摘 要：新時(shí)代如何加強(qiáng)農(nóng)村青年思想政治教育，在價(jià)值維度上要充分理解農(nóng)村青年思想政治教育是助推鄉(xiāng)村振興、筑牢價(jià)值堡壘和厚植愛國(guó)情懷的時(shí)代要求，在問題維度上要準(zhǔn)確把握當(dāng)前農(nóng)村青年思想政治教育在內(nèi)容設(shè)計(jì)、方式運(yùn)用與實(shí)踐環(huán)境方面尚存在不足之處，在實(shí)踐維度上要積極探索加強(qiáng)農(nóng)村青年思想政治教育的實(shí)踐路徑，優(yōu)化教育內(nèi)容、活動(dòng)方式、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及人才隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)農(nóng)村青年敢擔(dān)當(dāng)、有作為。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村青年 思想政治教育 新時(shí)代

中圖分類號(hào)：F240 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2023）07-205-02

農(nóng)村青年是農(nóng)村農(nóng)民群體中文化水平較高、自主意識(shí)較活躍的一部分，承擔(dān)著推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略高效落實(shí)和加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的重要使命。如何推動(dòng)農(nóng)村青年思想政治教育以提升農(nóng)村青年在思想、文化、心理等方面的綜合素質(zhì)，從而為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實(shí)施提供主力軍和生力軍，是立足新時(shí)代新征程面臨的重大課題。

一、新時(shí)代農(nóng)村青年思想政治教育的時(shí)代意蘊(yùn)

新時(shí)代能否對(duì)農(nóng)村青年進(jìn)行思想狀況和價(jià)值觀層面的教育，在一定程度上關(guān)系到他們助推鄉(xiāng)村振興、筑牢價(jià)值堡壘以及厚植愛國(guó)情懷的實(shí)效性。

（一）落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵支撐

農(nóng)村青年是貫徹實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主力軍，在邁向農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化道路上肩負(fù)著“領(lǐng)頭雁”和“守門員”的光榮使命。加強(qiáng)農(nóng)村青年思想政治教育對(duì)于這一群體的主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同建構(gòu)至關(guān)重要，積極穩(wěn)定的思想狀況有助于農(nóng)村青年在深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的百年光輝歷史中汲取寶貴歷史智慧、追尋偉大精神譜系，從而激發(fā)我國(guó)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略穩(wěn)步實(shí)施的內(nèi)生動(dòng)力。一方面，農(nóng)村地區(qū)開展青年思想政治教育能夠有效改造農(nóng)村青年的主觀世界，鼓舞持續(xù)奮斗的士氣，激發(fā)渴望成才的斗志，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)脫貧致富目標(biāo)的凝聚力。另一方面，農(nóng)村地區(qū)強(qiáng)化青年思想政治教育可以為鄉(xiāng)村振興補(bǔ)上人才“短板”，以黨的百年奮斗歷程培養(yǎng)農(nóng)村青年的歷史思維，在歷史與現(xiàn)實(shí)的貫通中激發(fā)農(nóng)村青年投入到美麗鄉(xiāng)村探索實(shí)踐的高昂熱情。

（二）塑造正面價(jià)值觀念的重要保障

社會(huì)主流價(jià)值觀的統(tǒng)一能夠塑造和維護(hù)農(nóng)村青年的價(jià)值秩序，有效應(yīng)對(duì)全媒體時(shí)代快速發(fā)展帶來的多元文化挑戰(zhàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨青年思想政治教育的百余年實(shí)踐中記錄著黨和人民在齊力同心中開天辟地、在知重負(fù)重中創(chuàng)造奇跡。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村青年的思想政治教育不僅有利于引導(dǎo)農(nóng)村青年在我國(guó)各族人民百年來的不懈奮斗中厘清黨史的整體性邏輯，以正確的黨史觀意志堅(jiān)定地批駁歷史虛無主義謬論，而且有利于幫助農(nóng)村青年把握“人民是歷史的創(chuàng)造者”這一永恒真理，在回顧各個(gè)時(shí)期黨和榜樣人物的真實(shí)歷史故事中，深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人理想應(yīng)與國(guó)家前途、民族命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，從而增強(qiáng)抵制利益至上論等各種錯(cuò)誤觀念和不良風(fēng)氣的能力，以正能量對(duì)抗負(fù)能量，塑造愛黨、愛國(guó)、愛人民的正確價(jià)值觀。

（三）厚植愛國(guó)主義情懷的基本遵循

愛國(guó)主義情懷是引領(lǐng)新時(shí)代青年在參與到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中煥發(fā)創(chuàng)造熱情、展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)?shù)闹饔^情感價(jià)值體系，新發(fā)展階段的青年愛國(guó)主義教育能夠幫助青年樹立理論自覺、增強(qiáng)政治自覺、具備使命自覺。我國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村青年在國(guó)家青年總?cè)丝谥姓级鄶?shù)，如果能主動(dòng)抓起來農(nóng)村青年的教育管理工作并抓出實(shí)效，從源頭上、戰(zhàn)略上提高農(nóng)村青年自身的文化素質(zhì)，自然而然就會(huì)將這一群體凝聚在黨團(tuán)組織的周圍，從而進(jìn)一步擴(kuò)大黨團(tuán)組織的覆蓋面和工作領(lǐng)域，為鞏固黨的群眾基礎(chǔ)提供青年后備軍力量?；诖耍μN(yùn)育農(nóng)村青年銳意進(jìn)取、勇于攀登的氣魄，廉潔自律、窮且益堅(jiān)的氣節(jié)以及行遠(yuǎn)自邇、在所不辭的氣概，以思想政治教育增強(qiáng)新時(shí)代農(nóng)村青年的志氣、骨氣、底氣，是厚植農(nóng)村青年愛國(guó)主義情懷的基本遵循。

二、新時(shí)代農(nóng)村青年思想政治教育的現(xiàn)實(shí)困境

新時(shí)代農(nóng)村青年思想政治教育要對(duì)內(nèi)容吸引力、方法創(chuàng)新性和農(nóng)村文化氛圍方面的各種生成性困境做深層次剖析。

（一）教育內(nèi)容缺乏吸引力

對(duì)廣大農(nóng)村青年進(jìn)行思想政治教育的目的就是幫助他們樹立正確價(jià)值理念并塑造良好人格，養(yǎng)成理性思維方式后以長(zhǎng)遠(yuǎn)目光看待問題，通過學(xué)習(xí)科學(xué)理論提高綜合素質(zhì)能力。在農(nóng)村青年思想政治教育過程中普遍存在吸引力不足問題，主要原因是教育內(nèi)容脫離農(nóng)村青年的實(shí)際生產(chǎn)生活，僅僅是單純灌輸理論概念過于空泛，與農(nóng)村青年的現(xiàn)實(shí)需求有所出入。比如思想政治教育忽視了受教育者在地域、年齡、性別和教育水平等方面的差異性，在學(xué)習(xí)脈絡(luò)中沒有對(duì)城市社區(qū)和農(nóng)村群體加以區(qū)分，大量的農(nóng)村青年難以在思想政治教育所制定的相應(yīng)內(nèi)容中獲得思想共鳴，甚至認(rèn)為教育內(nèi)容與自身的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)、實(shí)效性不大。這種思想政治教育學(xué)習(xí)內(nèi)容中針對(duì)農(nóng)村青年教育的空白或不重視等突出問題仍然不容樂觀，亟待進(jìn)一步優(yōu)化完善。

（二）方法設(shè)計(jì)缺少靈活性

農(nóng)村青年思想政治教育是一項(xiàng)針對(duì)受教育者意識(shí)形態(tài)的綜合性教育過程，需要從農(nóng)村青年的知、情、意、信、行等多個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行總和考慮，形成系統(tǒng)的方法體系。成長(zhǎng)在新時(shí)代的農(nóng)村青年民主意識(shí)有所增強(qiáng)、生活水平極大提高，農(nóng)村地區(qū)開展思想政治教育的方式方法卻稱不得靈活多樣，創(chuàng)新性有待挖掘。單調(diào)枯燥的教育方式不免使得農(nóng)村青年在接受馬克思主義基本理論知識(shí)和原則觀點(diǎn)時(shí)缺乏一定的新鮮感，阻礙著農(nóng)村青年思想政治教育活動(dòng)持續(xù)健康開展。以往農(nóng)村青年思想政治教育中采取固有的文件命令或大會(huì)宣講的舊方式，缺少教育者與受教育者之間的思想交流和信息反饋，明顯已經(jīng)不適應(yīng)新時(shí)代潮流發(fā)展。教育方法采取不當(dāng)往往事倍功半，導(dǎo)致農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)興趣有所下降甚至產(chǎn)生抵觸心理，對(duì)其正確價(jià)值觀的塑造難以產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響，理論武裝工作同樣收效甚微。

（三）文化環(huán)境拘于低質(zhì)量

缺乏流動(dòng)性的村莊是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的親密社群，青年一代生長(zhǎng)在小圈子里的熟人社會(huì)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍是思想政治教育擺脫乏力的重要因素。我國(guó)農(nóng)村地區(qū)文化發(fā)展環(huán)境相對(duì)滯后于城鎮(zhèn)地區(qū)，這一基本事實(shí)造成農(nóng)村青年思想政治教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)性困境，推進(jìn)新時(shí)代農(nóng)村地區(qū)精神生活共同富裕面臨多重障礙。一段時(shí)間以來，農(nóng)民較為保守落后的思想容易使農(nóng)村青年在價(jià)值觀本就不成熟、自制力差的情況下受到非理性觀念影響，無法充分發(fā)揮青年主體作用。農(nóng)村青年外出務(wù)工人口數(shù)量的逐年增加也向思想政治教育發(fā)出新的挑戰(zhàn)，思想政治教育無法向流動(dòng)人口進(jìn)行日常熏陶，農(nóng)村青年群體長(zhǎng)期缺位于鄉(xiāng)村建設(shè)事業(yè)，出現(xiàn)思想真空，甚至意識(shí)不斷復(fù)雜，其思想政治教育的品格養(yǎng)成協(xié)調(diào)性有所降低，探索新的教育模式是大勢(shì)所趨。

三、新時(shí)代農(nóng)村青年思想政治教育的實(shí)踐指向

新時(shí)代農(nóng)村青年思想政治教育要從教育內(nèi)容、方式方法、活動(dòng)載體和人才隊(duì)伍等角度入手探析實(shí)踐路徑，進(jìn)一步提升思政教育的感染力與親和力。

（一）優(yōu)化教育內(nèi)容，促進(jìn)農(nóng)村青年入腦入心

青年的發(fā)展離不開正確思想的武裝，理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史的本質(zhì)是馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化，黨的理論創(chuàng)新史、自身建設(shè)史、英雄人物成長(zhǎng)史、中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系等多重維度為新時(shí)代開展思想政治教育提供了完整的內(nèi)容體系。農(nóng)村青年思想政治教育必須要堅(jiān)持歷史與理論的有機(jī)結(jié)合，將馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果納入到思想政治教育范疇，理解、掌握并運(yùn)用相關(guān)史料，保持對(duì)受眾的吸引力和思想向心力。此外，積累歷史素材、講好歷史故事是思想政治教育工作者的職責(zé)和使命所在。農(nóng)村地區(qū)思想政治教育者要善于挖掘并選擇出對(duì)農(nóng)村青年有正確價(jià)值導(dǎo)向的好故事，將歷史知識(shí)和歷史人物融入到專業(yè)知識(shí)的講授中，用專家學(xué)者的愛國(guó)心激發(fā)農(nóng)村青年的強(qiáng)國(guó)志，通過客觀事實(shí)與新舊面貌的對(duì)比，增加青年群體對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)青年群體汲取歷史營(yíng)養(yǎng)、追求青春夢(mèng)想。與此同時(shí)，開展貼近農(nóng)村青年生產(chǎn)生活實(shí)際的思想政治教育，選取與這一群體息息相關(guān)的政策措施，使農(nóng)村青年感受到黨和國(guó)家對(duì)于鄉(xiāng)村振興的重視和扶持，引導(dǎo)農(nóng)村青年增進(jìn)對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同感，涵養(yǎng)濃濃鄉(xiāng)土情懷，高擎社會(huì)主義旗幟，踐行偉大建黨精神。

（二）創(chuàng)新教育方法，引發(fā)農(nóng)村青年情感共鳴

在思想政治教育過程中，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法必不可少，既要解決農(nóng)村青年思想上的困惑、認(rèn)知中的偏差，又要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，貼近并喚醒農(nóng)村青年，切實(shí)提高思想政治教育針對(duì)性。一方面，農(nóng)村基層組織應(yīng)當(dāng)遵循思想政治教育基本規(guī)律，堅(jiān)持馬克思主義黨史觀、國(guó)史觀基本原則，幫助農(nóng)村青年在分析苦難輝煌的百年歷史中學(xué)會(huì)運(yùn)用唯物史觀審視現(xiàn)實(shí)問題，使新時(shí)代青年成為既懂真學(xué)問、又有真本領(lǐng)的知行合一的實(shí)干家[1]。另一方面，思想政治教育可以通過帶領(lǐng)農(nóng)村青年參觀革命勝地、祭掃烈士陵園、重溫入黨誓詞等多種實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)農(nóng)村青年的內(nèi)心感悟；利用體驗(yàn)式教學(xué)改革創(chuàng)新、實(shí)物呈現(xiàn)等不同形式講好百年黨史的寶貴記憶，讓歷史人物和典型事件“動(dòng)起來”，夯實(shí)農(nóng)村青年早日實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的理想信念；通過在教育知識(shí)輸出平臺(tái)定期推出一系列優(yōu)秀的黨史專題情景劇、紀(jì)錄片等形式，將思想政治教育潤(rùn)物無聲地根植在人民群眾心中，提高農(nóng)村青年獲得感。隨著長(zhǎng)盛不衰的紅色教育基因逐步深入，農(nóng)村青年開始探測(cè)其中的歷史深度和時(shí)代寬度，思想政治教育共情度進(jìn)一步提升。

（三）完善活動(dòng)載體，激發(fā)農(nóng)村青年學(xué)習(xí)活力

發(fā)展快速的5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等新媒體技術(shù)逐步向農(nóng)村地區(qū)各個(gè)領(lǐng)域滲透蔓延，實(shí)現(xiàn)了對(duì)新時(shí)代農(nóng)村青年生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式的整體性改造，影響著農(nóng)村青年獲取知識(shí)的渠道、獲得認(rèn)知的途徑和學(xué)習(xí)教育的模式。農(nóng)村基層組織可以借助可視化、仿真性、趣味化的網(wǎng)絡(luò)虛擬技術(shù)開展教育活動(dòng)，為農(nóng)村青年思想政治教育的傳統(tǒng)形式和宣傳推介方式注入創(chuàng)新活力，在寓教于樂中增強(qiáng)農(nóng)村青年對(duì)理論知識(shí)的理解與認(rèn)同，在思想政治教育效果提升和媒體融合發(fā)展方面拓寬無限空間。例如，一系列主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式活潑的主題網(wǎng)站平臺(tái)紛紛涌現(xiàn)，新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等主流融媒體為思想政治教育活動(dòng)的常態(tài)化開展提供了嶄新載體。農(nóng)村青年思想政治教育應(yīng)當(dāng)充分利用好各主流媒體和黨政機(jī)關(guān)開設(shè)的思想政治教育專欄，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富強(qiáng)大的學(xué)習(xí)教育功能，讓農(nóng)村青年在學(xué)習(xí)權(quán)威而又生動(dòng)的素材案例時(shí)更為便捷。除此之外，智能手機(jī)的普及極大方便了人們的信息交流與共享，為思想政治教育提供了多樣化渠道。農(nóng)村地區(qū)可以充分利用微信群、公眾號(hào)、短視頻賬號(hào)以及學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP等載體持續(xù)優(yōu)化思想政治教育途徑，以春風(fēng)化雨的形式引導(dǎo)農(nóng)村青年樹立正確思想觀念和政治信念。

（四）整合工作力量，提升農(nóng)村青年文化素質(zhì)

人才力量是農(nóng)村青年思想政治教育能否取得成效的重要保障。首先，要加強(qiáng)思想政治教育人才隊(duì)伍建設(shè)。廣大思想政治教育工作者是向農(nóng)村青年進(jìn)行思想政治教育的主體力量，包括農(nóng)村黨政人員和其他基層干部。加強(qiáng)其思想理論培訓(xùn)以提高專業(yè)素養(yǎng)，使思想政治教育者對(duì)教育規(guī)律、農(nóng)村青年成長(zhǎng)成才規(guī)律了然于胸，不斷提高教育能力和水平。其次，要加強(qiáng)宣傳員隊(duì)伍建設(shè)。宣傳員主要包括從事思想宣傳的行政管理人員，負(fù)責(zé)開展核心價(jià)值觀宣傳教育與材料制作等工作。要對(duì)宣傳員進(jìn)行培訓(xùn)，使其具備扎實(shí)的思想政治理論知識(shí)和熟練的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力，推動(dòng)宣傳員隊(duì)伍占領(lǐng)利用好宣傳欄陣地，發(fā)揮融媒體優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新推動(dòng)思想政治教育全覆蓋和廣傳播，營(yíng)造良好的隱形環(huán)境育人氛圍。再次，要加強(qiáng)農(nóng)村青年群體宣傳隊(duì)伍建設(shè)。新時(shí)代農(nóng)村青年思維活躍、個(gè)性凸顯、自由奔放，獲取信息能力強(qiáng)并熟稔使用自媒體技術(shù)。農(nóng)村基層組織可以遴選一批青年骨干充實(shí)到思想政治教育宣傳隊(duì)伍中，激勵(lì)他們永遠(yuǎn)為了真理而斗爭(zhēng)，永遠(yuǎn)為了理想而斗爭(zhēng)，成為傳播正能量的生力軍，為思政育人實(shí)施效果注入新動(dòng)能。

四、結(jié)語

思想政治教育的重點(diǎn)在基層組織，難點(diǎn)在農(nóng)村地區(qū)，薄弱環(huán)節(jié)在農(nóng)民群體，而突破點(diǎn)應(yīng)該是農(nóng)村青年。在新時(shí)代新征程中開展農(nóng)村青年思想政治教育，體悟其深刻的價(jià)值意蘊(yùn)，厘清其問題邏輯并分析解決思路，在多渠道、多平臺(tái)上獲取各種形式的學(xué)習(xí)資源和信息內(nèi)容，有利于農(nóng)村青年在守正創(chuàng)新的基礎(chǔ)上提升學(xué)習(xí)動(dòng)力和集體戰(zhàn)斗力，從而推動(dòng)思想政治教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，為民族復(fù)興培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)精神的忠實(shí)建設(shè)者。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馮顏利.新時(shí)代青年思想政治教育工作基本經(jīng)驗(yàn)研究[J].中國(guó)青年社會(huì)科學(xué)，2022，41（02）：56-63.

（作者單位：太原理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院 山西太原 ?030024）

[作者簡(jiǎn)介：魏佳琪，太原理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，研究方向：思想政治教育。]

（責(zé)編：賈偉）