崔鵬　江寅昌　王慧玲

［摘? ? ? ? ? ?要］? 隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和全球化進程的加快，大學生就業(yè)市場的競爭變得日益激烈。在這樣的發(fā)展背景下，高校學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題逐漸受到廣泛關(guān)注。作為高等教育的重要組成部分，高校學生管理工作在培養(yǎng)和引導學生職業(yè)發(fā)展方面扮演著關(guān)鍵的角色。然而，隨著就業(yè)形勢的變化和學生需求的多樣化，高校學生管理工作面臨著諸多挑戰(zhàn)。探討高校學生管理工作的核心內(nèi)容、有效策略和實踐經(jīng)驗，并總結(jié)其對學生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的影響，旨在為高校學生管理工作的改進和優(yōu)化提供參考，進一步促進高校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，推動社會經(jīng)濟繁榮向前。

［關(guān)? ? 鍵? ?詞］? 就業(yè)創(chuàng)業(yè)；高校教育；學生管理；探究

［中圖分類號］? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文獻標志碼］? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文章編號］? 2096-0603（2023）23-0161-04

高校學生管理工作是指通過一系列組織和管理手段，對高校學生進行職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)培育等工作的總稱。其工作目標是幫助學生提升就業(yè)能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，提高職業(yè)素養(yǎng)，以適應社會和市場的需求，增強學生在職場中的競爭力。面對就業(yè)形勢的變化和學生需求的多樣化，高校學生管理工作也在逐步調(diào)整和完善自身的工作機制，以應對就業(yè)創(chuàng)業(yè)背景下的新需求。

一、高校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

隨著高等教育普及率的提高，高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，導致就業(yè)市場的競爭日趨激烈，許多崗位的供求失衡，高校學生面臨著較大的就業(yè)壓力。與此同時，學生對就業(yè)的期望也越來越多樣化和個性化，如今的高校畢業(yè)生往往追求更有挑戰(zhàn)性和發(fā)展空間的職業(yè)，注重工作內(nèi)容的豐富性和發(fā)展前景，同時也更加關(guān)注工作環(huán)境、薪酬福利和個人成長等方面。因此，隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的推動和創(chuàng)業(yè)文化的培育，越來越多的高校學生對創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)出極大的意愿，創(chuàng)業(yè)逐漸被視為一種就業(yè)選擇，吸引著一部分學生積極投身于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域。

隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)的升級，一些傳統(tǒng)行業(yè)的需求減少，而新興行業(yè)和高科技行業(yè)對高素質(zhì)人才的需求增加，高校學生需要適應這些行業(yè)變化，不斷提升自身技能和適應能力。企業(yè)對學生的職業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗要求越來越高，僅憑學歷和理論知識已經(jīng)無法滿足就業(yè)市場的需求，學生需要通過實習、社會實踐、科研項目等積累實踐經(jīng)驗，提升自己的就業(yè)競爭力。在這一發(fā)展背景下，高校的就業(yè)服務與指導機構(gòu)起到了重要的橋梁作用，學生需要得到專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃指導、就業(yè)信息咨詢和面試技巧培訓等方面的支持，幫助其更好地進行就業(yè)決策和就業(yè)準備。

二、以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向推進高校學生管理工作的必要性

就業(yè)創(chuàng)業(yè)導向的高校學生管理工作能夠幫助學生提升就業(yè)競爭力，通過職業(yè)規(guī)劃指導、技能培養(yǎng)和實踐機會提供等措施，學生能夠獲得更全面的職業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗，提升自身的競爭力，更好地適應就業(yè)市場的需求。高校學生管理工作的目標之一是幫助學生進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向的學生管理工作能夠引導學生明確職業(yè)目標，了解就業(yè)形勢，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)意識，使學生在職業(yè)道路上有明確的規(guī)劃和發(fā)展方向。創(chuàng)業(yè)導向的高校學生管理工作能夠為有創(chuàng)業(yè)意愿的學生提供支持和機會，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)支持平臺的建設(shè)，學生可以獲取創(chuàng)業(yè)知識和技能，了解創(chuàng)業(yè)環(huán)境和政策，提升創(chuàng)業(yè)的成功率和可持續(xù)發(fā)展能力。就業(yè)創(chuàng)業(yè)導向的高校學生管理工作有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐項目，可以激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和問題解決能力，為將來的創(chuàng)業(yè)提供良好的基礎(chǔ)。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和行業(yè)的變化，就業(yè)市場需求也在不斷變化。以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向的高校學生管理工作能夠緊密關(guān)注就業(yè)市場的需求，及時調(diào)整培養(yǎng)目標和教育方式，提供與市場需求相匹配的人才，增加學生的就業(yè)機會和提高就業(yè)質(zhì)量。

三、高校學生管理工作的核心內(nèi)容

（一）提供職業(yè)規(guī)劃指導

在高校學生管理中，職業(yè)規(guī)劃指導是一項關(guān)鍵內(nèi)容，旨在幫助學生更好地了解自身興趣、能力和價值觀，探索職業(yè)選擇，制訂長期和短期職業(yè)目標，并幫助學生規(guī)劃實現(xiàn)路徑，制訂行動計劃來實現(xiàn)這些目標。首先，職業(yè)規(guī)劃能夠指導學生更好地了解自身的優(yōu)勢和興趣所在，學校應引導學生深入思考和了解自己的興趣、特長、價值觀，幫助學生認識到自己的個人特點和潛力，為職業(yè)選擇提供基礎(chǔ)。其次，職業(yè)規(guī)劃指導有助于學生探索職業(yè)選擇，學校應為學生提供職業(yè)探索的機會，為學生組織職業(yè)咨詢活動、職業(yè)講座和行業(yè)參觀等，幫助學生了解不同職業(yè)領(lǐng)域的特點和要求，拓寬學生對于職業(yè)的認知。再次，職業(yè)規(guī)劃會指導學生制訂長期和短期職業(yè)目標，通過與學生進行溝通，幫助學生設(shè)定明確的職業(yè)目標。其中包括長期職業(yè)目標和短期階段性目標，這些目標應當具體、可量化和可實現(xiàn)，以幫助學生在職業(yè)發(fā)展中有明確的奮斗方向和目標。最后，職業(yè)規(guī)劃可以指導學生制訂行動計劃以實現(xiàn)目標。學校應提供相關(guān)資源和支持，幫助學生制訂實現(xiàn)職業(yè)目標的具體行動計劃，包括提供職業(yè)技能培訓、推薦實習和實踐機會、引導學生參與社會活動和志愿者工作等，以幫助學生逐步實現(xiàn)職業(yè)目標。

（二）培訓就業(yè)技能，提供實踐機會

學校應注重培養(yǎng)學生的就業(yè)技能，并為學生提供實踐機會?？梢越M織和提供與就業(yè)相關(guān)的課程和培訓，以幫助學生發(fā)展必要的就業(yè)技能。這些課程和培訓可以涵蓋求職技巧、簡歷撰寫、面試技巧、溝通能力、團隊合作等方面，使學生能夠充分地展示自己的能力，吸引企業(yè)的注意。通過為學生提供實習的機會，學校能夠幫助學生在真實的工作環(huán)境中應用所學知識和技能，增加實踐經(jīng)驗。實習可以是長期的全日制實習，也可以是短期的暑期實習或項目合作。這樣的實踐機會使學生熟悉工作流程，培養(yǎng)學生解決問題的能力，并幫助學生與企業(yè)建立一定的聯(lián)系。與企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，為學生提供校企合作機會，是高校學生管理工作中的重要一環(huán)。通過與企業(yè)合作，學生可以參與實際項目，了解企業(yè)的運作模式和需求，并學習如何在團隊中協(xié)作和解決問題。校企合作也為學生提供了與企業(yè)接觸的機會和展示自己的平臺。學?？梢越熤贫然騻€人指導機制，從而為學生提供更加個性化的就業(yè)指導，導師可以根據(jù)學生的興趣、能力和目標，提供定制化的指導和建議，幫助學生制訂職業(yè)發(fā)展計劃，提升學生的就業(yè)競爭力。

（三）開展創(chuàng)業(yè)教育，給予創(chuàng)業(yè)支持

為了支持有創(chuàng)業(yè)意愿的學生，學校應提供全面的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)支持，以幫助其在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域取得成功。學?？梢蚤_設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，為學生提供系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識和技能培訓，這些課程可以涵蓋創(chuàng)業(yè)理論、市場分析、商業(yè)模式設(shè)計、風險管理等多個方面的內(nèi)容，幫助學生建立起對創(chuàng)業(yè)過程和創(chuàng)業(yè)要素的全面了解。學?？梢越M織創(chuàng)業(yè)培訓和提供創(chuàng)業(yè)指導，幫助學生學習創(chuàng)業(yè)技能和提高創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。培訓包括如何尋找創(chuàng)業(yè)機會、如何制訂商業(yè)計劃書、如何進行市場調(diào)研等內(nèi)容，針對學生的具體創(chuàng)業(yè)項目進行一對一指導，幫助學生解決創(chuàng)業(yè)過程中的問題和應對挑戰(zhàn)。學校應為學生提供創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)孵化器等平臺，為學生創(chuàng)業(yè)項目的落地和發(fā)展提供支持，包括資金支持、創(chuàng)業(yè)導師的指導、辦公空間的提供等。創(chuàng)業(yè)孵化器為學生提供了創(chuàng)業(yè)者交流和學習的環(huán)境，學生可以與其他創(chuàng)業(yè)者共享資源和經(jīng)驗，獲得更多創(chuàng)業(yè)機會。學?？梢越M織創(chuàng)業(yè)活動和相關(guān)的競賽活動，為有創(chuàng)業(yè)意愿的學生提供展示和實踐的機會，通過創(chuàng)業(yè)項目路演、創(chuàng)業(yè)計劃書比賽、創(chuàng)業(yè)實踐項目等，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情，并幫助學生鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，以獲取更多的創(chuàng)業(yè)機會。

（四）提供心理健康與職業(yè)咨詢

學校應關(guān)注學生的心理健康，為學生提供職業(yè)咨詢服務，以幫助學生綜合發(fā)展，幫助學生在職業(yè)生涯中做出明智的決策。學校應為學生提供心理咨詢、心理輔導和心理健康教育等支持服務，幫助學生應對學業(yè)壓力、就業(yè)焦慮和職業(yè)困惑等心理問題。心理咨詢和心理輔導可以為學生提供安全、保密的環(huán)境，讓學生能傾訴內(nèi)心的困擾和焦慮，并得到專業(yè)的指導和支持。心理健康教育可以通過開展心理健康講座、心理健康工作坊等活動，提升學生對心理健康的認知，為學生提供應對壓力和情緒管理的技巧。學校應提供個體化的職業(yè)咨詢服務，幫助學生解決職業(yè)困惑，做出職業(yè)決策，并提供職業(yè)生涯規(guī)劃的支持。職業(yè)咨詢可以通過一對一的咨詢會談，了解學生的興趣、能力和目標，幫助學生探索職業(yè)選擇和發(fā)展路徑。職業(yè)咨詢師可以為學生提供相關(guān)的職業(yè)信息、行業(yè)趨勢、就業(yè)市場分析等，幫助學生做出明智的職業(yè)決策。學校應為學生提供職業(yè)生涯規(guī)劃支持，幫助學生制訂個性化的職業(yè)發(fā)展計劃，了解不同職業(yè)的要求和發(fā)展路徑，提供相關(guān)的職業(yè)資源和信息，以便學生能夠做出明智的職業(yè)選擇，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。

四、高校學生管理工作的有效策略和實踐經(jīng)驗

（一）就業(yè)市場調(diào)研和需求分析

為了更好地指導學生的就業(yè)選擇和培養(yǎng)方向，學校應進行就業(yè)市場調(diào)研和需求分析，了解各行業(yè)的就業(yè)形勢、發(fā)展趨勢和變化，對就業(yè)率、薪資水平、行業(yè)需求和人才結(jié)構(gòu)等方面進行調(diào)研。通過收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)，學生管理工作可以更好地了解就業(yè)市場的實際情況，為學生提供準確的就業(yè)指導和建議。學校需要分析不同專業(yè)的需求和技能要求，了解不同行業(yè)對各專業(yè)人才的需求量和特定技能的要求，可以與企業(yè)合作、與行業(yè)專家交流以及參與行業(yè)研究等方式進行，通過深入了解專業(yè)需求和技能要求，學?？梢哉{(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置，培養(yǎng)與市場需求相匹配的人才。基于就業(yè)市場調(diào)研和需求分析的結(jié)果，學生管理工作可以調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置，提供與市場需求相匹配的課程，課程可以涵蓋行業(yè)熱點、技術(shù)專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面，幫助學生掌握市場上需要的知識和技能。另外，學校還可以為學生提供實習、實訓、項目合作等實踐機會，讓學生在真實場景中應用所學知識和技能，增強就業(yè)競爭力。就業(yè)市場是動態(tài)變化的環(huán)境，學生管理工作應持續(xù)跟蹤市場變化和發(fā)展趨勢，通過與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和校友等建立緊密聯(lián)系，了解行業(yè)的最新動態(tài)，通過及時了解市場需求的變化，學生管理工作可以及時調(diào)整培養(yǎng)方向和策略，幫助學生更好地適應就業(yè)市場。

（二）聯(lián)合企業(yè)合作與實踐項目

與企業(yè)建立緊密合作關(guān)系，開展實踐項目是提高學生就業(yè)能力的有效策略之一。學校可以與企業(yè)聯(lián)合，共同開展實踐項目，為學生提供實習機會。通過與企業(yè)合作，學生能夠在真實的工作環(huán)境中學習和實踐，將課堂上學到的知識應用到實際工作中。實習項目可以幫助學生熟悉行業(yè)的工作流程，學習工作技能，培養(yǎng)解決問題和適應工作環(huán)境的能力。學?？梢蚤_設(shè)實訓課程，通過與企業(yè)合作，為學生提供實踐機會。通過實訓課程可以模擬真實的工作場景，讓學生在教師和企業(yè)專業(yè)人員的指導下進行實踐操作，讓學生能夠深入了解工作要求和技能需求，提前適應工作環(huán)境，提高就業(yè)競爭力。學?？梢越M織學生與企業(yè)進行合作，共同開展項目，可以組織學生參與企業(yè)的研發(fā)項目、市場調(diào)研項目或解決實際問題的項目等。通過與企業(yè)合作開展項目，可以鍛煉學生的團隊合作能力、解決問題的能力和創(chuàng)新思維，同時也能夠展示自己的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。學?？梢越熤贫龋瑢⑵髽I(yè)專業(yè)人員作為導師指導學生，導師可以為學生提供行業(yè)經(jīng)驗、職業(yè)指導和實踐建議，幫助學生更好地了解行業(yè)需求，規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，并提供實踐機會和專業(yè)指導。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式和平臺建設(shè)

為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，學?？梢蚤_設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，為學生提供系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識，課程可以涵蓋創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)新方法、市場分析、商業(yè)計劃書編寫等內(nèi)容，幫助學生了解創(chuàng)業(yè)的全過程，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和能力。學?？梢越M織創(chuàng)業(yè)競賽和創(chuàng)業(yè)講座，激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，并提供實踐和學習的平臺。通過創(chuàng)業(yè)競賽可以鼓勵學生提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，評選和獎勵則可以激勵學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識。組織創(chuàng)業(yè)講座時，學校可以邀請成功的創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)專家等分享經(jīng)驗和見解，為學生提供創(chuàng)業(yè)指導。學校可以為學生搭建創(chuàng)業(yè)孵化器和創(chuàng)業(yè)基地，為有創(chuàng)業(yè)意愿的學生提供創(chuàng)業(yè)支持和資源，在創(chuàng)業(yè)孵化器內(nèi)可以為學生提供辦公空間、創(chuàng)業(yè)資源和指導，幫助學生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際項目，并提供創(chuàng)業(yè)過程中的支持和指導。創(chuàng)業(yè)基地是一個創(chuàng)業(yè)者交流和學習的平臺，在這里，學生可以與其他創(chuàng)業(yè)者分享經(jīng)驗、互相支持和合作。

（四）學生職業(yè)咨詢與指導服務

高校管理工作可以與學生進行一對一的職業(yè)咨詢，通過面談或在線咨詢等方式，了解學生的興趣、能力和目標，借助職業(yè)咨詢師的專業(yè)知識和經(jīng)驗，學生可以得到個性化的職業(yè)建議和指導，幫助學生探索職業(yè)選擇，明確職業(yè)發(fā)展方向。學?？梢詾閷W生提供行業(yè)就業(yè)趨勢、職業(yè)發(fā)展前景、薪資水平等方面的就業(yè)信息咨詢，及時更新就業(yè)市場信息，讓學生了解不同行業(yè)的需求，做出明智的職業(yè)決策。學校還可以提供包括求職技巧培訓，如簡歷撰寫、面試技巧、職業(yè)社交在內(nèi)的職業(yè)技能培訓，幫助學生提升就業(yè)競爭力。此外，還可以提供職業(yè)軟技能的培訓，鍛煉學生的溝通能力、團隊合作、領(lǐng)導力等，以提升學生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。學?？梢蕴峁┚蜆I(yè)準備指導，幫助學生做好求職準備，通過針對性的準備和指導，學生可以改善自己在就業(yè)過程中的表現(xiàn)，提升就業(yè)成功率。

五、高校學生管理工作的挑戰(zhàn)與對策

（一）就業(yè)市場的變化和應對策略

隨著社會、經(jīng)濟的不斷變化，就業(yè)市場的動態(tài)和趨勢也在不斷發(fā)展和調(diào)整。對于高校學生管理工作來說，了解并應對就業(yè)市場的變化是至關(guān)重要的。學校應建立與企業(yè)行業(yè)的緊密聯(lián)系，與用人單位、行業(yè)協(xié)會等建立合作關(guān)系。通過定期的交流和合作，了解就業(yè)市場的需求和趨勢，掌握行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，以便及時調(diào)整學校的教學內(nèi)容和培養(yǎng)方案，使其與市場需求相匹配。學校可以組織市場調(diào)研活動，收集和分析就業(yè)市場的數(shù)據(jù)和信息，對就業(yè)率、就業(yè)崗位需求、薪資水平等方面進行全面的調(diào)研。通過市場調(diào)研，可以了解各行業(yè)的就業(yè)趨勢，為學生提供準確的就業(yè)指導和建議?；趯蜆I(yè)市場的了解和調(diào)研結(jié)果，學校應及時調(diào)整和優(yōu)化學校的培養(yǎng)方案和課程設(shè)置，新增或調(diào)整專業(yè)方向，增加與市場需求相符的課程或者引入實踐性教學和項目等，通過與市場需求的緊密結(jié)合，學生能夠獲得與就業(yè)市場相匹配的知識和技能，增強就業(yè)競爭力。學校應幫助學生培養(yǎng)與市場需求匹配的技能，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神等。通過提供就業(yè)技能培訓、實踐機會和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以幫助學生增強適應市場變化的能力，更好地適應就業(yè)市場的挑戰(zhàn)。

（二）教師和輔導員的角色轉(zhuǎn)變與培訓需求

學生管理工作中的教師和輔導員需要承擔更多的角色和責任，學?？梢越M織針對教師和輔導員的培訓課程、研討會和經(jīng)驗分享會，以提升其在職業(yè)咨詢、創(chuàng)業(yè)指導和就業(yè)服務等方面的專業(yè)能力。這些培訓可以涵蓋職業(yè)咨詢技巧、創(chuàng)業(yè)知識、就業(yè)市場動態(tài)等內(nèi)容，使教師和輔導員能夠更好地應對學生的各種就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求。學?？梢灾朴喗巧D(zhuǎn)變和專業(yè)發(fā)展計劃，幫助教師和輔導員了解并適應新的角色和責任，提供相關(guān)培訓資源和支持，以及建立相應的績效評估機制。通過制訂明確的角色轉(zhuǎn)變和專業(yè)發(fā)展計劃，學校可以激勵教師和輔導員積極拓展專業(yè)領(lǐng)域，提高專業(yè)水平，為學生提供更好的支持和指導。學校可以建立教師和輔導員之間的合作與協(xié)同機制，促進信息共享和資源整合，可以設(shè)立跨學科的團隊，由教師、輔導員、企業(yè)導師等共同參與學生管理工作，共同制訂計劃和實施措施。通過合作與協(xié)同，形成更加綜合和專業(yè)的支持體系，為學生提供更全面的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務。學校還可以鼓勵教師和輔導員參加學術(shù)會議、專業(yè)培訓和經(jīng)驗分享活動等，不斷更新自己的知識和技能，可以建立經(jīng)驗分享的平臺，讓教師和輔導員分享實踐中的成功經(jīng)驗和案例，促進彼此之間的學習和成長。

（三）多元化學生群體的差異化管理

高校學生群體具有多元化特點，包括不同專業(yè)、背景、興趣和需求的學生。為了更好地滿足不同學生群體的個性化需求，學生管理工作需要采取差異化的管理措施。針對不同學生群體的專業(yè)、背景和興趣，可以制訂個性化的職業(yè)發(fā)展計劃。這就意味著學校要與學生一起制訂具體的職業(yè)目標和規(guī)劃，并提供相應的支持和指導。個性化的職業(yè)發(fā)展計劃可以根據(jù)學生的興趣、能力和目標，提供相應的課程、實踐機會和資源，幫助學生實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的目標。學?？梢蕴峁﹤€性化的職業(yè)咨詢和指導服務，提供多樣化的實踐機會和課程選修，以滿足不同學生群體的需求，鼓勵學生跨學科學習和參與綜合能力培養(yǎng)的活動，培養(yǎng)學生多元化的能力，豐富學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識，從而增強學生的競爭力和適應能力。

六、結(jié)束語

綜上所述，高校學生管理工作在就業(yè)創(chuàng)業(yè)導向下扮演著重要的角色。通過提供職業(yè)規(guī)劃和生涯發(fā)展指導、就業(yè)技能培養(yǎng)和實踐機會、創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)支持以及心理健康與職業(yè)咨詢服務，學?？梢詾閷W生的發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供全方位的支持。面對挑戰(zhàn)，學校應積極采取相應的策略和對策，完善高校學生管理工作體系，以確保學生能夠順利實現(xiàn)個人發(fā)展目標，為社會和經(jīng)濟的進步做出積極貢獻。

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編輯 魯翠紅