孔凡艷

數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)問題生活化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生深刻體會(huì)到生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是解決生活問題的鑰匙，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。數(shù)學(xué)教學(xué)必須緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，下面我就對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化談幾點(diǎn)看法。

一、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性

數(shù)學(xué)教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。如在教學(xué)“角”的概念時(shí)，我們可借助學(xué)生們都熟悉的鐘表、墻角、圓規(guī)等事物，啟發(fā)學(xué)生在熟悉的生活化情境中自主地提出數(shù)學(xué)問題：角有幾個(gè)頂點(diǎn)？什么叫做角的邊？角有幾種？……讓學(xué)生感受生活中存在的數(shù)學(xué)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。這樣的數(shù)學(xué)課堂，能讓學(xué)生深切體會(huì)到原來數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，生活中就有數(shù)學(xué)，而且自己和數(shù)學(xué)知識(shí)離得很近，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生親切感，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

二、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力

低年級(jí)小學(xué)生都做100以內(nèi)的加減，數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，甚至更多，但是如果把它們拿到具體的生活中，計(jì)算結(jié)果就不是那么盡如人意了，因此，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在自己熟悉的環(huán)境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生在生活實(shí)踐中得到鍛煉，同時(shí)積累生活經(jīng)驗(yàn)，更好地為之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境

運(yùn)用生活化游戲開展教學(xué)。學(xué)生喜歡做游戲，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，為多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境。游戲能吸引全班學(xué)生積極主動(dòng)、愉悅地投入到學(xué)習(xí)中去，使教學(xué)收到意想不到的良好效果。把數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活常見的游戲中，無疑是讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的最佳途徑。因此，教學(xué)中要注重運(yùn)用生活中的數(shù)學(xué)游戲，引領(lǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)字，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味，達(dá)到教學(xué)目的。如，在學(xué)生認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)后，讓學(xué)生用火柴棒擺數(shù)字，說說每個(gè)數(shù)字用了幾根火柴。并讓學(xué)生動(dòng)手移動(dòng)，添加或去掉火柴，讓學(xué)生通過游戲去發(fā)現(xiàn)數(shù)字的變化。學(xué)生通過游戲不斷嘗試，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的奧妙。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是教育現(xiàn)代化對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的新要求，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須千方百計(jì)地讓學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生自覺地把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到各種具體的生活情境中，把培養(yǎng)學(xué)生在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)貫穿于教學(xué)始終，使學(xué)生在“生活”和“數(shù)學(xué)”的互動(dòng)中更加熱愛數(shù)學(xué)、熱愛生活。