呂鴿 陳道武 房屹

摘要：ChatGPT是一款生成式人工智能（AIGC）大型自然語言模型，已成為AIGC科技走出實驗室下沉到消費領域的現象級應用，影響著人們的生活方式、學習、工作和娛樂，悄然引領著社會和時代的變革，也滲透到了教育領域，給高校思想政治教育工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。分析和探討ChatGPT對高校思想政治教育工作帶來的影響及對策，對新時代高校思想政治教育工作具有重要意義。

關鍵詞：ChatGPT；高校；思想政治教育；工作環(huán)境；教育者

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）28-0049-04

隨著人工智能技術的發(fā)展，越來越多的機器人和語言模型進入人們的生活中。2022年底，美國OpenAI公司開發(fā)的大型自然語言模型“ChatGPT”一經問世就迅速收獲了龐大的用戶群，成為人工智能應用史上的一個標志性事件，加快了人工智能時代和社會、技術革命的進程。一方面，ChatGPT的應用已滲透到新聞出版、教育、娛樂、醫(yī)療、金融等各個領域，引發(fā)了大量的研究；另一方面，ChatGPT仍然處于發(fā)展的“蛹期”，其潛力和未來尚無法預測，且相關的法律、政策、規(guī)制還未成熟和完善。本文介紹ChatGPT的概念和應用，分析ChatGPT對高校思想政治教育工作環(huán)境和教育者帶來的影響，并提出相應的對策和建議，但并不涵蓋對ChatGPT本身可能存在的爭議和不確定性問題的討論，旨在為高校思想政治教育工作應用ChatGPT提供一定的理論和現實參考。

一、ChatGPT概述

ChatGPT的全稱是“Chat Conversational Generative Pre-trained Transformer”，中文譯為“對話生成式預訓練轉換器”[1]，是一款人工智能驅動的大型自然語言處理模型，是AIGC（AI-Generated Content，人工智能生成內容）技術進展的成果。這款超級模型的預訓練參數來自龐大的互聯網信息，是基于機器深度學習的一種架構，能夠理解和生成準確、流暢的自然語言文本，并隨著參數的增加不斷學習和優(yōu)化。

對于用戶層面來說，ChatGPT是一款智能對話機器人（Chatbot）產品，意味著用戶向其詢問任何問題，其都能夠用自然語言生成答案。迄今，ChatGPT能夠生成的內容包括但不僅限于圖文創(chuàng)作、代碼生成、數據處理、動畫制作等多模態(tài)領域。在任務的完成上，ChatGPT表現出了較高的準確性，展現出了極大的參考價值和應用魅力。當前的ChatGPT4.0版本還開放了連接互聯網的插件功能，使得ChatGPT能夠與其他應用或系統(tǒng)進行集成，提供個性化和定制化的服務。

目前，ChatGPT的應用已滲透到諸多行業(yè)領域。在教育領域，利用ChatGPT確定學術方向的大學生比例正在增加，大學生嘗試使用ChatGPT的意愿也十分迫切。然而，在廣泛應用的同時，人們對ChatGPT可能帶來的失業(yè)問題、教育學術倫理問題、人類安全問題等也存在顧慮和爭議。

二、ChatGPT對高校思想政治教育工作的影響

ChatGPT作為生成式人工智能技術走出實驗室逐步落地，滲透到人們日常生活的現象級應用，對未來人類社會政治經濟體制、生產生活方式、行為習慣等將產生深遠的影響。在人工智能科技時代，社會生產力得到進一步解放，人機共存或成為未來生活的常態(tài)。青年大學生是數字時代和人工智能AI時代的“原住民”，也是ChatGPT技術的重要使用群體，如何加以正確引導是高校思想政治教育的重要課題。ChatGPT對高校思想政治教育的影響可以從三個關鍵要素即教育環(huán)境、大學生（受教育者）和教育者的角度進行分析。

1.ChatGPT對高校思想政治教育環(huán)境的影響

思想政治教育的環(huán)境是指“對思想政治教育活動以及思想政治教育對象的思想品德形成和發(fā)展產生影響的一切外部因素的總和”[2]。思想政治教育總是在一定的時代背景和社會環(huán)境中進行，是通過環(huán)境和人的共同作用實現的。思想政治教育受環(huán)境的影響和制約，隨著時代和社會的發(fā)展而變化。高校思想政治教育要敏銳地洞察環(huán)境的變化，掌握對新事物的話語權和主動權。第一，ChatGPT對社會宏觀環(huán)境的影響。數字化和人工智能帶來的社會變革首先是生產力的智能化，大大改進生產工具和生產技術，而勞動形態(tài)的數據化將沖擊傳統(tǒng)的勞動概念，“人工智能使人從工具使用中解放出來，從ChatGPT可以看到人類工具性腦力勞動的解放”[3]。其次帶來生產關系的變革，即改變生產者的協同方式和效率、消費者的消費習慣和偏好、政府的治理體系和治理效能，進而引起社會關系的重構。第二，ChatGPT對教育本體環(huán)境的影響。在教育領域，ChatGPT能夠改變教與學的傳統(tǒng)形態(tài)，正在“重塑學校教育的場景，并引發(fā)一場前所未有的學習場景革命”[4]。無論是對教師的“教”還是對學生的“學”，ChatGPT無疑都可以作為一個強大的輔助工具，實現教學雙向的“減負增效”，但也引起了教育界的爭議。面對ChatGPT帶來的社會、教育環(huán)境的變動性、復雜性和不確定性，思想政治教育工作的作用將變得更加突出，社會和教育界對思想政治教育工作的需求也會更加迫切。

2.ChatGPT對大學生的影響

第一，ChatGPT影響大學生的學習方式和綜合競爭力。大學生應用ChatGPT作為輔助學習工具，可以獲得豐富的學習支持，如查閱資料，解答專業(yè)難題、技術問題，以及輔助創(chuàng)作等，從而提高自主學習能力和學習效率。此外，大學生掌握和使用ChatGPT技術能夠提升其綜合競爭力，從而適應數字化智能化時代的要求。但是，如果大學生過度依賴和使用人工智能工具，也可能造成學術誠信缺失、自主思考能力下降等問題，帶來一些負面效應。第二，ChatGPT影響大學生的價值觀和道德判斷。ChatGPT是一種基于大規(guī)模文本數據集的知識生產方式，它依賴于人類群體的知識和記憶。然而，在訓練和人工校準等反饋環(huán)節(jié)中，它受到利益相關者的影響，以及各種價值預設和文化選擇的影響，因此存在一定的偏向性。大學生正處于價值觀形成的關鍵時期，在學習和生活中接受的ChatGPT生成的觀點可能會影響他們的道德判斷以及對政治和社會問題的認知和理解，進而影響價值教育的效果和方向。第三，ChatGPT影響大學生的心理。“ChatGPT主要為用戶提供了兩大社會功能，一是工具功能，具體表現為其在知識服務和內容創(chuàng)作方面的突破性進展；二是聊天功能，集中體現于其在情感支持和準社會關系建構方面的獨特優(yōu)勢?！盵5]和ChatGPT聊天可以為大學生提供情感支持，當他們出現孤獨、焦慮、沮喪等負面情緒而又不想向老師、伙伴訴說時，ChatGPT可以成為一個傾聽者，緩解他們的壓力，解決他們的疑惑。然而，ChatGPT雖然可以為那些需要簡單的建議或支持的大學生提供一個途徑，但它不能完全取代專業(yè)心理咨詢師或心理輔導老師。另外，虛擬世界與現實世界之間存在巨大差異，過度依賴人機互動的虛擬世界可能會導致孤獨感、社交隔離和沉迷于虛擬世界中的行為，從而對大學生的心理健康產生負面影響。

3.ChatGPT對高校思想政治教育者的影響

第一，促進思想政治教育者教育觀念的轉變。ChatGPT會帶來生產力解放的又一次飛躍，將帶來大量腦力勞動的解脫，傳統(tǒng)教育所關注的被動的知識消化和記憶能力或將不再那么重要，ChatGPT能夠幫助人們更容易更高效地完成這些重復性任務。因此，培養(yǎng)人才的獨立思考能力、創(chuàng)造力、邏輯思維和批判思維，注重技術基礎之上更高層次的獨創(chuàng)性，這些將越來越重要。第二，對思想政治教育者的科技素養(yǎng)提出了更高的要求。一方面，思想政治教育者可以利用ChatGPT輔助教育教學，提高工作效率，從而有更多時間和精力創(chuàng)新教育內容、改善教學方法；另一方面，教育者也要認識到人工智能技術的局限性，以更好地為學生提供有針對性的思想政治教育。

三、ChatGPT時代高校思想政治教育工作應對之策

在ChatGPT的浪潮下，應該如何培養(yǎng)人才、培養(yǎng)什么樣的人才，怎樣在思想政治教育中發(fā)揮ChatGPT的工具價值同時規(guī)避其可能帶來的風險，是高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)。習近平總書記強調，做好高校思想政治工作要“因事而化、因時而進、因勢而新”[6]。高校思想政治教育要緊緊圍繞鑄魂育人的根本遵循，敏銳地把握新知識新技術的主動權和話語權，筑牢高校意識形態(tài)領域的根基。

1.加強黨的領導，強化馬克思主義思想理論教育和價值引領

面對ChatGPT人工智能高端科技的到來，在可能面臨的意識形態(tài)、發(fā)展穩(wěn)定等重大問題上，高校思想政治教育工作始終要與黨中央保持高度一致，確保令行禁止、步調統(tǒng)一。具體來說，就是在研發(fā)、推廣、應用ChatGPT時，相關價值取向、制度、機制以及內容和行為均要符合黨的政策方向，對不符合社會主義辦學方向的要堅決予以禁止和抵制，始終堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

面對ChatGPT帶來的環(huán)境不確定性和在價值觀念上的沖擊，高校思想政治教育要正本清源，守正創(chuàng)新，強化價值引領。習近平總書記指出，在新的征程上，要“用馬克思主義觀察時代、把握時代、引領時代”[7]。黨的二十大報告指出：“馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導思想。實踐告訴我們，中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行[8]?！币獔猿钟民R克思主義的世界觀和方法論武裝高校師生，用社會主義核心價值觀鑄魂育人，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位。

應對ChatGPT可能帶來的思想和意識形態(tài)沖擊，高校要幫助學生奠定科學的思想理論基礎，引導學生用馬克思主義理論的觀點認識和分析ChatGPT，培養(yǎng)學生獨立的價值判斷能力和批判性思維能力。高校應持續(xù)用社會主義核心價值觀武裝高校師生，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的公民核心價值素養(yǎng)同樣適用于處理ChatGPT時代的社會關系、人機關系和科技倫理問題。

2.擁抱前沿科技，重在建設和利用

隨著科技的進步，包括互聯網、新媒體等在內的眾多技術手段正逐漸與思想政治教育領域實現融合。同樣，ChatGPT融入思想政治教育，能夠調動學生的積極性，激發(fā)學生的興趣，拉近與學生的距離，更好地滿足學生的需求。思想政治工作從根本上說是做人的工作，ChatGPT時代的主力軍是青年一代，“青年人在哪里，我們就要把思想政治教育做到哪里”。高校思想政治教育只有處在時代前沿，才能發(fā)揮好引領作用。與傳統(tǒng)信息媒介不同，ChatGPT能夠快速自主生成具有針對性的解決方案，為高校思想政治教育提供新的思路和方法。高校思想政治教育工作要及時回應師生的先進性訴求，積極建設和利用好ChatGPT來豐富教育的內容、載體和手段，以發(fā)展、多元、開放、審慎的姿態(tài)擁抱未來科技，加大對人工智能等前沿領域的探索、應用和研究，使新時代高校思政工作始終保持生機活力。

3.加速培養(yǎng)具有愛國主義情懷的ChatGPT技術研發(fā)和應用人才

在ChatGPT自然語言大模型產品賽道，我國的發(fā)展水平與世界前沿國家還存在著較大的差距，一些核心科技仍然沒有掌握在手中。雖然在科技產品的市場應用場景方面，我國的發(fā)展速度驚人，但在基礎理論研究方面仍需要加強。想要提高我國的硬實力，避免在關鍵技術上被“卡脖子”，就要努力培養(yǎng)促進科技發(fā)展的青年后備軍，鼓勵人才敢于攻堅、敢于迎難而上，并為他們提供良好的科研環(huán)境和支持體系。高校要激勵青年大學生的愛國情懷和擔當作為精神，使大學生樹立民族自信、文化自信，激發(fā)他們在科技領域的創(chuàng)新熱情和積極性。他們只有具備了堅定的信心和勇氣，才能在科技賽道上取得突破，推動我國科技發(fā)展走上世界舞臺的中央位置。

4.加強師資人才隊伍建設和培養(yǎng)

發(fā)揮ChatGPT在高校思想政治教育領域的積極作用，關鍵在于培養(yǎng)思想政治教育人才隊伍并提供平臺支持。在人才引進層面，高校可將ChatGPT等技術的使用作為人才的綜合素質考查項目。在政策層面，高校應鼓勵教職員工學習、掌握新技能，積極開發(fā)利用ChatGPT等先進技術，創(chuàng)新教育方式，改進教學方法，還應設置激勵和評價體系，對取得創(chuàng)新應用成果的人才予以鼓勵和支持，并加大宣傳和培訓，促進前沿科技在高校和社會中的普及和推廣。在科研層面，高校應發(fā)揮科研陣地作用，鼓勵前沿技術的開發(fā)和課題研究，以加快取得創(chuàng)新突破和成果。

5.加強指導和監(jiān)督，規(guī)避ChatGPT的潛在風險

為了規(guī)避ChatGPT的潛在風險，確保ChatGPT使用的安全和規(guī)范是至關重要的。首先，教育者應該提供適當的指導和監(jiān)督，確保學生正確使用ChatGPT，并明確其在學習中的作用。要強調ChatGPT的局限性，即它只是一個工具，而不是真實學習和思考的替代品。教育者還應該教授學生如何評估ChatGPT生成內容的準確性和可靠性，培養(yǎng)學生批判性思維和信息辨別能力。其次，高校應制定明確的使用政策和指導方針，確保學生在使用ChatGPT時遵守規(guī)定。高校還可以開設專門的ChatGPT等人工智能應用通識教育課程，教授學生如何正確使用ChatGPT，以及在面對困惑或不確定因素時如何尋求幫助和咨詢。最后，高校思想政治教育應加強與其他學科的合作，共同推動ChatGPT的改進和監(jiān)管。學科專家的指導，可以使開發(fā)ChatGPT系統(tǒng)更加安全和可靠，減少其潛在的誤導和不準確性。

四、結語

總之，為了規(guī)避ChatGPT的風險，教育部門和高校都應加強指導和監(jiān)督，制定明確的使用策略，提高學生的信息辨別能力，并在跨學科合作中改進ChatGPT系統(tǒng)。這樣，高校思想政治教育可以更好地發(fā)揮ChatGPT的應用潛力，并保護學生免受其潛在的負面影響。

參考文獻：

[1]張夏恒.新一代人工智能技術（ChatGPT）可能引發(fā)的社會變革[J].產業(yè)經濟評論，2023（03）：22-30.

[2]張耀燦，鄭永廷，吳潛濤.現代思想政治教育學[M].北京：人民出版社，2006：101.

[3]王天恩.ChatGPT的特性、教育意義及其問題應對[J].思想理論教育，2023（04）：19-25.

[4]焦建利，陳麗，吳偉偉.由ChatGPT引發(fā)的教育之問：可能影響與應對之策[J].中國教育信息化，2023（03）：19-32.

[5]張洪忠，張爾坤，狄心悅，等.準社會交往視角下ChatGPT人機關系建構與應對思考[J].社會治理，2023（01）：20-29.

[6]中國社會科學院習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心.高校思政工作如何“因事而化、因時而進、因勢而新”[N]光明日報， 2019-02-20（05）.

[7]習近平.在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話[EB/OL].（2021-07-01） [2023-03-28].http：//www.qstheory.cn/yaowen/2021-07/01/c_1127615372.htm.

[8]習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗[N].人民日報，2022-10-26.

Discuss on the Impact and Countermeasures of ChatGPT on Ideological and Political Education in Universities

Lv Ge1， Chen Daowu2， Fang Yi1

（1. Shandong Vocational College of Light Industry， Zibo 255300， China； 2. Anhui Medical University， Hefei 230032， China）

Abstract： ChatGPT is a large-scale natural language model based on generative artificial intelligence （AIGC）， which has become a phenomenon level application of AIGC technology that has gone out of the laboratory and sunk into the consumption field， affecting peoples lifestyles， learning， work， and entertainment. It quietly leads the changes in society and the times， and also permeates the education field， bringing new opportunities and challenges to ideological and political education work in universities. Analyzing and exploring the impact and countermeasures of ChatGPT on ideological and political education in universities is of great significance for the new era of ideological and political education in universities.

Key words： ChatGPT； universities；ideologicaland politicaleducation；workenvironment；educator