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韓永簫，遼寧省大連開發(fā)區(qū)第十高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，家庭教育指導(dǎo)師，生涯規(guī)劃指導(dǎo)師。先后獲得大連市優(yōu)秀教師、大連市骨干教師、大連市中小學(xué)崗位大練兵一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

韓老師從2011年開始致力于心理健康教育和學(xué)校教育教學(xué)融合的研究工作，著重在課堂教學(xué)和班級(jí)管理中浸潤(rùn)積極的心理激勵(lì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的積極品格，在課堂教學(xué)和班級(jí)管理中創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的文化場(chǎng)，逐漸形成了促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的激勵(lì)型教育風(fēng)格，其獨(dú)特的教學(xué)體系屢次在市、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)。自2013年起，韓老師開始在學(xué)校從事學(xué)生心理服務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)生心理劇的創(chuàng)作和表演，他指導(dǎo)的心理劇《母愛(ài)一直在線》獲得遼寧省校園心理劇一等獎(jiǎng)和全國(guó)校園戲劇聯(lián)展一等獎(jiǎng)。

作為學(xué)校的德育和教學(xué)管理者，韓老師聚焦立德樹人根本任務(wù)，將學(xué)校德育由“約束與懲戒”變?yōu)椤皢⒌吓c激勵(lì)”，不斷激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力；開展“十星評(píng)比”“晨鐘之聲”“心理社團(tuán)和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)”等工作，推動(dòng)實(shí)施“四維三極兩拓展一延伸”的心理服務(wù)體系。2020年，學(xué)校被教育部評(píng)為全國(guó)首批落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》“一校一案”典型案例學(xué)校。韓老師聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)提升，構(gòu)建了四大類心理健康教育課程體系，以高品質(zhì)心理健康教育課堂為抓手，活化課堂心理健康教育策略。在課堂教學(xué)中，他依托心理學(xué)相關(guān)技術(shù)，構(gòu)建問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式課堂，在彰顯課堂教學(xué)育人功能的同時(shí)，讓學(xué)生感受到課堂上師生生命互動(dòng)的激情，使基于真實(shí)情境下的“啟心—沁心—凝心”三段式深度學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)深入人心，實(shí)現(xiàn)了高品質(zhì)心理健康教育課堂“高尚、本真、豐厚、靈動(dòng)”的核心理念。他還結(jié)集出版了《高品質(zhì)心育課堂》案例叢書，并于2022年先后獲得大連基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和遼寧省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。