鄒曉慶

（白銀市靖遠縣東灣鎮(zhèn)東灣幼兒園 甘肅 白銀 730600）

時代是不斷發(fā)展的，對幼兒園教育要求在逐漸地提高，在這一背景下，如果教師仍然采取以往的教育方案，導致課程資源存在一定的局限之處，同時也無法全面地激活幼兒的學習動力，對幼兒身心發(fā)展造成了一定的干擾[1]。因此在幼兒園教育中教師要充分迎合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展方向，加強對信息技術的科學利用，改進幼兒園教育體系，為幼兒的學習活動提供廣闊的平臺以及空間，促進幼兒綜合能力的提升。

1.信息技術在幼兒園教學中的應用效果

1.1 有助于激發(fā)幼兒的學習興趣

為了使“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園教育信息技術應用效果能夠得以充分的提升，教師要明確教育信息化轉型的重要作用，之后再掌握信息技術應用的主要方法和關鍵的理論，為課程教育模式優(yōu)化提供重要的幫助，提高幼兒的學習能力。首先通過信息技術的融入有助于全面的激發(fā)幼兒的學習興趣，在課程教育中，教師可以為幼兒融入豐富的圖片或者是視頻，和課程內容進行相互的協(xié)調，將抽象知識變得更加直觀，與幼兒當前理解能力相互的吻合，使每個幼兒能夠降低在學習時的各項壓力[2]。跟隨教師的指導快速把握課程中的核心內容，使幼兒的學習效果能夠得以有效的鍛煉，同時也可以感知到幼兒園課程教育的魅力，激發(fā)主觀能動性，提高課程教育的水平。此外通過信息技術的融入還有助于增強課程教育的實效性，比如在課程教育中教師可以構建完善的網(wǎng)絡教育制度，與家長開展良好的互動以及交流，及時地發(fā)現(xiàn)幼兒在學習活動中存在各項問題，同時也可以獲得來自家長建議，共同地制定完善的課程教育模式，讓每個幼兒能夠參與到不同的學習環(huán)節(jié)，快速地把握教師所講解的知識，構建全新的教育模式，激發(fā)幼兒當前的學習興趣，同時也可以使各項教育活動具備較強的針對性。

1.2 有助于構建新型的課堂教學情境

環(huán)境對幼兒的學習作用非常突出，同時也是調動幼兒學習興趣的重要保障，但是在原有幼兒園教育中，由于教育手段存在一定的局限之處，教師很難利用輔助工具來進行環(huán)境的創(chuàng)設，對幼兒學習興趣的提高造成了較為嚴重的影響，同時也會增加幼兒在學習中的抵觸情緒。因此在信息技術發(fā)展過程中，教師要迎合信息化時代的發(fā)展方向，將信息技術融入到課堂情境創(chuàng)設中為幼兒營造良好的學習氛圍，比如在信息技術利用過程中，教師可以按照幼兒當前的感覺以及知覺特點融合豐富的音樂以及生動的畫面，配合著新穎的形式，全面地集中幼兒當前的學習注意力，讓幼兒能夠不自覺地進入到整個學習環(huán)節(jié)中來加深教師所講解知識的印象。同時當幼兒出現(xiàn)學習興趣有待提升的情況時，教師也可以配合著相應的色彩以及多變的畫面，將聲音和圖像完美地結合，為幼兒各項學習活動提供重要的保障，以此來促進幼兒園教育模式能夠符合幼兒當前的認知特點，全方位地激發(fā)幼兒的主觀能動性。與此同時，在班級教育過程中，教師也可以通過信息技術引發(fā)幼兒的共鳴，讓每個幼兒能夠參與到不同的學習環(huán)節(jié)來進行知識的探索以及學習營造生動而愉悅，并且學習氛圍濃厚的課堂教學體系，這是在原有幼兒園教育中達不到的教育效果。因此教師需要充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢來促進幼兒園教學活動實施，創(chuàng)造良好的學習條件，全面提升信息技術的教學價值。

2.發(fā)揮信息技術在幼兒園教學作用的方法

2.1 構建信息化課堂

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，教師在融入信息技術時，需要構建信息化的課堂教育體系，突出現(xiàn)代化的教育思維，并且配合信息技術還有助于讓幼兒感覺到煥然一新，有效地激發(fā)對課程學習的動力。因此在課程教育中教師要將這一思路貫穿于不同的教育環(huán)節(jié)，并且要嚴格按照課程教育的標準為學生講解豐富的知識內容，使幼兒的學習能力能夠得以有效的強化，凸顯教育信息化的重要優(yōu)勢[3]。

例如，在課程教育中，在為幼兒講解有關顏色方面的內容時，教師可以將不同顏色的圖片和視頻融入到多媒體技術中之后，再配合著生動的音樂來為幼兒滲透顏色知識。在此過程中，教師也可以為幼兒融入一些水果和蔬菜的圖片，讓幼兒識別一下水果和蔬菜的顏色，配合著形象的內容能夠讓幼兒聯(lián)系生活來完成課程知識的學習，以此來幫助幼兒構建完善的顏色認知體系。以生活物體為主要基礎，擴展幼兒獨立思考的空間。

2.2 豐富教學內容

在教育信息技術中的過程中，教師要充分發(fā)揮信息技術的教學優(yōu)勢，為幼兒融入豐富的內容，全面地激活幼兒的學習思維，同時教師也要為幼兒擴展符合幼兒認知的信息資源等等，這樣一來可以實現(xiàn)課內外教學資源的有效銜接，為幼兒的學習提供重要的多樣化的支持[4]。

例如，在課程教育中，教師可以以環(huán)境問題為主來開展相關的教育活動，在初期教學時，教師可以為幼兒播放一些美麗的景色，一方面能夠激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，另一方面還有助于使幼兒能夠在心中對大自然有一定的憧憬之情。之后教師要為幼兒展示在大自然中的垃圾，通過兩個圖片的相互對比，使幼兒能夠具備一定的惋惜之情。在后續(xù)教育時教師可以詢問幼兒如何通過自己的行為來保護身邊的環(huán)境，讓幼兒回歸于生活進行深入性的思考以及研究。由于幼兒在觀看圖片時內心的情感非常的豐富，思維是處于活躍狀態(tài)，當教師向幼兒提出這一問題之后，每個幼兒會更加積極地配合教師來回答出問題的最終答案，并且可以幫助幼兒形成環(huán)境保護意識，滿足課程教育的要求。

2.3 與五大領域教育之間的融合

2.3.1 在健康活動中的應用

健康活動在五大領域教育中為重要組成部分，同時也是促進幼兒身心發(fā)展的重要基礎。因此在實際教育中，教師需要利用信息技術的教學方式依據(jù)實際教育標準關注健康生活信息技術教育的實施條件，以信息技術為主要的出發(fā)點以及落腳點，使每個幼兒能夠養(yǎng)成良好的行為習慣以及健康品質，真正的提高幼兒園教育的效果。在各項教育活動落實過程中，教師還需要嚴格按照幼兒園指導綱要中的要求來為幼兒整理豐富的學習素材，考慮幼兒良性成長的需求，實現(xiàn)不同健康知識之間的有效融合，讓幼兒能夠以文字和視頻為主要的依據(jù)進行科學的判斷，明確自身在健康生活中的一些問題之后，再配合教師的指導，有效地糾正自身的不良習慣，真正地提高健康活動教育的效果。

例如在健康活動教育時，在培養(yǎng)幼兒良好用餐習慣的過程中，教師可以在幼兒用餐之前利用信息技術讓幼兒觀看好好吃飯的動畫片，吸引幼兒的注意力。這樣一來可以讓幼兒能夠在后續(xù)用餐過程中認識到自身在用餐時的各類不足，掌握正確的吃飯方法，同時也可以規(guī)范自身的言行舉止，養(yǎng)成良好的生活習慣。在幼兒觀看完成之后，教師可以詢問幼兒自己的啟示，配合著簡單的提問進行針對性的引導，使幼兒能夠在信息技術的配合下正確地看待自身在后續(xù)用餐時的各項行為，實現(xiàn)幼兒的自我教育。

2.3.2 在語言活動中的應用

在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒的語言能力較為重要，是幼兒今后學習和生活的重要基礎。但是一部分語言知識太過抽象，幼兒在理解方面存在諸多難題。因此在實際教育中教師可以通過信息技術的方式構建趣味化和豐富化的語言教育活動，與幼兒的需求進行相互的協(xié)調，全面地鍛煉幼兒當前的語言表達能力，促進語言教育活動的科學實施，增強信息技術教學的實施效果。

例如，在實際教育的過程中，教師在讓幼兒學習和他人好好相處這一語言板塊時，教師可以在信息技術視頻中為幼兒播放日常生活中常見的禮貌用語，讓幼兒能夠有一定的印象，之后教師要在信息技術視頻中為幼兒展示和他人溝通交往的相關情景，讓幼兒能夠將自身在之前所掌握的禮貌用語，和具體情景進行相互的結合，有豐富的體驗。在幼兒完成信息技術視頻的觀看之后，教師要讓幼兒通過角色扮演的方式來進行信息技術語言情景的有效模擬，看看哪個幼兒所利用到的禮貌語言是非常正確的，同時也可以促進幼兒掌握與人交往的正確方法。

2.4 激趣提效

在以往幼兒園教育活動中，大多數(shù)的教育形式和內容屬于靜態(tài)化的體系，對幼兒的學習興趣造成了較為嚴重的影響。因此在幼兒園教育活動中，教師在融入信息技術教學時，需要全方位地激發(fā)幼兒當前的學習興趣，構建全新的人機交互方式，使幼兒各項學習活動能夠變得更加科學，增強幼兒的學習效率。

例如，在實際教育中，教師可以以認識昆蟲為主要的主題活動，在多媒體課件中為幼兒展示在生活中常見的昆蟲圖片，教師也可以通過縮小和放大操作，讓幼兒能夠了解昆蟲的特點以及和其他昆蟲之間的差別等等，這樣一來可以使每個幼兒認真地觀察生活。在生活中看到這一昆蟲時，有一定的觀察欲望，再次地鞏固教師在班級中所講解的知識。此外教師也可以為幼兒播放有關認識昆蟲方面的動畫片，幼兒在觀看動畫片時要說出在這一動畫片中包含了哪些昆蟲？主要特點是什么？通過這樣的教育方式構建動態(tài)化的教育體系，降低幼兒在學習中存在的各項難度。

結束語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的幼兒園課程教育中，教師要以信息技術為主要基礎開創(chuàng)全新的課程教育體系，為幼兒整合豐富的學習資源，幫助幼兒快速理解課程中的核心內容，配合著教師引導由淺入深地把握課程的學習重點，促進幼兒形成良好的學習習慣，凸顯幼兒園課程教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的成功轉型以及升級思路，實現(xiàn)幼兒園課程教育的優(yōu)化發(fā)展。