編者按：黨的二十大報告對深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略進行了部署，強調(diào)“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”。探索建立拔尖創(chuàng)新人才選拔、培養(yǎng)、評價、激勵的有效機制，是建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史要求。為助力我國拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，本刊編輯部特設(shè)拔尖創(chuàng)新人才選拔與培養(yǎng)專題，特邀專家學(xué)者就美國、法國、德國、日本等國的選拔培養(yǎng)政策、育人實踐、培養(yǎng)效果等方面進行研究。感謝杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤教育學(xué)院劉文杰老師對本期專題組稿作出的貢獻。