摘 要：全面推進課程思政建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。文章通過分析專業(yè)特點、崗位要求和學(xué)情現(xiàn)狀建立了《園林工程招投標與預(yù)決算》課程的思政目標，將“民族自信、家國情懷”“遵章守法、愛崗敬業(yè)”“精益求精、耐心細致”“團結(jié)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)”的思政元素挖掘出來，通過重新制定課程教學(xué)標準、提高教師課程思政能力、建立課程教學(xué)資源及全過程實施課程思政教學(xué)等途徑實施課程思政教學(xué)。

關(guān)鍵詞：園林工程預(yù)決算 課程思政 實施途徑

中圖分類號：F240

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2023）07-165-02

要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全員育人、全方位育人。課程思政理念的提出，從國家層面把思想政治教育提高到一個新的高度，將思想政治教育貫穿于全部的育人過程，讓所有課程、所有授課教師都耕耘在“大思政”的田地上，真正實現(xiàn)全員、全過程、全方位三全育人[1]。《園林工程招投標與預(yù)決算》課程作為園林工程技術(shù)專業(yè)核心課程也應(yīng)成為思政教育的重要陣地。

課程思政是建立高等院校思想政治教育陣地的新要求，也是全面落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措[2]。專業(yè)課程不可替代的重要地位，使思想政治教育更接地氣，更有針對性。將挖掘出的思政元素，揉進課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程中，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度、團隊精神和職業(yè)素養(yǎng)。本文以《園林工程招投標與預(yù)決算》課程為研究對象，探索如何在園林專業(yè)課程中有效融入思政的方法和無痕融入的途徑，為在高職園林類專業(yè)課程中開展課程思政的教學(xué)積累一定的經(jīng)驗。

一、《園林工程招投標與預(yù)決算》課程簡介

該課程是園林工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心能力課程之一。以手工制圖與識圖、Auto CAD、園林工程材料、園林植物、園林工程施工技術(shù)等課程為前導(dǎo)課程，具有很強的綜合性和實踐性，要求學(xué)生有扎實的基礎(chǔ)知識和靈活的應(yīng)變能力。

該課程主要解決園林工程項目實施中編制招投標文件、計算工程量并編制工程量清單、進行清單計價報價、工程結(jié)算和決算等系列問題，培養(yǎng)學(xué)生園林工程招標、投標、預(yù)算、結(jié)算和決算的能力。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解園林工程預(yù)決算基礎(chǔ)知識，能熟練操作預(yù)算軟件編制園林工程量清單和清單計價，掌握園林工程預(yù)決算的技能，為今后從事園林工程招投標及施工管理打好基礎(chǔ)。

二、課程思政建設(shè)目標

（一）學(xué)情分析

本課程授課對象為園林技術(shù)專業(yè)二年級學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了園林工程制圖、園林植物、園林工程材料、園林工程施工等基本知識，具備看圖識圖、識別園林硬景和植物材料的能力，掌握了園林工程施工工藝流程，有一定的空間想象能力，動手的積極主動性高，希望能解決一些專業(yè)問題，但是職業(yè)素養(yǎng)尚未養(yǎng)成。

（二）課程思政目標

通過本課程的學(xué)習(xí)，在掌握預(yù)算崗位的基本知識和職業(yè)技能外，還要通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練養(yǎng)成認真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴謹科學(xué)、求真務(wù)實的的工作作風(fēng)和敬業(yè)愛崗、遵紀守法的職業(yè)素養(yǎng)以及團隊合作的意識和能力。結(jié)合造價方面的案例和典型事件，強化學(xué)生職業(yè)責(zé)任意識和社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和民族自信，提高學(xué)生的政治覺悟和職業(yè)水平，使其成為社會主義建設(shè)所需的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

三、思政元素融入的基本思路

思政元素?zé)o處不在，要恰如其分地在專業(yè)教學(xué)中巧妙地融合，需要教師在備課時下功夫才不漏痕跡。思政元素包含有“家國情懷”“職業(yè)素養(yǎng)”“職業(yè)能力”“團隊協(xié)作”四個大的方面。

（一）民族自信、家國情懷

通過展示中國城市園林的建設(shè)、房地產(chǎn)景觀工程以及美麗鄉(xiāng)村振興等典型工程項目，增強學(xué)生的民族自信心和自豪感，提高他們對本專業(yè)認可度和學(xué)習(xí)積極性；教育學(xué)生牢固樹立中國特色社會主義的“四個自信”，堅守建設(shè)美麗中國的初心，將生態(tài)文明的建設(shè)貫穿在每一個項目的實施過程中，自覺將社會主義核心價值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動，讓學(xué)生立志成為建設(shè)有中國特色社會主義的接班人。

（二）遵章守法、愛崗敬業(yè)

通過學(xué)習(xí)預(yù)算崗位職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，提升學(xué)生對園林工程預(yù)算學(xué)習(xí)的使命感，樹牢職業(yè)道德操守；通過造價行業(yè)的優(yōu)秀事跡、優(yōu)秀人物以及正反面工程案例，讓學(xué)生正確認識到造價工程師在工程項目招標、投標、預(yù)算及結(jié)算過程中所發(fā)揮的重要作用。正是這些愛崗敬業(yè)的工程師通過自己辛勤扎實的工作，使得一個又一個的項目順利落地，為園林行業(yè)的建設(shè)作出了自己應(yīng)有的貢獻。這些優(yōu)秀的工程師在面對眾多誘惑時能始終堅守本心，講規(guī)矩、有底線，以實事求是的職業(yè)素養(yǎng)樹立起個人及單位的優(yōu)秀品牌。

在清單的計量和計價中也必須依據(jù)法律法規(guī)和相關(guān)部門制定的“規(guī)范”“辦法”等文件執(zhí)行，要求我們堅持秉持敬畏心、責(zé)任心和實事求是的態(tài)度，嚴格按照規(guī)范的要求操作，保證數(shù)據(jù)的真實有效。在課程教學(xué)中應(yīng)強化遵章守規(guī)的意識、應(yīng)用法律法規(guī)解決問題的能力，才能使學(xué)生今后能夠應(yīng)對園林項目建設(shè)過程中復(fù)雜多變的情況。

（三）精益求精、耐心細致

在工程項目招標中的工程量清單編制、投標清單計價以及項目實施的結(jié)算等階段，計算的準確性、合理性、及時性、合法性都直接影響著發(fā)承包雙方的經(jīng)濟利益，對制定和考核人工費、材料費、機械設(shè)備費和保證工程質(zhì)量、安全、工期都有重要作用。這要求學(xué)生能在正確識讀圖紙、熟練掌握工程量的計算規(guī)則、熟悉施工的工藝流程的基礎(chǔ)上準確計算工程量、合理套用工程定額、精準編制預(yù)結(jié)算文件，保證每一步的計算步驟和結(jié)果都必須正確，不然就會“差之毫厘、謬以千里”，對最后造價的結(jié)果影響巨大，也會對企業(yè)造成重大影響。所以培養(yǎng)學(xué)生扎實的專業(yè)技能、耐心細致的品格和精打細算、精益求精的工匠精神以及高度的社會責(zé)任感是很重要的。

（四）團結(jié)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)

在招投標和預(yù)結(jié)算工作中往往涉及的人員廣、專業(yè)性強、任務(wù)量大、時間緊張，一個人不可能包攬所有事務(wù)，必須以團隊形式發(fā)揮每個人的優(yōu)勢共同完成指定目標。課程實訓(xùn)操作時將3～4人分為一組，對項目進行合理的分工，發(fā)揮各自所長，協(xié)作完成各個部分，在這個過程中鍛煉學(xué)生團結(jié)合作的意識、集體意識和共擔(dān)責(zé)任的意識。

預(yù)結(jié)算人員要熟練掌握不斷更新的工程造價文件、編制軟件以及BIM、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，所以不能固守陳規(guī)、一成不變，而要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，靈活解決工作過程中的新問題。要開放思維、創(chuàng)新意識，不斷提升自己職業(yè)能力，更好地做好本職工作。另外，園林行業(yè)順應(yīng)時代發(fā)展，隨著新工藝、新技術(shù)、新理念的出現(xiàn)，生態(tài)化、智能化、人性化的要求會越來越高，在校的教育不僅要“授人以魚”還要能“授人以漁”，在課程教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、知識遷移的能力，擅于接受新的理念和技術(shù)，樂于接受困難和挑戰(zhàn)，能與時俱進，不斷主動學(xué)習(xí)，不斷進步，提高解決問題的能力。

四、課程思政實踐途徑

（一）教學(xué)標準

根據(jù)園林工程招投標、園林工程預(yù)結(jié)算崗位的特點，建立課程思政教學(xué)目標，并將其在教學(xué)標準中進行細化，分解到各個教學(xué)模塊中，在授課過程和實訓(xùn)操作中無痕融入，實現(xiàn)思政和技能的有機結(jié)合。

（二）提高教師課程思政能力

教師在課程思政教學(xué)中起到主導(dǎo)作用，如何在教學(xué)過程中，結(jié)合專業(yè)及課程的特點，將職業(yè)素養(yǎng)融入到專業(yè)知識內(nèi)容和技能要點，引導(dǎo)學(xué)生做一個勤勉務(wù)實、吃苦耐勞、樂于奉獻的園林人[3]，這需要不斷提升教師思政教學(xué)的意識，樹立教師“三全育人”的課程思政觀念，按照國家關(guān)于課程思政的統(tǒng)一要求，不斷提升自身思想覺悟。專業(yè)教師還應(yīng)根據(jù)招投標與園林工程預(yù)決算課程的特點，尋找結(jié)合園林專業(yè)、結(jié)合招投標與預(yù)結(jié)算工作崗位技能和學(xué)生的現(xiàn)狀要求的思政案例才是課程思政的最好“原料”。深度挖掘思政元素需要任課教師用心“備料”。專業(yè)教師還必須不斷學(xué)習(xí)課程思政融入課程的教學(xué)方法，真正做到“潤物細無聲”，才能保證專業(yè)課程的實踐效果。

（三）建立教學(xué)資源

教學(xué)內(nèi)容以國家林草局“十三五”規(guī)劃教材《園林工程計量與計價》劃分項目模塊作為教學(xué)任務(wù)，依據(jù)《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》《建設(shè)工程工程量清單計算規(guī)則》《湖南省綠化工程消耗量標準》《湖南省建筑工程消耗量標準》等計量計價文件，利用建立的一系列教學(xué)資源庫，包括課程教學(xué)標準、新型教材、多媒體課件、教案、試題庫、微課、網(wǎng)絡(luò)課程、招投標案例、思政案例等進行翻轉(zhuǎn)，教師精講和點評相結(jié)合，提高學(xué)生的實操能力。思政元素融入各類資源之中與教學(xué)知識點、技能點共同服務(wù)于整門課程，做到全方位育人，讓學(xué)生既掌握專業(yè)知識和技能，又樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

（四）全過程實施課程思政教學(xué)

課程思政教育就是要融合專業(yè)課教學(xué)的“實”與思政教育的“真”，幫助學(xué)生更快更好地成為社會有用的人才，必須將課程思政教育貫穿專業(yè)課程教學(xué)的全過程，種好自己的“責(zé)任田”、守好自己的“一段渠”，以潤物細無聲的方式實現(xiàn)深度融合。

《園林工程招投標與預(yù)決算》課程的教學(xué)手段和方式有課前課程翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)、下達教學(xué)任務(wù)，課中理實一體教學(xué)、重點內(nèi)容精講+訓(xùn)練、講練結(jié)合、操作演示，課后作業(yè)、在線討論、課程考核等內(nèi)容，任課教師在教學(xué)過程中有意識地將課程思政教育融入課程教學(xué)的全過程。

五、結(jié)語

課程思政的開發(fā)建設(shè)和實踐對中國特色社會主義建設(shè)的意義非常重要，作為專業(yè)課程教學(xué)，應(yīng)主動地將職業(yè)技術(shù)技能與世界“真善美”深入融合，才能更好地培養(yǎng)出有良好的職業(yè)素養(yǎng)、有出色的職業(yè)技能和強烈的民族自信心的國家需要的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

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[2] 郭靖，程晨健.建筑概預(yù)算與工程量清單課程思政建設(shè)的思考與實踐[J].磚瓦，2021（09）：215-216.

[3] 陳維英，火東存，薛琳婧.課程思政在高職專業(yè)課程教學(xué)中的融入與實踐——以“鐵路工程施工組織與預(yù)算”課程為例[J].科技與創(chuàng)新，2021（06）：107-109.

（作者單位：湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南衡陽 421005）

［作者簡介：陳樂谞，碩士，副教授，研究方向：園林工程預(yù)算。］

（責(zé)編：賈偉）