李清華

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。因此，在課堂教學(xué)中，我們要想方設(shè)法喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)其能力，盡可能地為學(xué)生營(yíng)造自由、民主的學(xué)習(xí)氛圍，給予學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的思想、表明自己的觀點(diǎn)、表現(xiàn)自己的積極性，使他們的潛能最大程度地釋放出來(lái)。

一、注重評(píng)價(jià)，激發(fā)動(dòng)力

美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛指出：“每個(gè)人在出色完成一件事后都渴望得到別人對(duì)他（她）的肯定和表?yè)P(yáng)，這種表?yè)P(yáng)就是激勵(lì)人上進(jìn)心、喚起人的高漲情緒的根本原因?！碑?dāng)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立的思考、長(zhǎng)時(shí)間的探索，終于解決了一個(gè)新奇而富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，他能從中體驗(yàn)到成就感，這是一種強(qiáng)有力的令人愉快的情緒體驗(yàn)，并會(huì)使學(xué)生再次產(chǎn)生體驗(yàn)成功的興趣。開(kāi)放式教學(xué)中，評(píng)價(jià)要做到適時(shí)、適度，形式要豐富多樣。老師一句激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)、一個(gè)充滿愛(ài)意的眼神、一個(gè)鼓勵(lì)上進(jìn)的動(dòng)作，同伴給的一顆“星”、寫(xiě)的一句評(píng)語(yǔ)，教室里的一陣掌聲，給自己的評(píng)價(jià)等，都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理產(chǎn)生積極的影響。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)同學(xué)，讓學(xué)生明白只要通過(guò)自主努力能在原有的基礎(chǔ)上有所提高，有所發(fā)展，都應(yīng)贏得老師和同學(xué)的掌聲和鼓勵(lì)。

二、聯(lián)系生活，感悟數(shù)學(xué)

課標(biāo)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而在學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解的同時(shí)，促使其在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。因此，必須把數(shù)學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓教學(xué)貼近生活，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化，“使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感”。例如，教學(xué)“米的認(rèn)識(shí)”的時(shí)候，先讓學(xué)生準(zhǔn)備好一米長(zhǎng)的繩子，然后通過(guò)各種活動(dòng)，讓學(xué)生理解長(zhǎng)度概念，如課桌長(zhǎng)一米、門(mén)寬一米等。之后，讓學(xué)生回家測(cè)量，并記錄自己所測(cè)量的物體及長(zhǎng)度。這一方法能使學(xué)生懂得運(yùn)用工具來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度，既讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生興趣盎然，教學(xué)效果很好。

總之，教師要在課堂教學(xué)中充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中重視小組學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用。