唐少先

關(guān)鍵詞：構(gòu)建；高效；初中語文課堂

初中語文教育在學(xué)生基礎(chǔ)語言能力的培養(yǎng)、閱讀理解能力的提升以及寫作表達能力的發(fā)展方面起著至關(guān)重要的作用。然而，當(dāng)前存在一些問題，如傳統(tǒng)的教學(xué)方式單一、學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足等，制約了初中語文課堂的高效開展。因此，本論文旨在探討如何構(gòu)建高效的初中語文課堂，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

第一，充實教師專業(yè)知識。教師應(yīng)加強對語文教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新自己的知識儲備，提高對語文學(xué)科的理解和把握能力。第二，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教材內(nèi)容，制定具體詳細的教學(xué)計劃，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間和內(nèi)容。第三，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、開展有趣的語文活動等方式，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情。第四，采用多元化的教學(xué)方法。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同需求，采用多種不同的教學(xué)方法，如講授、討論、合作學(xué)習(xí)等，促進學(xué)生的主動參與和積極思考。

第一，主動參與課堂。學(xué)生應(yīng)發(fā)揚主動性，積極參與課堂活動，提出問題、表達觀點，與教師和同學(xué)進行互動交流，拓寬自己的思維和視野。第二，制定有效的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)生應(yīng)根據(jù)教師的教學(xué)計劃和自身情況，制定具體可行的學(xué)習(xí)計劃，包括每日的學(xué)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)安排，提高學(xué)習(xí)效率[1]。第? 三，多方面開展學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)廣泛涉獵各類文學(xué)作品，包括經(jīng)典文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、報刊雜志等，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和積累豐富的語言素材。第四，積極參與語文實踐活動。學(xué)生應(yīng)積極參與語文實踐活動，如寫作比賽、演講比賽等，通過實踐提升語言表達能力和寫作水平。

構(gòu)建高效的初中語文課堂需要教師和學(xué)生的共同努力。教師應(yīng)提高專業(yè)素養(yǎng)，設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)計劃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并采用多元化的教學(xué)方法。學(xué)生應(yīng)積極參與課堂活動，制定有效的學(xué)習(xí)計劃，廣泛開展學(xué)習(xí)和參與語文實踐活動。只有教師和學(xué)生共同努力，才能構(gòu)建一個高效而有趣的初中語文課堂，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。

參考文獻：

[1]王珂.初中語文課堂教學(xué)互動策略初探[J].課程教育研究，2021（28）：40-41.

（作者單位：湖北省建始縣教學(xué)研究室）