摘要：當(dāng)前，高職學(xué)校應(yīng)綜合利用人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)，不斷完善和優(yōu)化學(xué)校的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建起高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效能的智慧教育環(huán)境，推進(jìn)科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、人才培養(yǎng)、創(chuàng)新提升等方面的創(chuàng)新應(yīng)用，全方位提升教與學(xué)的效能和科研服務(wù)水準(zhǔn)，達(dá)到培養(yǎng)具備豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)勁實(shí)踐能力的綜合性人才的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：智慧校園；數(shù)字校園；智慧教育；網(wǎng)絡(luò)安全；信息資源整合

一、引言

根據(jù)國(guó)家《教育現(xiàn)代化2035》《江蘇省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件精神，結(jié)合筆者學(xué)校實(shí)際，超前謀劃、過細(xì)部署、認(rèn)真落實(shí)、大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，努力提升智慧教育建設(shè)水平，筆者所在學(xué)校校智慧校園建設(shè)從核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)審查設(shè)備、數(shù)據(jù)中心虛擬化設(shè)備到統(tǒng)一身份認(rèn)證、基礎(chǔ)主數(shù)據(jù)平臺(tái)、網(wǎng)站群系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)等核心應(yīng)用全部采用最新技術(shù)路線，通過建設(shè)智慧校園平臺(tái)提高學(xué)校教育的信息化水平，建成技術(shù)領(lǐng)先、高效穩(wěn)定、安全可靠的智慧化、數(shù)字化校園。

二、建設(shè)原則

堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向、以服務(wù)為指引的基本原則，攻克智慧教育的難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)，著力提供優(yōu)質(zhì)高效的信息化和數(shù)字化教學(xué)服務(wù)環(huán)境，持續(xù)提高師生員工的信息化素養(yǎng)，加強(qiáng)教師教育科研能力，全面提升教育管理服務(wù)水平。智慧校園建設(shè)要堅(jiān)持從學(xué)校的實(shí)際情況發(fā)展，從學(xué)校的實(shí)際需求為突破口，堅(jiān)持以應(yīng)用為導(dǎo)向，以數(shù)據(jù)為支撐的原則，實(shí)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、分段實(shí)施的策略，不斷提升教育信息化應(yīng)用的能力和水平。智慧校園建設(shè)要將信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校各項(xiàng)工作中去，要實(shí)現(xiàn)深度融合，以促進(jìn)學(xué)校的各方面工作迭代創(chuàng)新。在智慧校園建設(shè)過程中，還要充分借助各級(jí)教育部門所建的系統(tǒng)，高水平、大力度推動(dòng)對(duì)外合作，全力爭(zhēng)取社會(huì)各界的資金和資源投入，為社會(huì)提供全覆蓋、深層次、高質(zhì)量的教育公共服務(wù)，降低學(xué)校的門檻，拆除學(xué)校的圍墻，為全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的資源服務(wù)。

按照《國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全法》要求。智慧校園建設(shè)要實(shí)現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)安全的“三同步”。并按照“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰運(yùn)維誰負(fù)責(zé)、誰使用誰負(fù)責(zé)”的原則，壓實(shí)學(xué)校相關(guān)各方的責(zé)任，筑牢網(wǎng)絡(luò)安全屏障，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全等各項(xiàng)要求的落地，為智慧校園建設(shè)保駕護(hù)航。

三、建設(shè)內(nèi)容

（一）智慧環(huán)境

在智慧校園建設(shè)過程中，其底層基礎(chǔ)是智慧環(huán)境。智慧環(huán)境涵蓋網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、數(shù)據(jù)中心、教學(xué)設(shè)施、支撐平臺(tái)等。智慧環(huán)境建設(shè)的質(zhì)量好壞和水平高低直接關(guān)系到智慧校園的成效。

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)應(yīng)滿足數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需求，為校內(nèi)提供高效的網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)，并提供校外安全訪問校內(nèi)資源的VPN服務(wù)。一是核心網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)萬兆到樓宇，千兆到桌面。此外，學(xué)校應(yīng)接入中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，為教職員工提供服務(wù)，并積極推進(jìn)IPv6下一代互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)與應(yīng)用，進(jìn)一步提升互聯(lián)網(wǎng)接入速率。二是通過與運(yùn)營(yíng)商等的合作，實(shí)現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

2.數(shù)據(jù)中心

加大對(duì)學(xué)校數(shù)據(jù)中心的支持力度，要將節(jié)能、綠色、環(huán)保的理念貫穿于數(shù)據(jù)中心規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)管全過程中去，建成可靠性強(qiáng)、可用性高的數(shù)據(jù)中心。構(gòu)建起基于VMWare技術(shù)的虛擬化私有云平臺(tái)，以強(qiáng)大的計(jì)算能力和存儲(chǔ)能力，為師生員工提供多種服務(wù)與保障。

3.教學(xué)設(shè)施

應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于各類信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，以滿足師生員工的工作和學(xué)習(xí)需求，如應(yīng)配備足夠數(shù)量的高性能電腦（可以采用虛擬化桌面的方式），教師均應(yīng)配備有筆記本電腦，學(xué)生自備電腦率應(yīng)超過90%，并配備智慧教室、數(shù)字化錄播教室、實(shí)訓(xùn)中心等，以滿足師生員工多樣化的需求。

4.應(yīng)用支撐平臺(tái)

建立統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)，打造聚合全校信息資源的統(tǒng)一門戶，并實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄，提升用戶的使用體驗(yàn)。此外，還應(yīng)建好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)交換平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校數(shù)據(jù)資產(chǎn)的集中存儲(chǔ)和統(tǒng)一管理?；谝陨闲枨?，事先即應(yīng)制定學(xué)校智慧校園建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

（二）數(shù)字資源

建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。

1.數(shù)字圖書館

全面加強(qiáng)學(xué)校數(shù)字圖書館建設(shè)，建設(shè)數(shù)字化圖書館，同時(shí)支持師生開展數(shù)字閱讀與移動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.課程資源

根據(jù)國(guó)內(nèi)教學(xué)資源建設(shè)和開放的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課程資源上線，利用超星泛雅在線課程和智慧職教云等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的數(shù)字化。利用云端資源建設(shè)資源管理平臺(tái)，搭建會(huì)計(jì)、電商、證券、銀行等網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。推動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源通過各級(jí)智慧教育云平臺(tái)共享。

3.文化資源

推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新，建設(shè)健康向上的校園文化資源，開展校園文化節(jié)，拍攝多部教育短片在學(xué)生健康教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育方面發(fā)揮核心作用。

（三）數(shù)字資源

建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。

1.數(shù)字圖書館

全面加強(qiáng)學(xué)校數(shù)字圖書館建設(shè)，建設(shè)數(shù)字化圖書館，同時(shí)支持師生開展數(shù)字閱讀與移動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.課程資源

根據(jù)國(guó)內(nèi)教學(xué)資源建設(shè)和開放的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課程資源上線，利用超星泛雅在線課程和智慧職教云等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的數(shù)字化。利用云端資源建設(shè)資源管理平臺(tái)，搭建會(huì)計(jì)、電商、證券、銀行等網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。推動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源通過各級(jí)智慧教育云平臺(tái)共享。

3.文化資源

推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新，建設(shè)健康向上的校園文化資源，開展校園文化節(jié)，拍攝多部教育短片在學(xué)生健康教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育方面發(fā)揮核心作用。

（四）融合創(chuàng)新

推進(jìn)融合創(chuàng)新是智慧校園建設(shè)的核心需求，主要是通過深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新為師生提供基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、教學(xué)科研應(yīng)用、教育管理應(yīng)用和校園服務(wù)應(yīng)用。

1.教學(xué)科研應(yīng)用

推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與教學(xué)、科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的深度融合。與實(shí)力雄厚的教育信息化機(jī)構(gòu)合作，建設(shè)線上網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)和線下課堂移動(dòng)教學(xué)相融的學(xué)習(xí)平臺(tái)，開展基于大數(shù)據(jù)、人工智能、的教學(xué)數(shù)據(jù)分析，全面評(píng)估測(cè)評(píng)教師教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)智慧化教學(xué)。

2.基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

學(xué)校網(wǎng)站群系統(tǒng)的建設(shè)，可使學(xué)校主網(wǎng)站和全部二級(jí)學(xué)院（部門）的網(wǎng)址納入統(tǒng)一管理加強(qiáng)各類應(yīng)用系統(tǒng)的建管工作，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造便利。

3.校園服務(wù)應(yīng)用

構(gòu)建一卡通系統(tǒng)、統(tǒng)一支付平臺(tái)等多類服務(wù)設(shè)施，為師生員工提供完善便捷的校園生活服務(wù)。

4.教育管理應(yīng)用

建立覆蓋教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生工作、學(xué)生實(shí)習(xí)、人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、辦公自動(dòng)化等主要業(yè)務(wù)的綜合服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)校提供全方位、全過程信息化服務(wù)。探索利用智慧感知技術(shù)，實(shí)施智慧化管理。

（五）網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng)絡(luò)安全是智慧校園的重要基礎(chǔ)，亟須大力購(gòu)進(jìn)各類網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)建設(shè)，打造卓有成效的網(wǎng)絡(luò)安全制度體系和應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，及早發(fā)現(xiàn)各類隱患與漏洞，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全長(zhǎng)效化和常態(tài)化運(yùn)行。

1.系統(tǒng)建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境是網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的首要內(nèi)容，需著力打造可信、可管、可用的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。打造包括邊界防火墻、IPS防火墻、WAF防火墻等的多層次立體防御，保障網(wǎng)絡(luò)安全。建立網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)預(yù)警與應(yīng)急體系。采用威脅感知平臺(tái)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和預(yù)警，訂立網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案并定期開展演練。

2.管理制度

建立健全完善的網(wǎng)絡(luò)安全制度體系，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全管理機(jī)構(gòu)，建成完善的網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，第一時(shí)間處置各類網(wǎng)絡(luò)安全事件，修補(bǔ)各類漏洞隱患，為智慧校園建設(shè)保駕護(hù)航。

（六）保障機(jī)制

①將智慧校園建設(shè)擺在重要地位，納入中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃并按計(jì)劃實(shí)施。

②推動(dòng)成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)教育信息化工作部署，并由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任CIO，加快推進(jìn)智慧校園建設(shè)。

③加大信息化人才隊(duì)伍建設(shè)。加大信息化人才培養(yǎng)力度，著力引進(jìn)優(yōu)秀信息化人才，設(shè)立信息中心等學(xué)校信息化工作的綜合管理部門，并不斷提升學(xué)校信息化支撐和服務(wù)能力、加大教育教學(xué)應(yīng)用能力等。

④持續(xù)加大教育信息化建設(shè)的投入力度。在每年的年度預(yù)算中列支大量資金用于軟硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)。探索建立多元化經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，另外也可與專業(yè)的信息化機(jī)構(gòu)合作，確保智慧校園建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

⑤加強(qiáng)信息化管理體系建設(shè)。圍繞智慧校園規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)維，并根據(jù)教育信息化規(guī)律制定一系列信息化管理制度、管理辦法，打造完善的信息化管理體系。

四、功能實(shí)現(xiàn)

智慧校園建設(shè)采用分批分期建設(shè)的思路，先硬件建設(shè)后軟件開發(fā)，從核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)審查設(shè)備、數(shù)據(jù)中心虛擬化設(shè)備到統(tǒng)一身份認(rèn)證、基礎(chǔ)主數(shù)據(jù)平臺(tái)、網(wǎng)站群系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)等核心應(yīng)用。 其中在教學(xué)信息化方面，與外部教育信息化專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，建設(shè)線上線下相融合的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，在為師生員工提供服務(wù)的同時(shí)，開展基于教學(xué)大數(shù)據(jù)的教學(xué)數(shù)據(jù)分析，全面客觀地評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化教學(xué)，在日常教學(xué)中發(fā)揮了很好的作用。

1.在線課程學(xué)習(xí)平臺(tái)

教師可以創(chuàng)建在線課程，只要準(zhǔn)備好素材，利用瀏覽器登錄后可以查看自己所建設(shè)的課程，也可以新建或編輯課程的資源，包括課件、活動(dòng)、通知、作業(yè)、測(cè)試、討論等環(huán)節(jié)。創(chuàng)建好的課程會(huì)有獨(dú)立訪問網(wǎng)址，可以在教學(xué)平臺(tái)里檢索到，課程頁(yè)面會(huì)有這門課程被訪問的情況統(tǒng)計(jì)。同時(shí)課程還會(huì)及時(shí)同步到超星學(xué)習(xí)通的移動(dòng)端，方便教師課堂組織教學(xué)使用，也方便學(xué)生移動(dòng)端學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)通移動(dòng)平臺(tái)

學(xué)校和超星公司合作，基于在線課程和現(xiàn)有學(xué)校資源，開發(fā)了學(xué)習(xí)通移動(dòng)服務(wù)平臺(tái)，包括服務(wù)中心、學(xué)習(xí)中心、工具中心，集成了學(xué)校新聞、校歷、課表等信息查詢和圖書、期刊等資源閱讀，還包括大量的其他知名高校的名師講壇和視頻公開課內(nèi)容。

在“我的課程”模塊，里面的課程與前面的在線課程平臺(tái)里創(chuàng)建的課程同步，方便教師在組織課堂教學(xué)時(shí)使用，包括教案、章節(jié)、資料、通知、作業(yè)、考試、討論等環(huán)節(jié)，一門課程支持多名教師、多個(gè)班級(jí)同時(shí)使用，每個(gè)班級(jí)有獨(dú)立的邀請(qǐng)碼，方便學(xué)生使用移動(dòng)端掃描進(jìn)入，教師在課堂可以方便把手機(jī)內(nèi)容投屏到大屏顯示，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行提問、打分等操作，還可以進(jìn)一步看到每個(gè)學(xué)生的課程章節(jié)完成情況、簽到情況、學(xué)習(xí)和作業(yè)等情況統(tǒng)計(jì)。

3.基于大數(shù)據(jù)的教與學(xué)分析

基于在線課程平臺(tái)和移動(dòng)客戶端的廣泛使用，教務(wù)管理部門可以在教學(xué)大數(shù)據(jù)監(jiān)控中心，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)全校課程整體數(shù)據(jù)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、實(shí)時(shí)課堂、師生活躍度、師生資源等情況，分析教學(xué)運(yùn)行等情況。

這套教學(xué)數(shù)據(jù)信息的全流程系統(tǒng)，包含在線課程、移動(dòng)端、大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與分析平臺(tái)等，幫助教師、學(xué)生和教務(wù)管理部門，滿足了他們更好地組織教學(xué)、進(jìn)行學(xué)習(xí)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等需求，發(fā)揮了很好的作用。

五、結(jié)束語(yǔ)

智慧校園建設(shè)的目標(biāo)是以更高水平，更強(qiáng)支撐服務(wù)于教育教學(xué)工作。亟需放眼未來，訂立并完善智慧校園“十四五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，并將其納入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃中。

利用新校區(qū)建設(shè)的良機(jī)，進(jìn)一步加大信息化軟硬件的投入，包括智慧教室推廣使用，與在線課程建設(shè)融合。應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步加大信息化培訓(xùn)，全面提高教師隊(duì)伍信息化的能力和水準(zhǔn)，進(jìn)而達(dá)到提升信息化教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

加強(qiáng)教學(xué)資源的共建共享，加大教學(xué)資源建設(shè)的資金投入力度，強(qiáng)化資源共建共享激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新，建成涵蓋各專業(yè)的完整教學(xué)資源庫(kù)，為學(xué)校教育提供強(qiáng)有力的支撐。

創(chuàng)建智慧校園，需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的信息化建設(shè)。并結(jié)合學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推動(dòng)數(shù)字化賦能，展現(xiàn)智慧校園信息化的魅力。

參? 考? 文? 獻(xiàn)

[1]劉強(qiáng)，張旭.地方高校智慧校園可視化建設(shè)探討——以凱里學(xué)院為例[J].凱里學(xué)院學(xué)報(bào)，2022，40（06）：94-99.

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[3]姚峰，程筱箐.數(shù)據(jù)中臺(tái)架構(gòu)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用與研究——以南京財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校智慧校園建設(shè)為例[J].數(shù)字通信世界，2022（12）：126-130.

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[5]邢艷萍，李曉敏.智引校園 慧領(lǐng)課堂——“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下智慧校園建設(shè)[J].小學(xué)教學(xué)研究，2022（35）：5-7.

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項(xiàng)目基金：本文系2022年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目高職院校“智慧校園”建設(shè)模式研究（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2022SJYB1707）研究成果。

沈鴻（1979.12-），女，漢族，碩士， 軟件工程專業(yè)，研究方向：軟件工程。