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        基于“雙減”背景的縣域中小學(xué)美術(shù)欣賞慕課視頻的開(kāi)發(fā)策略

        2023-08-25 14:56:09孫帆
        幸福家庭 2023年9期
        關(guān)鍵詞:資源教師教學(xué)

        孫帆

        當(dāng)前,部分縣域中小學(xué)美術(shù)教育面臨資源匱乏、教學(xué)模式單一等問(wèn)題,這些問(wèn)題制約了學(xué)校美育水平的提高,導(dǎo)致許多學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣不高,審美能力較為薄弱。本文旨在探討教師如何利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體,開(kāi)發(fā)適合縣域中小學(xué)生的美術(shù)欣賞慕課視頻,并通過(guò)慕課提高縣域中小學(xué)生的審美能力,提升其藝術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)分析現(xiàn)有資源,筆者提出了慕課視頻內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)方案,并結(jié)合探索和實(shí)踐,探討了在縣域中小學(xué)中有效推廣和運(yùn)用慕課視頻的方法,以期提高縣域教育水平,進(jìn)一步促進(jìn)教育公平。

        一、中小學(xué)美術(shù)教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

        首先,部分縣域中小學(xué)美術(shù)教育面臨的最大問(wèn)題是資源匱乏。部分縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)緩慢,財(cái)政支持力度較小,這使得美術(shù)教育存在經(jīng)費(fèi)不足、師資力量不強(qiáng)等問(wèn)題。同時(shí),部分縣域缺少美術(shù)教學(xué)設(shè)備、教學(xué)參考書(shū)和美術(shù)作品,也給縣域中小學(xué)美術(shù)教育帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。

        其次,部分縣域的美術(shù)教育不注重對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。對(duì)中小學(xué)生而言,美術(shù)教育應(yīng)該是培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力、審美能力的有效途徑,優(yōu)秀的美術(shù)教育不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些美術(shù)技巧和知識(shí),還能培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),讓學(xué)生從內(nèi)心深處愛(ài)上美術(shù),懂得欣賞、表達(dá)和創(chuàng)造美。但是,這恰恰是部分縣域中小學(xué)美術(shù)教育所欠缺的。

        最后,部分縣域中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)方法單一也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。目前,部分縣域中小學(xué)美術(shù)教育仍然以傳統(tǒng)講解和板書(shū)為主,缺乏生動(dòng)的形式,難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),在傳統(tǒng)單一的美術(shù)教學(xué)中,學(xué)生缺少自由發(fā)揮的空間,個(gè)性和獨(dú)特性也難以凸顯。

        可見(jiàn),在“雙減”背景下,部分縣域中小學(xué)美術(shù)教育面臨著眾多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。對(duì)此,教師必須采取有效的措施,使美術(shù)教育真正成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和人文精神的重要途徑。

        二、中小學(xué)美術(shù)欣賞慕課視頻的開(kāi)發(fā)策略

        (一)分析現(xiàn)有資源

        教師開(kāi)發(fā)縣域中小學(xué)美術(shù)欣賞慕課視頻需要在利用現(xiàn)有資源方面下功夫?,F(xiàn)有的資源主要包括縣級(jí)政府支持的美術(shù)教育項(xiàng)目、其他教育平臺(tái)提供的美術(shù)教育資源和社區(qū)文化資源。

        1.縣級(jí)政府支持的美術(shù)教育項(xiàng)目。縣級(jí)政府對(duì)美術(shù)教育的支持是美術(shù)教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此,在美術(shù)欣賞慕課視頻的開(kāi)發(fā)過(guò)程中,教師要充分利用縣級(jí)政府支持的美術(shù)教育項(xiàng)目,如美術(shù)教育基地、特色美術(shù)學(xué)校等,獲取一定的物力、人力等支持,為慕課視頻的開(kāi)發(fā)和推廣提供必要的保障。

        此外,學(xué)??梢韵蚩h級(jí)政府申請(qǐng)加強(qiáng)合作,共同開(kāi)展美術(shù)教育項(xiàng)目,如美術(shù)比賽、美術(shù)展覽等,為學(xué)生提供更多展示和交流的機(jī)會(huì)。同時(shí),學(xué)??梢韵蛘暾?qǐng)美術(shù)培訓(xùn)資助和教學(xué)資源,以提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平,從而提高縣域中小學(xué)美術(shù)教育的整體水平。

        2.其他教育平臺(tái)提供的美術(shù)教育資源。其他教育平臺(tái)也能為中小學(xué)美術(shù)欣賞慕課視頻的開(kāi)發(fā)提供豐富的美術(shù)教育資源,包括美術(shù)館、博物館、在線教育平臺(tái)等。這些資源可以豐富美術(shù)教育的內(nèi)容,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。

        豐富的教育資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助學(xué)生更好地理解和掌握美術(shù)知識(shí)和技能。例如,學(xué)生可以通過(guò)參觀美術(shù)館和博物館,了解不同時(shí)期和不同文化背景下的藝術(shù)作品,開(kāi)闊自己的視野。在線教育平臺(tái)可以為學(xué)生提供大量的美術(shù)課程和教學(xué)資源,在這類平臺(tái)的支持下,學(xué)生可以在家里自主學(xué)習(xí)、練習(xí)和創(chuàng)作,提高自己的美術(shù)創(chuàng)作能力。教師也可以通過(guò)這些平臺(tái)獲取更多的教學(xué)資源和教學(xué)靈感,提高自己的教學(xué)水平,從而增強(qiáng)教學(xué)效果。教師可以綜合利用上述教育資源,為中小學(xué)美術(shù)教育注入更多活力,以提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

        3.社區(qū)文化資源。社區(qū)文化資源是縣域重要的美術(shù)教育資源,可以為中小學(xué)美術(shù)教育提供場(chǎng)地、指導(dǎo)人員和美術(shù)創(chuàng)作材料等支持,在使美術(shù)教育貼近生活、聚焦社會(huì)現(xiàn)實(shí)等方面功不可沒(méi),有助于提高美術(shù)教育的質(zhì)量。教師可以充分利用社區(qū)文化資源,為美術(shù)教育的開(kāi)展提供保障。

        例如,教師可以邀請(qǐng)社區(qū)文化中心的專業(yè)人員為學(xué)生提供美術(shù)技能指導(dǎo),或者組織學(xué)生參與社區(qū)美術(shù)展覽等活動(dòng),讓學(xué)生更好地融入社區(qū)文化生活。教師也可以利用社區(qū)文化資源,為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作材料和場(chǎng)地支持,幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,創(chuàng)作出更具有生活性和藝術(shù)性的作品。教師還可以利用社區(qū)文化資源,通過(guò)展覽、比賽等形式,激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣和創(chuàng)作熱情,提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

        教師綜合利用社區(qū)文化資源,可以為中小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和生活感受,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)。

        (二)確定美術(shù)欣賞慕課視頻的內(nèi)容和形式

        美術(shù)欣賞慕課視頻的內(nèi)容和形式直接影響慕課視頻受眾的接受度和學(xué)習(xí)效果。為此,教師必須從內(nèi)容和形式入手,設(shè)計(jì)出符合學(xué)生需求、具有良好口碑和市場(chǎng)影響力的美術(shù)欣賞慕課視頻。

        1.選擇與生活實(shí)際相結(jié)合的內(nèi)容。慕課視頻的內(nèi)容需切合時(shí)代需求,符合中小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特征,以通過(guò)美術(shù)欣賞激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。具體而言,教師在開(kāi)發(fā)美術(shù)欣賞慕課視頻時(shí)應(yīng)注重與生活實(shí)際相結(jié)合,以生活常識(shí)或教科書(shū)中的知識(shí)為載體,結(jié)合美術(shù)館等平臺(tái)來(lái)設(shè)計(jì)內(nèi)容。

        在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,教師可以結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生欣賞一些與日常生活相關(guān)的美術(shù)作品,如一些描繪自然景象的山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)等,讓學(xué)生了解自然界的美妙和自然生物的多樣性。

        教師也可以讓學(xué)生了解一些與生活相關(guān)的美術(shù)作品,如食品包裝設(shè)計(jì)、廣告海報(bào)等,讓學(xué)生感受美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。此外,教師還可以利用美術(shù)館等展示平臺(tái),帶領(lǐng)學(xué)生參觀各類展覽,讓學(xué)生更好地了解不同文化和不同藝術(shù)風(fēng)格,并通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí),提高自身的審美水平,提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)。教師采用這樣的教學(xué)方式不僅可以讓學(xué)生更好地融入生活,還可以提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),提高學(xué)生的文化素質(zhì),為其未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        2.采用多元化的視頻制作手段。除了內(nèi)容,美術(shù)欣賞慕課視頻的形式也必須符合時(shí)代需求和受眾心理。從學(xué)生的角度出發(fā),教師在制作教學(xué)視頻時(shí)必須重視互動(dòng)性和趣味性,將抽象的理論知識(shí)變得更直觀、具體。教師還可以通過(guò)一些互動(dòng)性和娛樂(lè)性較強(qiáng)的手段,吸引學(xué)生的注意力,以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

        在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,教師可以采用多種形式的視頻制作手段,如利用動(dòng)畫(huà)剪輯和圖片調(diào)色技術(shù),制作生動(dòng)有趣的教學(xué)視頻。教師也可以制作一些與生活相關(guān)的美術(shù)欣賞視頻,如描繪各種食品的速寫(xiě)畫(huà)、城市街景的水彩畫(huà)等,讓學(xué)生感受美術(shù)與生活之間的聯(lián)系。教師還可以制作一些與歷史相關(guān)的美術(shù)欣賞視頻,如介紹中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的發(fā)展歷程、名家作品等,讓學(xué)生了解中華文化的博大精深。此外,教師可以結(jié)合互動(dòng)元素,如制作美術(shù)知識(shí)問(wèn)答視頻、美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)視頻等,讓學(xué)生在欣賞美術(shù)作品的同時(shí),提高自己的美術(shù)知識(shí)水平。

        教師利用多元化的視頻制作手段,可以豐富美術(shù)欣賞慕課視頻的形式,幫助學(xué)生更好地理解和掌握美術(shù)知識(shí),有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

        (三)依托現(xiàn)有平臺(tái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)和推廣

        1.縣級(jí)政府支持的教育平臺(tái)。教育管理系統(tǒng)已經(jīng)成為縣域中小學(xué)美術(shù)欣賞慕課視頻開(kāi)發(fā)的有效途徑,這些平臺(tái)具有較強(qiáng)的聯(lián)網(wǎng)功能,能為美術(shù)教育提供良好的技術(shù)保障和后臺(tái)支持。教師可以充分發(fā)揮這些平臺(tái)的教育價(jià)值,利用其開(kāi)展美術(shù)教育,以增強(qiáng)教學(xué)效果。

        2.在線教育平臺(tái)。在線教育平臺(tái)已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)教育的主流,中小學(xué)生在進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)在線教育的接受度極高。因此,教師可以選擇線上教育平臺(tái)作為傳播慕課視頻的重要途徑。

        3.其他社區(qū)文化平臺(tái)。除縣級(jí)政府支持的教育平臺(tái)和在線教育平臺(tái)外,教師在開(kāi)發(fā)慕課視頻時(shí)還可以充分利用縣域其他社區(qū)文化平臺(tái),如社區(qū)文化館、未來(lái)文化館等。這些平臺(tái)與學(xué)校之間有著緊密的聯(lián)系,可以為縣域中小學(xué)美術(shù)欣賞慕課視頻的開(kāi)發(fā)和推廣提供條件。

        三、中小學(xué)美術(shù)欣賞慕課視頻教學(xué)方式的探索與實(shí)踐

        隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端的普及,諸如慕課、在線教育等新型教學(xué)方式逐漸興起。在中小學(xué)美術(shù)教育領(lǐng)域,慕課視頻教學(xué)得到了廣泛的應(yīng)用。相比于傳統(tǒng)教學(xué),慕課視頻教學(xué)更加靈活自主,能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

        一方面,慕課視頻教學(xué)具有隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn),不受時(shí)間和空間限制。這對(duì)于美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)尤為重要。因?yàn)槊佬g(shù)作品所呈現(xiàn)的藝術(shù)語(yǔ)言和美學(xué)觀念需要時(shí)間和心靈的沉淀,而慕課視頻教學(xué)為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,更利于學(xué)生深入領(lǐng)悟美術(shù)作品中深刻的藝術(shù)內(nèi)涵。

        另一方面,慕課視頻教學(xué)具有內(nèi)容豐富、形式多樣的特點(diǎn)。教師可以根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求,設(shè)計(jì)多樣化的課程內(nèi)容和教學(xué)形式,利用圖文并茂的課件、生動(dòng)形象的講解、具體實(shí)用的案例分析和實(shí)際操作等,給學(xué)生帶來(lái)更加豐富和深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí),教師還可以將課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)美術(shù)教育的實(shí)用價(jià)值。

        需要注意的是,由于慕課視頻教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)有著較大的變革和適應(yīng)性要求,教師需要通過(guò)實(shí)踐和探索,不斷完善教學(xué)形式和方法,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在制作慕課視頻時(shí),教師應(yīng)該結(jié)合美術(shù)教育的特點(diǎn),盡可能使課程內(nèi)容更具有針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí),教師要注意美術(shù)欣賞在視覺(jué)、觸覺(jué)等方面的獨(dú)特體驗(yàn),為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

        美術(shù)欣賞慕課視頻教學(xué)的探索與實(shí)踐已經(jīng)走向成熟,這為美術(shù)教育的創(chuàng)新提供了更加廣闊的想象和實(shí)踐空間。教師可以通過(guò)不斷精煉和總結(jié)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷完善美術(shù)欣賞慕課視頻教學(xué),以更好地滿足學(xué)生對(duì)美術(shù)教育的需求。

        結(jié)語(yǔ)

        通過(guò)教師不斷的實(shí)踐和探索,慕課視頻教學(xué)在美術(shù)教育領(lǐng)域已經(jīng)取得了良好的效果。相比于傳統(tǒng)的教學(xué),慕課視頻教學(xué)具有更加靈活、便捷、自主的特點(diǎn),能夠更好地滿足學(xué)生對(duì)美術(shù)教育的需求。但同時(shí),教師也要充分認(rèn)識(shí)到慕課視頻教學(xué)的特殊性和局限性,并不斷探索和完善,以切實(shí)提高美術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生未來(lái)的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        (作者單位:宿遷市泗洪縣城頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

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