鐘燕

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們迎來(lái)了新媒體時(shí)代，教育工作也要跟隨新媒體時(shí)代的潮流進(jìn)行教育方式的改革，班主任要利用時(shí)代的變革將德育教育內(nèi)容融入到日常教學(xué)中，新媒體時(shí)代既能給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，但是一些魚(yú)龍混雜的信息也會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展，因此，班主任想要提升德育教育工作的質(zhì)量就需要引導(dǎo)學(xué)生正確辨別新媒體這把雙刃劍，讓學(xué)生能夠更加專(zhuān)注的投身于學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)自身良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；小學(xué)班主任；德育教育

新媒體時(shí)代的到來(lái)，給社會(huì)各界都帶來(lái)了巨大的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式以及教育觀念也受到新媒體時(shí)代的沖擊。在傳統(tǒng)的教育理念中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育主要以說(shuō)教為主，進(jìn)行表面上的教育，這樣的教育結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)不到更加深入的德育知識(shí)內(nèi)容，從而在生活中不能用所學(xué)內(nèi)容要求自己，在實(shí)際的教育過(guò)程中小學(xué)班主任的德育教育內(nèi)容知識(shí)面過(guò)于狹窄，很多學(xué)生不能將所學(xué)內(nèi)容記住，并且不能按照相關(guān)規(guī)范要求自己。因此，在新媒體時(shí)代的背景下，小學(xué)班主任要對(duì)德育教育方式進(jìn)行創(chuàng)新。

一、新媒體時(shí)代小學(xué)班主任德育工作存在的問(wèn)題

第一，在進(jìn)行德育教育時(shí)忽視了學(xué)生之間的差異。小學(xué)生雖然年齡尚小，但是其思想、興趣都是不同的，這就需要班主任在進(jìn)行德育教育工作時(shí)注重學(xué)生之間的差異，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。而在實(shí)際的德育教育過(guò)程中，教師都是采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行德育教育，從而導(dǎo)致德育教育工作效果較差。

第二，在進(jìn)行德育教育時(shí)不注重學(xué)生的主體性。在教育改革的背景下，學(xué)生不再是學(xué)習(xí)的聆聽(tīng)者而是作為教育的主體存在，傳統(tǒng)的教育觀念里，教師只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，用成績(jī)的好壞來(lái)判斷學(xué)生道德品質(zhì)的好壞，這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)片面、不尊重學(xué)生，從而導(dǎo)致師生之間存在各種隔閡，嚴(yán)重影響了德育工作的開(kāi)展。

二、新媒體時(shí)代小學(xué)班主任德育工作的策略

第一、利用新媒體積極創(chuàng)新德育教育工作方式。在新媒體時(shí)代教師要改變傳統(tǒng)說(shuō)教式、理論灌輸式等的德育教育工作，而是要利用信息媒體技術(shù)進(jìn)行德育教育工作的創(chuàng)新。選擇學(xué)生更易接受的教育內(nèi)容開(kāi)展德育教育活動(dòng)，從而提升小學(xué)生的參與度。教師要利用新媒體手段帶來(lái)的便利，為學(xué)生找到更加新穎、更具趣味性的德育素材，將理論知識(shí)用更形象直觀的教育方式開(kāi)展，從而提升學(xué)生的德育觀念。

第二、積極展現(xiàn)新媒體的正向?qū)蜃饔谩Ｔ谶M(jìn)行小學(xué)德育教育工作時(shí)，教師要積極展現(xiàn)新媒體的正向?qū)蜃饔?，將一些正能量的、積極向上的媒體信息傳遞給小學(xué)生，從而提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)，小學(xué)生的可塑性時(shí)非常強(qiáng)的，班主任教師通過(guò)新媒體將一些發(fā)生在身邊的真實(shí)案例向?qū)W生展示，讓學(xué)生能夠通過(guò)這些案例學(xué)習(xí)到正確的德育知識(shí)，從而養(yǎng)成健康的心理。教師在給學(xué)生播放德育案例的同時(shí)還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，鼓勵(lì)學(xué)生將自我管理的視頻發(fā)放到新媒體的平臺(tái)上，從而構(gòu)建出更好的班級(jí)管理平臺(tái)。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，在新媒體時(shí)代的背景下，小學(xué)班主任教師要利用新媒體帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行班級(jí)的德育教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德品質(zhì)。