李忻玙 郭江燕
摘 要:數(shù)學解題不能僅停留在尋求題目答案上,更應該對問題進行全方位思考,親自動手,實踐創(chuàng)新,達到鞏固知識,開拓思維,提升核心素養(yǎng)的層次.這樣可以防止淺嘗輒止,形成優(yōu)秀的學習品質,發(fā)展學習力.
關鍵詞:雙曲線;范圍;解法
中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1008-0333(2023)16-0002-03
收稿日期:2023-03-05
作者簡介:李忻玙(2006-),男,四川省資陽人,在校學生.
參考文獻:
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