盧鳴

摘要： 高?；めt(yī)藥類實驗室是支持教學與科研、發(fā)明與創(chuàng)新的神圣之地，但是，實驗室也存在安全與環(huán)保的隱患，這些隱患既有顯性的，也有隱性的。要充分發(fā)揮高校實驗室在教學與科研方面的獨特貢獻，就要充分重視實驗室的安全環(huán)保問題，并結合實驗室安全環(huán)保管理特點，完善并落實好實驗室安全環(huán)保管理規(guī)章制度，建設、完善實驗室安全環(huán)保管理系統(tǒng)平臺，強化實驗技術隊伍建設，通過多措并舉的措施確保化工醫(yī)藥類實驗室平穩(wěn)有效運轉(zhuǎn)。

關鍵詞：化工類實驗室；安全管理；環(huán)保管理；高等院校

中圖分類號：G647;X92 ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1008-4657（2023）04-0085-06

0 ? ? ? ?引言

高等學校的實驗室是一塊神圣且又特殊的地方，與教室相比，它同樣是教書育人之地，是高校進行教學科研、產(chǎn)教融合、社會服務等的重要場所。它不僅承擔著高校教學與科研、實驗與發(fā)明、創(chuàng)新與創(chuàng)造等目標的完成，更是化工、醫(yī)藥、生物等等與生產(chǎn)領域密切聯(lián)系的科技發(fā)明及創(chuàng)新發(fā)展的發(fā)源地?？v觀偉大的科學家，如牛頓、愛因斯坦、居里夫人、愛迪生、屠呦呦……等；以及偉大的發(fā)明與創(chuàng)造，如X光、伽馬射線、電燈、青霉素、人工胰島素的合成、青蒿素、磁芯存儲器、盤尼西林、全息照相技術……等等，他們無一不是在實驗室里取得成功然后再逐步推廣，最終成為偉大的發(fā)明，進而促進生產(chǎn)力的發(fā)展，造福全人類［ 1 ］?？梢?，高校的實驗室是一個神圣的地方，但是，高校的實驗室（尤其是化工與醫(yī)藥類實驗室）又是一個比較特殊的地方，因為在實驗室里，實驗儀器及設備比較豐富（如各種玻璃試管、儀器、藥品等），更有各種易燃易爆品、化學藥品、有毒試劑、有害的放射物等等；同時，有些實驗需要創(chuàng)設特定的條件才能進行，如要有高溫、高壓、放射性、真空性、微波輻射等等。因此，在實驗過程中（尤其是化工醫(yī)藥類）充滿著諸多不確定因素，需要在專業(yè)性強的老師指導下進行操作，否則，實驗室一旦發(fā)生事故，不僅會對實驗人員身心造成嚴重傷害，也會對實驗進程、實驗產(chǎn)品，以及高校的社會聲譽產(chǎn)生一些負面影響。如2015年某大學化工學院的一個實驗室由于失誤，發(fā)生爆炸，造成1死5傷的重大事故，在社會上引起了軒然大波［ 2 ］。甚至，還有一些實驗后的副產(chǎn)品、剩余試劑及藥品等處置不當，會造成一些環(huán)保問題。因此，高等學校一定要像抓教學一樣高度重視實驗室安全與環(huán)保的管理工作，既要有政治站位的擔當，又要有現(xiàn)代高教辦學的理念，以提高高校服務社會能力，提升高校在科研發(fā)明、創(chuàng)新創(chuàng)造中的地位。尤其是處于一線的實驗室技術人員，要制定好并嚴格實施實驗室管理制度與措施，切實保障師生的安全，提高實驗效益，促進師生實驗水平的提升。

1 ? ? ? ?高?；めt(yī)藥類實驗室的特點及重要意義

高校實驗室（尤其是化工醫(yī)藥類實驗室），如前所述，是高校教學、科研、創(chuàng)新等的重要場所。由于其承擔的任務特殊、復雜，同時其化學、醫(yī)藥類實驗用品多，實驗要求高，因此，具有如下專業(yè)性特點。

1.1 ? ? ? 高?；めt(yī)藥類實驗室特點分析

其一，專業(yè)性強、技術性高，創(chuàng)新、探索性強。高校是培養(yǎng)高級專門人才的地方，高校的基本任務是培養(yǎng)培養(yǎng)具有社會責任感、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的專門人才，發(fā)展科技文化，促進社會全面建設，因而高校設置的專業(yè)面廣。在化工醫(yī)藥類的實驗室里除了進行一般的基礎實驗外，如操作程序固定、控制條件嚴密、可以反復進行的實驗（如蒸餾水的提?。?，很多實驗具有創(chuàng)新性、探索性，安全、環(huán)保問題較突出。實驗中的對廢棄物的排放與處理、空氣的流通與質(zhì)量、設備儀器的安裝與操作等等，需要專業(yè)性極強的人才、專業(yè)性極強的設備、創(chuàng)新性的實驗設計來完成。

其二，開放性、共享性。高校的實驗室除了具有教學與科研的職能外，還有一系列社會服務職能。社會上的一些科研院所、企事業(yè)單位等，也常常與高校合作開展橫向項目的研究與探索。師生借助實驗室這個平臺進行各種項目合作，如一些藥物的研制等，其科研成果共同享有，因而有些實驗室不僅向本校師生開放，同時也向社會開放。

其三，人員流動性大。高校的化工醫(yī)藥類實驗室由于實驗多，參與的人員也很多。其中，師生是實驗操作過程的主體，還有相關科研院所人員參與等，這樣就造成實驗人員流動性大［ 3 ］。如有些實驗周期較長，且學生畢業(yè)實習等，造成實驗人員變化頻繁。更有甚者，有些實驗科研項目，因化學藥物反應合成時間較長，有時需要實驗人員多人輪流值班觀察反應，乃至接力進行才能完成。因而，科研成果的取得過程異常艱辛。

其四，安全環(huán)保問題突出。化工類實驗室一般有很多復雜的設備與材料，有些實驗材料具有易燃易爆、有毒、污染、放射性等等，如果實驗人員對有關儀器操作不當就會產(chǎn)生爆炸、中毒等不良后果。而一般高校沒有專門處理污染物的地方，有些實驗的副產(chǎn)品隨意排放，還有很多過期藥品、試劑等等，無法完全安全有效地做到無害化處理。同時，也有些實驗學生的安全與環(huán)保意識不強，把實驗完成后的廢液、廢棄物等隨意排放到水池，這就會有環(huán)境污染的風險［ 4 ］，從而導致有些高校的化工醫(yī)藥類實驗室甚至成為主要的污染源［ 5 ］。

1.2 ? ? ? 高校化工醫(yī)藥類實驗室管理的重要意義

作為高校的管理者以及實驗管理者、實驗師生等，一定要提高重視安全與環(huán)保的思想認識，因為這不僅關系到高校實驗室是否能有效安全的運行，以及教學及實驗任務的完成，更關系到高校的聲譽、科研水平等發(fā)展大局，更關系到社會的安全穩(wěn)定發(fā)展。

其一，加強實驗室的管理是實驗室有效運行的安全保障。

實驗室要完成教學實驗任務、取得科研成果，離不開安全與環(huán)保，這是化工與醫(yī)藥類實驗得以順利進行、實驗室安全有效運轉(zhuǎn)的基本前提與保障。首先，實驗過程的成功、實驗成果的取得要在人的生命得以安全的情況下來實現(xiàn)，否則就顯得毫無意義。只有這類實驗室有足夠的安全保障，實驗室的功能才能得以充分發(fā)揮，高校的人才培養(yǎng)任務才能得以順利實現(xiàn)。其次，加強實驗室的有效管理，從而使實驗技術人員嚴格按照相應規(guī)章制度進行操作，能夠培養(yǎng)實驗者的安全規(guī)范性意識。第三，在實驗室嚴格規(guī)范的制度及氛圍熏陶下，能夠培養(yǎng)實驗人員的安全與環(huán)保意識與理念，能夠培養(yǎng)實驗人員的嚴謹?shù)目茖W工作態(tài)度，提升實驗師生的科學素養(yǎng)，這對于實驗室的有效運行及實驗技術人員的成長也有著重要意義。

近年來，高校的實驗室取得了不少的優(yōu)秀科研成果，實驗師生亦獲益良多。但是，由于實驗室管理制度沒有嚴格地執(zhí)行、實驗操作人員安全防范意識欠缺、設備老化等等多方面原因而出現(xiàn)人身傷亡的爆炸、中毒等事故亦屢見不鮮。例如2016年12月18日，某大學化學系實驗室發(fā)生一起爆炸事故。2018年12月26日，北京某大學某系的實驗室，進行垃圾滲濾液污水處理科研實驗期間，實驗現(xiàn)場發(fā)生爆炸。這兩起事故均造成了人員身亡［ 6 ］。2022年4月20日，某大學材料科學與工程學院發(fā)生一起爆燃事故，事故造成一名博士研究生受傷［ 7 ］。這些年來所發(fā)生的實驗室安全事故告訴我們，只有敬畏生命，切實做好實驗室的安全管理工作，才能夠讓實驗者放心大膽地進行實驗創(chuàng)新。

其二，加強實驗室管理是實驗室有效適應更高實驗要求的得力保障。

在高校的化工類實驗室，正如前所述，隨著高校的發(fā)展、科研水平的提升，其實驗環(huán)境（包括設備、藥品、對成果的期望等等）也變化巨大，從而也對實驗室的安全與環(huán)保工作有了更高的要求。如果只是重復低效地實行傳統(tǒng)的安保管理模式，就很難適應新設備及貴重藥品及化學品、甚至對科研成果的高期望值等的實驗需求。特別是高校正在加強實驗室的信息化建設力度，一些高精尖的設備等實驗儀器進入了實驗室，技術人員也需要很長一段時間進行了解操作要領，也由此會產(chǎn)生新的安全與環(huán)保方面的問題。面對這些日趨復雜的實驗環(huán)境以及越來越高的實驗要求，只有加強實驗室的科學化管理，克服各種困難，化解實驗室內(nèi)部以及外來干擾的矛盾，才能有效回應實驗者的需求。

2 ? ? ? 高?；めt(yī)藥類實驗室在管理方面存在的主要隱患

高校的化工醫(yī)藥類實驗室具有專業(yè)性強、安保問題突出等特點，正因為如此，產(chǎn)生大量教學與科研成果的實驗室，也會存在很多的安全與環(huán)保隱患。隱患處理不好就會變成顯性的實際問題，問題不解決就會釀成更大的隱患，循環(huán)往復。從近些年高校發(fā)生的幾起嚴重的實驗室事故分析，可以看出隱患主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1 ? ? ? ?實驗室的隱患

高校實驗室存在的隱患多，主要表現(xiàn)在兩個方面，即顯性的與隱性的隱患，我們可以把這兩者形象地成為實驗室的“硬件”與“軟件”隱患。

2.1.1 ? ? ? ?顯性隱患

所謂顯性隱患主要是指實驗室的各種物品及進行實驗過程所帶來的隱患。這些客觀存在的因素，是實驗室的“硬件”，如果處理不當，有可能導致出現(xiàn)的可能事故。這些隱患因素主要有：一是實驗室中的易燃易爆品、腐蝕品、氧化劑、有毒藥物、庫存過期藥品等等［ 2 ］；二是具體的實驗操作及實驗反應帶來的隱患，如實驗產(chǎn)生的廢棄物、高溫、高壓、輻射、磁場等等［ 8 ］。這些隱患以各種客觀存在的因素而存在，這要求實驗人員具有極高的專業(yè)素養(yǎng)，才能有效把控這些可能造成嚴重事故的可能性因素。

2.1.2 ? ? ? ?隱性隱患

所謂隱性隱患主要是人為因素，這些因素處理不當也可能會引起實驗室事故。如管理者不重視實驗室建設與人才培養(yǎng)、實驗室管理制度不嚴、實驗人員安全意識淡薄、人為防護措施不到位、急救知識缺乏等等，這是實驗室的“軟件”。這方面的隱患相比那些顯性的隱患，在一定程度上可能更致命。很多事故的出現(xiàn)就是因為高校不重視實驗室建設，投入減少，相關人員的安全意識不強、環(huán)保觀念缺乏等，從而導致事故的發(fā)生，造成不好的影響。

2.2 ? ? ? ?實驗室安全與環(huán)保管理面臨的管理困境

當前，化工類實驗室不僅存在“硬件”與“軟件”的問題，更重要的是存在管理方面的問題，表現(xiàn)在管理理念與具體的管理措施方面。在管理理念方面，缺乏安全與環(huán)保觀念，強調(diào)科研的輸出及一些“高大上”的成果，這是高校在實驗室管理方面最大的弊端；另一方面，在具體的管理措施方面，存在著管理制度可操作性不強、日常管理不規(guī)范等現(xiàn)實問題。這些主觀人為的問題的存在，對實驗室的有效安全會造成可能的影響，極易導致事故的發(fā)生［ 3 ］。

2.2.1 ? ? ? 安全與環(huán)保管理觀念不足

由于高校在日常管理方面，往往重視一線教學，而對實驗室的建設與管理的重視程度仍存在不足的問題。最明顯的就是重視了教學規(guī)范，而對實驗室在實驗中出現(xiàn)的安全與環(huán)保問題認識不足，平時在課堂教學中對安全與環(huán)保的教育力度也不夠，部分師生在實驗中存在麻痹僥幸等心理，沒有深刻認識到實驗中的各種隱患爆發(fā)后會出現(xiàn)何種后果。有的實驗師生把實驗過后的廢水不經(jīng)處理隨意排放，廢棄物隨意處置，這樣就會對空氣、水、土地等產(chǎn)生污染。高校的實驗室有很多的管理制度與實驗操作規(guī)范，也有一些安全責任體系，不過，這些責任體系及制度等，在具體的落實上存在漏洞。由于管理方面出現(xiàn)相對“軟”的一面，學校的安全與環(huán)保責任體系沒有嚴格地進行傳導而落實到位，師生的安保觀念不足、意識不強，從而在實驗中沒有形成良好的安保習慣。另一方面，有些高校重視了“物”，沒有重視“人”，實驗室沒有配備專職的安全與環(huán)保管理人員，在學校及相關管理部門的檢查中，出現(xiàn)工作浮于表面、管理措施落實不好等問題。

2.2.2 ? ? ? ?管理制度執(zhí)行力度不強

實驗室的安全與環(huán)保問題而導致的事故涉及到多個方面，例如化學品爆炸、物品燃燒、有毒物質(zhì)泄漏、漏電傷人、廢棄物污染等等，這些事故的發(fā)生并不是必然出現(xiàn)的，更多的是實驗室的管理制度執(zhí)行力度不強。一般的高校里，都有學?！獙W院——實驗室的三級管理體系，但是，管理制度很多，執(zhí)行起來操作性就不強了。部分實驗室，日常管理就不規(guī)范［ 3 ］，實驗室有臟亂差等現(xiàn)象，安全值日制度、每日開展的自查自糾等形同虛設。有些電器長期不斷電，水管漏水、電路損壞，卻沒有人及時維修。尤其是有些學生，把食物帶進實驗室，隨地亂扔垃圾，實驗結束后沒有打掃實驗臺及實驗室衛(wèi)生的習慣。針對在日常檢查中出現(xiàn)的一些問題，高校管理部門及相關責任學院進行問責時，力度也不是很大。

2.2.3 ? ? ? ?突發(fā)應急預案重視程度不足

高校的實驗室如同教室一樣，也是教學與科研的重要陣地。對科研成果的重視，也促使更多的師生走進實驗室進行實驗。但是，當前三級管理者對于實驗人員，尤其是新上崗的師生，在安全與環(huán)保管理方面的培訓措施不到位，力度也不大，更多的是技術安全講座等單一的形式，導致安保方面的教育存在走過場的現(xiàn)象。同時，部分實驗室對突發(fā)應急預案重視程度不足，很多應急預案缺少可操作性，一旦發(fā)生突發(fā)事故，很難按照應急預案及時處理，難以發(fā)揮應急預案的危機處理作用。

3 ? ? ? ?高校化工與醫(yī)藥類實驗室安全與環(huán)保管理體系建設的對策

高校的化工醫(yī)藥類實驗室要有效地運行并取得科研成果，首要的是要重視實驗室安全管理工作?？茖W管理出效益，有效管理保運行。因此，在化工醫(yī)藥類實驗室的管理方面，要結合實驗室的實際需求，完善相應的安全與環(huán)保管理制度，加強師生的安保教育，以此來形成師生的環(huán)保觀念，樹立安保意識。同時，實驗人才的培養(yǎng)也是管理體系的重要方面，切不可忽視。

3.1 ? ? ? ?加強教育力度，牢固樹立安全意識，形成環(huán)保觀念

高校實驗室出現(xiàn)的一些事故，追根溯源很多是安全與環(huán)保意識不足而導致的。安全與環(huán)保觀念不是一朝一夕就能形成的，而是要在長期的教育及管理下逐漸達成。因而，加強全體師生在安全與環(huán)保方面的教育力度，讓每一位參與實驗的師生都能意識到安全與環(huán)保的重要性，是高校管理人員不可忽視的重要方面。一方面，在教學中要加強學生對這方面的知識學習，了解其重要性；同時，可以采取專題知識講座、實驗室參觀、觀看相關影像、安全與環(huán)保知識競賽、實驗操作比賽等等一系列相關活動，形成全員重視安保的氛圍，讓師生在這些氛圍中得到重視安保的陶冶熏陶，從而形成重視實驗安全與環(huán)保的觀念。更重要的是，要對實驗參與人員實行實驗室準入制度，尤其是對學生要進行安全與環(huán)保知識的考試，只有合格者才能進入實驗室實驗，讓學生知道進入實驗室同樣是神圣而莊嚴的。

3.2 ? ? ? ?加強實驗室管理制度建設，強化執(zhí)行力

一般而言，高校的實驗室都制定了相應的管理制度，而出現(xiàn)嚴重事故，主要是管理制度建設與執(zhí)行力的問題。在管理制度方面，要根據(jù)實驗室的建設及社會日益重視環(huán)境保護的情況，定期對管理制度進行梳理，完善已有的管理制度以強化日常管理，制定新的管理制度以應對執(zhí)行力不強的問題，以此來建設與完善實驗室的管理制度體系。

首先要對已有的管理制度進行梳理，對相關制度進行完善。已有的管理制度，如《實驗室安全管理制度》《實驗室衛(wèi)生管理制度》《實驗室責任崗位管理制度》《危險品類管理制度》《實驗室工作條例》《實驗動物管理辦法》……等等，這些制度對于實驗室的日常運行有很強的指導、規(guī)范作用。但是，隨著社會強化環(huán)境保護觀念逐漸形成，有些制度可能沒有包含新出現(xiàn)的情況，因此，對這些日常管理制度要進行更新，根據(jù)實際情況的發(fā)展而建立一套動態(tài)的實驗室安全與環(huán)保管理制度體系，以此確保實驗室安全與環(huán)保管理規(guī)章制度能夠與實驗室發(fā)展相適應。

另一方面，要制定新的管理考核監(jiān)察制度，以此來提高管理制度的權威，強化制度的執(zhí)行力，提升精細化管理水平。

一是實行實驗室安全與環(huán)?？己酥贫?。根據(jù)每個學校每個實驗室的具體情況，設計實驗室安全環(huán)保檢查指標體系，如實驗中所需的護目鏡、防護服、廢液儲存罐等等作為扣分項，每個記分項目賦值1～3分。對于在檢查中達到一定分數(shù)的，視其情節(jié)違規(guī)次數(shù)及重要性，對實驗室責任教師、責任學生做出相應的處理。

二是實行安全與環(huán)保的巡查制度?？己伺c巡查相輔相成，考核的基礎在于巡查。巡查制度體系至少應三級，即學?！獙W院——實驗室三級巡查體系，人員組成應是各部分的負責人，以此建立巡查的權威度。巡查內(nèi)容分專項及綜合巡查，巡查時間分為開學及期末巡查、不定期巡查等。同時，還可以邀請社會相關管理部門（如公安部門、環(huán)保部門等）不定期進行檢查。

三是實行安全與環(huán)保檢查責任通報制度。對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的各種問題，巡查組要強化責任落實，并對責任人及責任單位進行通報批評。根據(jù)實際檢查情況，對相應人員進行約談、批評、甚至紀律處分等等。

3.3 ? ? ? ?加強實驗室的信息化建設，提高管理智能化水平

高校的實驗室要強化制度管理及建設外，也要適應信息化需求，加強實驗室的信息化建設，建立實驗室信息化管理平臺，以此來提高實驗室智能化管理水平。

其一，要建立實驗室安全管理網(wǎng)站。在網(wǎng)站上一是具體介紹實驗室的位置、功能、職責、隱患、安全與環(huán)保注意事項等，學校、學院、實驗室三級系統(tǒng)發(fā)布的通知、文件、公告等；同時，網(wǎng)站要連接實驗室智能監(jiān)控系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、火警系統(tǒng)等等，進而對實驗室整個物理環(huán)境進行有效監(jiān)測，有效形成實驗室安全與環(huán)保管理系統(tǒng)。

其二，信息化平臺在實驗室的主要職責可以對實驗室的信息進行跟蹤管理，實時監(jiān)控儀器設備、試劑藥品、實驗時間利用率等，提高實驗室的使用效益。

其三，與校園網(wǎng)進行鏈接，實現(xiàn)實驗室資源共享。大學生可在線上自主學習，對有些實驗項目可在線上模擬操作，熟悉儀器設備，極大地減少與有毒有害實驗藥劑的接觸機會，這樣即可降低高校實驗室事故的發(fā)生。

3.4 ? ? ? 強化實驗技術隊伍建設

高?；ゎ悓嶒炇业慕虒W服務、科研創(chuàng)新等職能的發(fā)揮，離不開一線的實驗技術人才。作為實驗室的主要使用者及管理者，他們承擔著一些繁瑣、細致、嚴格的工作，協(xié)助任課教師搞好各項實驗，以保障實驗者技能水平提高及其科研成果的產(chǎn)出，對于高校的實驗室的有效、安全發(fā)展具有重要的意義［ 10 ］。作為高校管理者而言，首先要樹立現(xiàn)代高等教育發(fā)展理念，重視實驗室的作用及實驗人才的培養(yǎng)。長期以來，我國高校把實驗室作為教輔單位，因而實驗技術人員在高校的社會地位、績效分配上，相比較一線教師而言存在差異，也間接導致實驗技術人才的隊伍不穩(wěn)定。其次，要在重視實驗技術人員的培養(yǎng)方面完善制度。在個人能力培養(yǎng)提高方面，乃至績效分配等方面，做到與一線教師等同，從而穩(wěn)定實驗隊伍，提高實驗室綜合效益的提高與發(fā)揮。

4 ? ? ? ?高校化工醫(yī)藥類實驗室加強管理后的成效舉例

現(xiàn)在，各高校在加強實驗室的投入后，也加強了實驗室的管理力度。各高校采取了不同的新措施，成效顯著。

南京工業(yè)大學在加強實驗室安全與環(huán)保管理方面，不僅強化建設常規(guī)管理制度，而且更加重視閉環(huán)管理體系的建設。如在加強日查、周查、月查制度的同時，根據(jù)學校實際情況，建立“開展隱患排查——建立隱患清單——制定整改方案——開展整改行動——組織復查驗收——徹底消除隱患”的閉環(huán)管理體系。還創(chuàng)新性地參照汽車駕駛證扣分機制，建立“實驗室安全環(huán)保檢查扣分指標體系”，實施累積扣分。對于在檢查中出現(xiàn)的問題，他們敢于動真碰硬、不留情面，給予直至封停實驗室的處罰［ 3 ］。

新疆大學作為國家雙一流、綜合性重點高校，實驗室多，涉及到的學科門類多，實驗項目種類復雜。該校在實驗室建設方面，注重信息化建設，實行信息化與智能化管理，依托互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新性地開發(fā)建立適用于實驗室發(fā)展的環(huán)保全生命周期管理體系，這個體系對實驗室的前端、過程和末端進行生命周期管理。通過全生命周期管理體系的實施，加強了對實驗室的人員、儀器設備、試劑藥品、廢棄物及危險品的處理嚴格把關［ 11 ］。

蘇州大學注重實驗室基本管理制度的建設，結合本校實際情況制定了一系列符合本校實驗室安全管理的辦法和條例，同時，定期舉行安全培訓，安全教育，安全知識講解、案例的警示，通過各種活動提高全體師生的安全意識與環(huán)保意識［ 5 ］。

5 ? ? ? ?總結

高?；めt(yī)藥類實驗室是支持教學與科研、發(fā)明與創(chuàng)新的神圣之地，與其他部門相比，有著自身的特點；但是，實驗室也存在安全與環(huán)保的隱患，這些隱患既有顯性的，也有隱性的。要充分發(fā)揮高校實驗室在教學與科研方面的獨特貢獻，就要充分重視實驗室的安全環(huán)保問題，并結合實驗室安全環(huán)保管理特點，完善并落實好實驗室安全環(huán)保管理規(guī)章制度，建設、完善實驗室安全環(huán)保管理系統(tǒng)平臺，強化實驗技術隊伍建設，通過多措并舉的措施確保化工醫(yī)藥類實驗室平穩(wěn)有效運轉(zhuǎn)。

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A New Exploration on the Construction of Safety and

Environmental Protection Management System for Chemical

and Pharmaceutical Laboratories in Colleges and Universities

LU Ming

（College of Chemical Engineering and Pharmacy， Jingchu University of Technology， Jingmen 448000， China）

Abstract：Chemical and pharmaceutical laboratories in universities are sacred places to support teaching and research， invention and innovation. They have their own characteristics. However， the laboratory also has hidden dangers of safety and environmental protection， which are both explicit and implicit. To give full play to the unique contribution of university laboratories in teaching and scientific research， it is necessary to pay full attention to the safety and environmental protection issues of laboratories， improve and implement the safety and environmental protection management rules and regulations of laboratories， build and improve the safety and environmental protection management system platform of laboratories， strengthen the construction of experimental technical teams， and ensure the smooth and effective operation of chemical and pharmaceutical laboratories through multiple measures.

Key words：chemical laboratory; Safety management; Environmental protection management; Colleges and universities