劉巖

摘 要：從公共圖書館紅色研學旅行服務現(xiàn)狀入手，分析了文旅融合背景下，公共圖書館開展紅色研學旅行服務的必要性，并提出公共圖書館開展紅色研學旅行服務的新思路。

關鍵詞： 紅色研學；公共圖書館；服務創(chuàng)新

紅色文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，黨的十八大以來，習近平總書記多次到革命老區(qū)考察，反復強調紅色基因代代相傳的重要性，要讓紅色精神永放時代光芒。全國各地紛紛以紅色文化為主旋律，推進彰顯紅色文化內(nèi)涵與精神的紅色文化旅游服務，順應文旅融合發(fā)展新時代。作為社會文化機構的公共圖書館應充分認識文旅融合時代的新使命，在紅色研學旅行服務方面進行有益嘗試，彌補部分館舍在傳播紅色文化方面的缺失與短板，推動公共圖書館紅色研學旅行服務高質量發(fā)展。

筆者著眼于紅色文化傳播與文旅深度融合，著手于公共圖書館紅色研學旅行服務現(xiàn)狀，分析其存在的問題，擬對公共圖書館紅色研學旅行服務路徑進行探索研究。

一、紅色文化的意蘊

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭時期，由我黨帶領人民群眾共同創(chuàng)造富有中國特色的先進文化。近年來，學術界人士從不同角度對紅色文化資源的概念進行廣泛研究，有廣義和狹義之分。譚冬發(fā)認為廣義上的紅色文化資源是指我黨在從事革命的過程活動中凝聚的人文景觀與精神內(nèi)涵，而狹義的紅色文化資源指的是我黨在成立后領導廣大人民群眾在戰(zhàn)爭期間所形成的歷史痕跡與精神瑰寶。包含革命遺址、革命文獻、革命人物、紀念場館以及相關聯(lián)的革命文藝作品等在內(nèi)的事物都屬于紅色文化資源的物質形態(tài)，而紅色文化資源的精神形態(tài)則是指在新民主主義革命時期形成的政治制度、政治作風、革命精神以及革命傳統(tǒng)等。

這些極具民族特色的紅色文化資源遍布祖國各地，是中國共產(chǎn)黨人為全國各族人民的解放與幸福而英勇奮斗，以及各族人民支持革命和忠貞救國的歷史見證，蘊含著偉大的中國共產(chǎn)黨革命精神，是新時代尤為寶貴的精神財富。

二、紅色研學旅行現(xiàn)狀分析

1.我國研學旅行政策背景

研學旅行在日本、韓國以及歐美等國家發(fā)展相對比較成熟，它不單純是學習研究或旅行，而是將學習、觀摩、交流、游覽和研究等內(nèi)容貫穿一線的方式。我國的研學旅行起步較晚，有關圖書館研學旅行服務的學術研究，在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中以“公共圖書館研學旅行”為主題詞僅檢索到29篇文章，輸入“紅色研學旅行”及“圖書館”關鍵詞進行相關檢索，只有屈指可數(shù)的5篇文章，且只有1篇文章論述了公共圖書館開展紅色研學旅行服務現(xiàn)狀、優(yōu)勢以及服務體系構建等。近幾年，由于國家相關政策的大力推動，研學旅行發(fā)展態(tài)勢較為迅猛。從2013年的《國民休閑旅游綱要》到2014年的《關于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》和2015年《關于進一步促進旅游投資和消費的若干意見》，再到2016年的《關于推進中小學生研學旅行的意見》《研學旅行服務規(guī)范》等都強調“把研學旅行當成重要的校本課程”，研學旅行已經(jīng)成為我國旅游行業(yè)的創(chuàng)新增長點。

2.紅色研學旅行

紅色旅游是“以革命、建設、改革的各個歷史時期所遺存的紀念地和標志物為載體，以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內(nèi)涵，開展的主題性參觀游覽活動”。紅色研學旅行是以紅色旅游為載體?！都t色旅游發(fā)展規(guī)劃三期綱要》明確指出，推動大中小學生社會實踐活動與紅色旅游相結合，依托紅色旅游景區(qū)組織研學旅行，開展愛國主義教育。隨著國家對“研學旅行”教育的高度重視以及建國、建黨周年慶活動的普遍開展，以青少年為主的消費需求也日益攀升，紅色研學旅行產(chǎn)品供不應求。據(jù)國家文化和旅游部數(shù)據(jù)顯示，紅色旅游人數(shù)已經(jīng)由2004年的1.4億人次增加到2018年的14.3億人次。

據(jù)《中國文化報》報道，2019年暑期，紅色旅游景區(qū)，如山東沂蒙和河北太行山區(qū)等地均出現(xiàn)紅色研學熱現(xiàn)象。紅色研學旅行在傳承紅色精神和培養(yǎng)青少年思想政治素養(yǎng)方面有著舉足輕重的作用。

三、公共圖書館開展紅色研學旅行服務的必要性

基于公共圖書館保存人類文化遺產(chǎn)、傳播先進文化、開展用戶教育以及推廣全民閱讀的使命擔當，有著突出教育功能的紅色研學旅行服務應成為公共圖書館拓展服務的有益嘗試。

1.公共圖書館的性質與職能使然

《關于推進中小學生研學旅行的意見》中基本原則的第四條提到“公益性原則”，要求“研學旅行不得開展以營利為目的的經(jīng)營性創(chuàng)收，對貧困家庭學生要減免費用”。而公共圖書館的基本屬性之一恰恰也是“公益性”。公共圖書館具有開展社會教育的職能，而紅色研學旅行是在參觀游覽中接受思想道德教育，將革命歷史、革命傳統(tǒng)和革命精神傳輸給研學主體，以達到弘揚紅色文化內(nèi)涵、提高青少年思想道德素養(yǎng)和增強愛國主義教育的目的。因而，研學旅行的社會教育本質和公共圖書館的社會教育職能是統(tǒng)一的。

2.公共圖書館是全民閱讀推廣的使命擔當

《公共圖書館法》第三十六條明確規(guī)定：公共圖書館作為公共文化服務體系的重要組成部分，應當將引導、推動全民閱讀作為重要任務，通過開展閱讀指導、演講誦讀和讀書交流等活動，推廣全民閱讀?！靶惺侵迹切兄伞?，在行動中探索，在實踐中獲真知，是研學旅行的目的，與公共圖書館閱讀推廣目標的本質相同，是公共圖書館閱讀推廣的實踐體驗。

3.公共圖書館館藏資源的有效利用

公共圖書館自身擁有較為豐富的紅色館藏文化資源，包括書籍、報刊以及珍貴的檔案資料以及電子數(shù)據(jù)庫等。隨著文化共享工程地方資源建設的持續(xù)開展，遍布全國的紅色文化資源收集、整理以及保存工作也得以完善和推進。據(jù)相關統(tǒng)計，截至2014年9月，中部6個、中東部1個及西部6個館上線了紅色文化或相關資源，這些文獻資源為公共圖書館開展紅色研學旅行提供充足的參考依據(jù)。

4.公共圖書館拓展服務的實際需要

研學旅行和文旅融合的新時代，公共文化服務呈多元化發(fā)展趨勢，公共圖書館有必要在保持現(xiàn)有服務內(nèi)容和形式的基礎上，努力探索優(yōu)化紅色文獻資源的內(nèi)容與形式，開辟紅色文化服務新領域，在“詩與遠方”的完美結合中開啟圖書館事業(yè)發(fā)展新篇章。

四、公共圖書館開展紅色研學旅行服務的思考

文旅融合的新時代為公共圖書館創(chuàng)新發(fā)展帶來了新機遇，公共圖書館應以開展紅色研學旅行服務為契機，從資源、課程設計、人才、資金和制度等方面考慮，研發(fā)更優(yōu)質、體驗感更高的產(chǎn)品，努力尋求閱讀推廣與紅色研學旅行融合新方式，為公共圖書館研學旅行創(chuàng)新服務提供新思路。

1.構建紅色文化傳播體系

（1）建設紅色文獻館藏?；诩t色文獻的特殊性，公共圖書館在建設紅色館藏文獻時，應抓實以下幾個方面：第一，設立紅色文獻專架。將重要的圖書、期刊集中擺放，根據(jù)不同年齡兒童特點設立兒童繪本專架和青少年經(jīng)典紅色閱讀專架等。第二，搜集紅色文字信息。對于一些珍貴的紅色文獻，如早期的革命傳單、布告和烈士手稿、信札以及長征歲月中的電報文稿等彌足珍貴的資料要認真搜集和整理，復原寶貴歷史文化記憶。第三，紅色文獻的數(shù)字化加工。公共圖書館藏有大量早期的報紙和期刊，圖書館館員可以將其中比較有價值的紅色文獻資源通過錄入、拍照、轉錄、掃描以及攝像等方式，將紙質紅色文獻資源加工轉換成數(shù)字資源，實現(xiàn)舊刊新用。第四，紅色文獻的共建共享。由于公共圖書館、檔案館、博物館和史志辦等各家單位的文獻收藏各具特色。因此，各單位間要加強交流與聯(lián)動，通過互換的方式，將本單位收藏的同類富余文獻交流到其他單位，并換回本單位沒有收藏的文獻，對無法獲取的原件可以通過復制、拍照方式實現(xiàn)資源優(yōu)勢互補。館藏建設必須有一定的資金做保障，單靠社會捐贈是遠遠不夠的。因此，公共圖書館在每年的采購經(jīng)費中應預留一部分紅色文獻收購資金，用于古玩市場、夜攤市及舊書網(wǎng)的珍貴紅色文獻收購，充實紅色館藏資源。

（2）成立紅色文化研究中心。為深入開展紅色文化研究，應凝聚學科骨干組建研究團隊，為熱愛紅色文化且有志于紅色文化研究的人搭建聯(lián)誼與交流的平臺。例如，邀請高校研究專家、黨史研究專家、老干部、老紅軍、老模范以及熱愛紅色文化研究人士組成研究團隊，抓住紅色時間節(jié)點，利用重大事件契機，廣泛開展紅色文獻搜集和建設活動宣傳，開展紅色文獻解讀、舉辦鑒賞講座，深度挖掘地域紅色文化資源，展現(xiàn)革命歷史文化，宣傳革命優(yōu)良傳統(tǒng)，開展愛國主義教育。

2.打造紅色文化教育基地

紅色旅游文化建設不應僅停留在游客觀光層面，還要深入展現(xiàn)紅色文化的教育意義與精神內(nèi)涵。將富有文化底蘊的紅色旅游景點打造成愛國主義教育基地，更好地傳承和發(fā)揮紅色文化的教育功能。為最大限度地發(fā)揮檔案價值，可將博物館、檔案館打造成愛國主義教育基地。例如，鞍鋼集團博物館積極探索“紅色文化+工業(yè)旅游”新模式，依托鞍鋼豐富的紅色工業(yè)文化資源發(fā)展紅色文化旅游產(chǎn)業(yè)，打造紅色教育基地；韶山愛國主義教育研學基地——韶山“毛澤東圖書館”，常年接待小讀者參觀毛澤東圖書館的館情館貌以及珍貴的毛著版本，聆聽工作人員講解主席的讀書生活，小讀者們在邊看邊學中增長見識，啟迪心智，是傳承紅色基因的實踐體驗。

3.設計高質量的研學旅行產(chǎn)品

一些地方的圖書館僅在重要節(jié)日和紀念日期間，組織學生到周邊的紅色教育基地參觀，且形式單一，走馬觀花，缺乏故事性與體驗感，沒有形成深度的紅色旅游體驗。首先，課程內(nèi)容設計要符合研學主體的認知階段，不同年齡段的少年兒童其智力和心理發(fā)育程度不同，在知識掌握和接受能力方面存在較大差異。要在做好調研了解學生的興趣、需求及接受能力后，循序漸進地制定分級別或者分層次教學的研學課程，保證研學主體在研學過程中有所收獲。其次，研學課程產(chǎn)品的設計要遵循體驗性和探究性。研學旅行的過程就是學生帶著問題去探究的過程。因此，圖書館在設計研學旅行課程時，要避免枯燥的講解和流于形式的參觀，要從學生的角度出發(fā)，讓學生在研學過程中認識自己的目標并產(chǎn)生濃厚興趣，主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而獲得深度的旅行體驗。

4.借助新媒體技術增強紅色文化吸引力

新媒體時代，公共圖書館要善于借助新媒體技術優(yōu)化紅色文化傳播內(nèi)容與方式。比如，利用文字、圖片、聲音和視頻等傳播符號，借助3D技術在網(wǎng)絡陣地開設數(shù)字化紅色紀念館，生動形象地展現(xiàn)歷史故事和歷史場景，充分呈現(xiàn)紅色文化內(nèi)涵與價值，賦予其新的活力。公共圖書館還要常年不定期開展紅色主題的書刊推薦、導讀、展覽、講座以及文化活動，如唱紅歌、講紅色故事、征紅色文章、觀紅色影展及舞臺劇等喜聞樂見的形式，使青少年對紅色文化產(chǎn)生深刻認知，增強紅色文化吸引力。

5.加強社會各方合作

開展紅色研學服務，圖書館應加強與機關單位、中小學校以及旅游景點等社會各方的合作。比如，公共圖書館和旅游景區(qū)之間的合作，在景區(qū)開設青少年研學旅行基地，設置景區(qū)分館，配套和完善圖書、報刊和自助借閱設備等。2018年文化和旅游部合并之后，在同一級文化和旅游主管單位領導下，圖書館、文化館以及博物館各分支機構間溝通更為便利、合作網(wǎng)絡更加完善，如文旅融合后的鞍山市圖書館與鞍山市文化館、鞍山市博物館合作推出文博創(chuàng)意課、朝鮮族民俗體驗課和非遺傳統(tǒng)課，促進各分支機構間優(yōu)勢資源的交流與合作，實現(xiàn)全民閱讀推廣與旅游服務的深度融合。

6.扎實推進紅色研學人才隊伍建設

紅色旅游從業(yè)人員是做好青少年理想信念教育工作的重要力量。因此，公共圖書館必須把隊伍建設作為紅色研學旅行服務的堅實基礎，建立一支由紅色旅游主管部門、優(yōu)秀導游講解員和紅色旅游專家等組成的政治過硬、知識豐富以及業(yè)務熟練的研學旅行人才隊伍，提高研學旅行服務質量。

7.加大專項資金投入力度

目前，公共圖書館的資金使用大多還是投入在館舍建設和文獻資源采購等方面。研學旅行產(chǎn)品的開發(fā)與設計涉及導師聘用、內(nèi)容策劃、課程制作和宣傳推廣等，后續(xù)涉及購買出行保險、旅行用車、就餐費用及景區(qū)場館門票等都需要相應的經(jīng)費支持?；诖?，政府相關部門應加大經(jīng)費投入，做到?？顚Ｓ?。同時，圖書館還應吸引社會資金，動用社會力量共同推進研學旅行服務的發(fā)展。

8.制定科學、有效的監(jiān)管機制及安保措施

研學旅行在圖書館界正處在剛剛起步階段，一些管理機制還在建設與形成中。首先，各級政府在遵循國家相關政策的基礎上，要建立健全科學與規(guī)范的服務標準體系，促進研學旅行的健康發(fā)展。其次，青少年在進行研學旅行體驗時，安全問題應放在首位，安全保障機制不可或缺。作為研學主辦方的學校和圖書館是第一安全責任人，在活動開展之前，應對活動成員進行安全意識和行為規(guī)范教育，并制定旅游突發(fā)事件應急預案，將研學旅游過程中可能存在的交通、飲食、消費欺詐以及突發(fā)狀況等事項進行安全警示。

五、結語

隨著研學旅行在我國不斷發(fā)展并逐漸受到社會的認同，公共圖書館更應順應時代要求積極參與其中，利用豐富的館藏資源和閱讀推廣經(jīng)驗，充分發(fā)揮研學旅行對于提高青少年紅色文化核心素養(yǎng)的影響，繼而體現(xiàn)出公共圖書館傳播紅色文化以及青少年課外教育的積極作用。

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（作者單位：鞍山市圖書館）