生的心理素質(zhì)。相比于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，中職生不像大學(xué)生一樣更注重理論知識(shí)，新時(shí)代的中職學(xué)生，要做一個(gè)綜合能力強(qiáng)、抗壓能力強(qiáng)、心理素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)的優(yōu)秀人才。把書(shū)本上的知識(shí)綜合到實(shí)際中，發(fā)揮出它的最大作用值。把理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合，發(fā)揮不同專(zhuān)業(yè)的不同作用，成為高精尖的技術(shù)人才。

六、協(xié)同育人

培養(yǎng)優(yōu)秀的新時(shí)代中職學(xué)生，需要大家共同育人，家庭、社會(huì)共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。社會(huì)不能有不良風(fēng)氣，家庭不能有不良家風(fēng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才，就需要家庭、學(xué)校和教師的共同努力。家長(zhǎng)加強(qiáng)教育指導(dǎo)，健全教育體制，制定合適的家規(guī)。家有家規(guī)，班有班規(guī)，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)矩。教師要做好和家長(zhǎng)的溝通工作，建立班級(jí)會(huì)議、每學(xué)期組織至少一次家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)校還可以設(shè)立一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生或者通報(bào)情況（學(xué)生情緒低下、學(xué)生社交障礙、學(xué)生明顯出現(xiàn)較大反差），有這樣的情況教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)家訪，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，給學(xué)生一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。不僅通過(guò)這些渠道，學(xué)校還應(yīng)積極創(chuàng)造各種與家長(zhǎng)溝通交流的機(jī)會(huì)，積極培養(yǎng)學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與教師的關(guān)系。

家長(zhǎng)自我提升對(duì)學(xué)生的教育意識(shí)，從自己做起，以德育人，以愛(ài)育人。家長(zhǎng)更應(yīng)該高要求自己，給孩子做一個(gè)好的榜樣。教師要積極地反饋家長(zhǎng)學(xué)生情況，家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)胤答亴W(xué)生情況。教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)和家長(zhǎng)及學(xué)生溝通學(xué)生最近狀態(tài)，及時(shí)采取措施，適當(dāng)聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)建立更完善的教育體系，不僅提高學(xué)校的教育水平，也可以提高家長(zhǎng)的教育水平，共同構(gòu)建協(xié)同育人的教育體系。

七、社會(huì)共育

社會(huì)共育是培養(yǎng)優(yōu)秀新時(shí)期中職學(xué)生的重要方法之一。對(duì)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，建設(shè)良好的思想道德體系與國(guó)家、民族等息息相關(guān)，是關(guān)系我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略問(wèn)題。這不是短期可以完成的，這是一項(xiàng)非常長(zhǎng)遠(yuǎn)的任務(wù)，需要社會(huì)、學(xué)校共同努力。社會(huì)和學(xué)校必須高度重視，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的高品質(zhì)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

努力營(yíng)造適合中職學(xué)生成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。把學(xué)校和家庭、學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合，建立完整的思想道德體系、教育道德體系，讓學(xué)校的教育、家庭的教育、社會(huì)的教育融合到一起。對(duì)于弱勢(shì)的中職學(xué)生更要用愛(ài)育人，用德育人，要給這樣的中職學(xué)生提供和營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。這一部分學(xué)生的思想情感得到深化，在中國(guó)歷史文化中得到熏陶，培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

因材施教，針對(duì)性地對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行教育。如何更好地開(kāi)展德育工作，如何使中職學(xué)生的精神思想得到豐富，道德品質(zhì)得到升華。不能使用強(qiáng)制措施，更多的是引導(dǎo)中職學(xué)生，用愛(ài)感化中職學(xué)生。

八、構(gòu)建“三全育人”體系

新時(shí)期中職學(xué)生德育工作構(gòu)建三全育人體系，需要全體人員努力，每一個(gè)教師在培育學(xué)生過(guò)程中都是非常重要的。每一個(gè)老師都要發(fā)揮自己的作用，做好自己的本職工作。從三個(gè)方面入手，構(gòu)建一個(gè)三全育人的體系，第一點(diǎn)教師專(zhuān)心地教書(shū)育人，第二點(diǎn)干部人員參與管理，第三點(diǎn)后勤服務(wù)人員也要參與構(gòu)建三全育人體系。打造一個(gè)三全育人體系，全體職工都要參與其中的一個(gè)模式。

（一）教書(shū)育人

新時(shí)期中職學(xué)生德育工作的開(kāi)展需要教師用心教學(xué)，用愛(ài)教學(xué)，用德教學(xué)。首先要做好公共課程的教育工作，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、職業(yè)規(guī)劃、體育等。其次教師要做好專(zhuān)業(yè)課的知識(shí)講授，具體落實(shí)到內(nèi)容當(dāng)中去，不僅要講專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理論知識(shí)。學(xué)生未來(lái)在工作中就可以上手，成為高素質(zhì)的技術(shù)型人才。為國(guó)家、社會(huì)打造出專(zhuān)業(yè)的技術(shù)型人才和高素質(zhì)的技術(shù)型人才做準(zhǔn)備。

（二）管理育人

學(xué)校的管理人員開(kāi)展新時(shí)期中職學(xué)生德育工作，對(duì)于管理人員，應(yīng)當(dāng)有更高的要求，明確其價(jià)值觀、責(zé)任觀、紀(jì)律觀、服務(wù)觀、群眾觀等。負(fù)責(zé)制定相應(yīng)的目標(biāo)，制定適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度，在管理中做到育人、育好人，在育人的過(guò)程中進(jìn)行管理。

管理人員要承擔(dān)中間人的責(zé)任，學(xué)校到管理人，管理人到學(xué)生，學(xué)生到管理人，管理人再到學(xué)校。做好統(tǒng)籌工作，與學(xué)生多溝通交流，向上級(jí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。另外，加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的政治思想教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀人才，并且推薦到黨組織。

管理人員開(kāi)展學(xué)校的學(xué)生會(huì)工作，劃分不同的部門(mén)，分工明確，如學(xué)生部、生活部、學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部等部門(mén)，并且還要設(shè)立相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，以及班長(zhǎng)、群、團(tuán)支書(shū)等，讓他們分工明確，在學(xué)生中具有影響力。學(xué)校為了更好地支持這項(xiàng)工作，也應(yīng)當(dāng)在財(cái)力物力上支持他們。經(jīng)常性地舉辦講座，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，充分挖掘他們的思想，讓他們更好地為同學(xué)為學(xué)校服務(wù)。

（三）服務(wù)育人

學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好中職學(xué)生德育工作的服務(wù)育人，要在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)，建立專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)部門(mén)，大部分學(xué)校的心理咨詢(xún)師都只是徒有形式，沒(méi)有實(shí)質(zhì)，所以我們要落到實(shí)處。一方面，新時(shí)代的學(xué)生壓力更大，學(xué)生不好意思和他人交流；另一方面，心理咨詢(xún)?nèi)藛T不夠重視，可能態(tài)度不夠熱切，與學(xué)生產(chǎn)生了一些距離感。所以，心理咨詢(xún)?nèi)藛T首先要擺正自己的位置，為學(xué)生服務(wù)，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生心里。學(xué)?？梢远嘟M織宣傳推廣一些活動(dòng)，開(kāi)展一些趣味性的講座，一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)性的講述，特殊的節(jié)日可以安排一些特殊的活動(dòng)，這樣對(duì)開(kāi)展中職學(xué)生德育工作有巨大幫助。

九、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，建立完善的“三全育人”體系，可以從多個(gè)方向入手，對(duì)此本文也分別就課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、管理育人、實(shí)踐育人、協(xié)同育人、社會(huì)共育等七個(gè)方面提出了教學(xué)措施，以此落實(shí)中職教育立德樹(shù)人目標(biāo)，并培養(yǎng)更優(yōu)秀的中職人才。