舒暢

摘要：“十四五”時(shí)期，廣大高職院校進(jìn)一步加強(qiáng)文化育人建設(shè)，對(duì)推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重要意義。文章從高職院校文化育人建設(shè)現(xiàn)狀分析、高職院校文化育人建設(shè)的環(huán)境形勢(shì)、“十四五”時(shí)期高職院校文化育人建設(shè)的主要方法與具體舉措、“十四五”時(shí)期高職院校文化育人建設(shè)可能存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)之策四方面，對(duì)“十四五”時(shí)期高職院校文化育人建設(shè)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高職院校；“十四五”；文化育人；人才培養(yǎng)；建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：C961；G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）18-0001-04

學(xué)校的文化育人建設(shè)，是“三全育人”體系建設(shè)中的重要組成部分。“十三五”期間，廣大高職院校經(jīng)歷了規(guī)模發(fā)展求生存、改革創(chuàng)新促發(fā)展、內(nèi)涵特色樹(shù)品牌等幾個(gè)階段，發(fā)展較為迅速，實(shí)力得到壯大，校園文化建設(shè)也從自然的萌發(fā)狀態(tài)進(jìn)入到自覺(jué)的凝聚狀態(tài)，但文化育人水平依然不高。因此，“十四五”時(shí)期，廣大高職院校進(jìn)一步加強(qiáng)文化育人建設(shè)，對(duì)推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重要意義。

一、高職院校文化育人建設(shè)現(xiàn)狀分析

1.“十三五”時(shí)期高職院校文化育人建設(shè)尚存在的差距和問(wèn)題

“十三五”時(shí)期，部分高職院校的文化育人體系尚不健全，對(duì)校園精神文化關(guān)注度不夠，辦學(xué)理念尚未提煉成核心主題；在物質(zhì)文化育人層面缺乏整體考慮，投入相對(duì)薄弱，環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)保障不足；文化育人建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制不完善，缺乏更科學(xué)合理的制度保障。

2.“十四五”時(shí)期高職院校文化育人建設(shè)面臨的任務(wù)

“十四五”時(shí)期，廣大高職院校面臨的文化育人任務(wù)是堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于教育的重要指示精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和各地職業(yè)教育改革實(shí)施方案的要求。堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，主動(dòng)對(duì)接學(xué)校內(nèi)部的“十四五”發(fā)展總規(guī)劃，編制學(xué)?！笆奈濉逼陂g文化育人建設(shè)的總體方案。堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，堅(jiān)持提質(zhì)量、強(qiáng)特色、優(yōu)品牌等方面的發(fā)展戰(zhàn)略，以提升質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，回應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)化戰(zhàn)略思維，豐富育人內(nèi)涵，提高育人質(zhì)量，更好地發(fā)揮文化育人建設(shè)的導(dǎo)向作用。

二、高職院校文化育人建設(shè)的環(huán)境形勢(shì)

1.高職院校文化育人建設(shè)存在的機(jī)遇

《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）》指出，職業(yè)院校要從學(xué)校理念、校園環(huán)境、行為規(guī)范、管理制度等方面對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)校文化育人的整體功能。這就要求高職院校把握機(jī)遇，持續(xù)深化管理體制改革，進(jìn)行管理體制創(chuàng)新，提升辦學(xué)治理現(xiàn)代化水平，進(jìn)而構(gòu)建立體化的文化育人體系。

2.高職院校文化育人建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

“雙高”建設(shè)對(duì)高職院校文化育人建設(shè)方面提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)提出了新要求。例如，江西省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)的《教育部和江西省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地任務(wù)分工方案》提出，要完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系、建成國(guó)家職業(yè)教育虛擬仿真示范實(shí)訓(xùn)基地、拓寬職教師資培養(yǎng)渠道、建立校企雙向激勵(lì)機(jī)制、推進(jìn)職業(yè)院校全面開(kāi)放、促進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展、強(qiáng)化職業(yè)院校思政教育、優(yōu)化技術(shù)技能人才成長(zhǎng)環(huán)境。這既讓高職院校文化育人建設(shè)面臨著挑戰(zhàn)，也對(duì)文化育人建設(shè)提出了新要求。

三、“十四五”時(shí)期高職院校文化育人建設(shè)的主要方法與具體舉措

1.校園精神文化育人建設(shè)舉措

（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。高職院校要加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，積極構(gòu)建愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書(shū)育人、為人師表、學(xué)術(shù)誠(chéng)信的師德師風(fēng)，使教師進(jìn)一步提高對(duì)教學(xué)行為的理解力和責(zé)任感，明確自身的權(quán)利、義務(wù)及行為的邊界。要加強(qiáng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師教學(xué)能力。要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，持續(xù)開(kāi)展道德風(fēng)尚建設(shè)，深入開(kāi)展職業(yè)道德和師德教育。要加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳，發(fā)揮榜樣力量，樹(shù)立模范典型，積極開(kāi)展“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀教育工作者”等評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。（2）加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。高職院校要弘揚(yáng)“尊師重教”傳統(tǒng)，形成尊重知識(shí)、尊重人才的良好風(fēng)尚。要培育濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的示范作用及各類(lèi)競(jìng)賽的推動(dòng)力，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。要加強(qiáng)思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，形成濃郁的學(xué)風(fēng)。要持續(xù)開(kāi)展學(xué)業(yè)優(yōu)勝獎(jiǎng)、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等評(píng)選表彰，發(fā)揮先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的示范作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要通過(guò)參加各類(lèi)比賽，以賽促學(xué)、以賽促教、學(xué)賽結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（3）加強(qiáng)校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。高職院校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將課堂教學(xué)和“第二課堂”相結(jié)合，有利于形成人才成長(zhǎng)的人文環(huán)境。要開(kāi)展“一校一品”“一院一品”項(xiàng)目建設(shè)，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、文娛體育等校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中受到潛移默化的影響。要以學(xué)校精神文明創(chuàng)評(píng)任務(wù)為抓手，在校內(nèi)廣泛開(kāi)展各項(xiàng)主題教育，文明班級(jí)、文明寢室評(píng)比，環(huán)境治安綜合治理等文明創(chuàng)建活動(dòng)。（4）推進(jìn)競(jìng)技文化建設(shè)。高職院校要突出德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人特點(diǎn)，弘揚(yáng)工匠精神，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化、勞模精神、工匠精神進(jìn)校園主題教育活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，積極組織參加各類(lèi)技能大賽，推進(jìn)競(jìng)技文化建設(shè)。要邀請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家校友、行業(yè)名師、各類(lèi)技能大賽能手來(lái)校授課，全方位借助專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，行業(yè)領(lǐng)先人才、杰出校友等資源優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣、腳踏實(shí)地的工匠精神和技能文化氛圍，提升學(xué)生的競(jìng)技水平。（5）凝練辦學(xué)思想。高職院校要深入挖掘辦學(xué)理念的內(nèi)涵，進(jìn)一步凝練辦學(xué)思想，并將其貫徹落實(shí)到辦學(xué)治校的全過(guò)程，堅(jiān)決避免說(shuō)做不一的問(wèn)題。

2.校園物質(zhì)文化育人建設(shè)舉措

（1）加強(qiáng)校園內(nèi)工匠文化景觀和基地建設(shè)。高職院校大力弘揚(yáng)和培育工匠精神，激勵(lì)廣大師生，增強(qiáng)他們的大國(guó)工匠自豪感。要設(shè)置現(xiàn)代道德楷模大國(guó)工匠等人物介紹，精選并展示新時(shí)代大國(guó)工匠人物的事跡。要加強(qiáng)校園內(nèi)工匠文化景觀和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地建設(shè)，做好重點(diǎn)項(xiàng)目入駐、基地建設(shè)管理等工作。（2）加強(qiáng)校園內(nèi)紅色文化景觀建設(shè)。高職院校要建設(shè)紅色文化景觀，用景觀展現(xiàn)鮮活的歷史事件，傳承紅色基因，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育。如通過(guò)介紹南昌起義、井岡山精神、蘇區(qū)精神等，以各個(gè)歷史時(shí)期重大事件和重要活動(dòng)為脈絡(luò)，建設(shè)相應(yīng)的景觀雕塑，以史實(shí)來(lái)再現(xiàn)各階段的革命成果和歷史事件等。（3）加強(qiáng)校園內(nèi)道德文化景觀建設(shè)。高職院校要生動(dòng)展示道德文化，以激活向上向善的力量，強(qiáng)化師生道德教育。要建設(shè)“中華優(yōu)秀文化展示牌”“中國(guó)優(yōu)秀文化人物雕塑”“歷史清廉人物宣傳牌”等景觀，展示中華優(yōu)秀道德文化內(nèi)容和道德楷模人物。要設(shè)置中華優(yōu)秀道德文化核心內(nèi)容概述，展示古代和現(xiàn)代的道德楷模人物。要設(shè)置職業(yè)道德核心內(nèi)容概述，加強(qiáng)師生的誠(chéng)信立品、敬業(yè)愛(ài)崗、求知篤學(xué)、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、遵紀(jì)守法等品德教育。（4）加強(qiáng)校園內(nèi)價(jià)值觀文化景觀建設(shè)。高職院校可在校園內(nèi)建設(shè)“夢(mèng)文化建筑”或“筑夢(mèng)廣場(chǎng)”等，激勵(lì)廣大師生為中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量，強(qiáng)化他們的價(jià)值觀教育。要將筑夢(mèng)廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)與職業(yè)教育理念相結(jié)合，體現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)、成才夢(mèng)”。同時(shí)，要以“夢(mèng)”為主題，讓“夢(mèng)”字展現(xiàn)多重意義，一是寓意學(xué)校發(fā)展歷程；二是象征學(xué)生從學(xué)校獲得品德、知識(shí)、技能三項(xiàng)能力，追逐成才夢(mèng)；三是表現(xiàn)學(xué)校師生擁抱教育夢(mèng)、成才夢(mèng)，與全國(guó)人民一起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)等。（5）加強(qiáng)學(xué)校核心文化要素展示。高職院?？梢栽谛ｉT(mén)口、中心區(qū)、教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓、生活區(qū)等多處場(chǎng)所，采用字牌、石刻、標(biāo)語(yǔ)、立柱、展板等載體，多形式宣傳展示，強(qiáng)化校訓(xùn)、?；?、校歌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、辦學(xué)精神、辦學(xué)理念等核心文化特質(zhì)宣傳教育，并將這些元素融入校園景觀，通過(guò)廣播網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介進(jìn)行宣傳。（6）加強(qiáng)學(xué)校校史陳列設(shè)施建設(shè)。高職院校要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)、追求卓越等方面的辦學(xué)精神，展示學(xué)校發(fā)展成就。要傳承和豐富學(xué)校文化積淀，建設(shè)校史陳列館，主要內(nèi)容可包括歷史軌跡、文化展示、文博陳列、榮譽(yù)展覽等。（7）加強(qiáng)學(xué)校校友文化設(shè)施建設(shè)。高職院校要加強(qiáng)學(xué)校校友文化設(shè)施建設(shè)，通過(guò)校內(nèi)宣傳欄或圖書(shū)館等各種陣地宣傳優(yōu)秀校友成長(zhǎng)成功范例，激勵(lì)學(xué)生見(jiàn)賢思齊，發(fā)憤圖強(qiáng)。校友宣傳欄主要內(nèi)容包括：杰出校友名錄、照片，校友存留的在校期間美好片段的照片和各類(lèi)有價(jià)值的實(shí)物，校友與社會(huì)名流及重要外賓合影照片和相關(guān)資料，校友在參加校外重大活動(dòng)中形成的文稿、紀(jì)念品和照片及錄音錄像資料，學(xué)校歷代先進(jìn)典型人物的奮斗事跡史料，杰出校友的創(chuàng)業(yè)歷程、業(yè)績(jī)、成就資料，校友自傳、回憶錄或相關(guān)資料，校友個(gè)人創(chuàng)作的作品等。（8）加強(qiáng)學(xué)校文化傳播載體建設(shè)。高職院校要加強(qiáng)學(xué)校宣傳陣地建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)外宣傳，發(fā)揮好文化宣傳的引領(lǐng)作用。要加強(qiáng)學(xué)校官方網(wǎng)站、官方微信、報(bào)紙雜志、櫥窗展板、條幅標(biāo)語(yǔ)、電子屏幕等宣傳陣地的建設(shè)。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)、微信、微博等新媒體作用，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論新陣地，提高學(xué)校品牌文化宣傳效應(yīng)，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。要將文化傳播主陣地向手機(jī)客戶(hù)端轉(zhuǎn)移，建設(shè)具有影響力的自媒體。要促進(jìn)學(xué)校文化類(lèi)刊物的形式與內(nèi)容的創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)校宣傳片的更新錄制、宣傳畫(huà)冊(cè)制作，創(chuàng)新宣傳載體。

3.校園制度文化育人建設(shè)舉措

規(guī)章制度是學(xué)校管理的外化形式，既能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、管理水平和價(jià)值取向，也能體現(xiàn)學(xué)校的文化。這就要求高職院校不斷優(yōu)化制度建設(shè)，充分體現(xiàn)制度的科學(xué)性、先進(jìn)性、獨(dú)特性、人性化等特點(diǎn)。要?jiǎng)?chuàng)新管理文化，弘揚(yáng)和傳承學(xué)校辦學(xué)精神，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造風(fēng)正勁足、干事創(chuàng)業(yè)的良好工作風(fēng)氣。要深化理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)以知促行，使廣大教師堅(jiān)定理想信念，筑牢思想根基，進(jìn)而內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。要緊緊圍繞近年來(lái)的工作目標(biāo)，如“雙高”建設(shè)等目標(biāo)，營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。要大力開(kāi)展各類(lèi)先鋒模范評(píng)選，提升廣大教師的教書(shū)育人水平。

4.校園行為文化育人建設(shè)舉措

（1）加強(qiáng)校園環(huán)境管理。高職院校要保持校園環(huán)境整潔，防止消極思想和非法活動(dòng)出現(xiàn)，使校園各場(chǎng)所具有較高的文化品位。要加強(qiáng)對(duì)校園廣告、橫幅、標(biāo)語(yǔ)的管理，杜絕一切消極思想和非法活動(dòng)。要提倡積極向上、品位高雅的教室文化、宿舍文化、廣場(chǎng)文化、走廊文化、食堂文化、公共場(chǎng)所文化等。（2）加強(qiáng)校園治安綜合治理。高職院校要確保學(xué)校正常教學(xué)、工作和生活秩序井然，創(chuàng)建先進(jìn)單位、平安校園。要建立健全綜合治理責(zé)任制，加強(qiáng)學(xué)校安全管理和安全保衛(wèi)工作，及時(shí)處理侵害學(xué)生合法權(quán)益、身心健康的事件和影響學(xué)校、社會(huì)穩(wěn)定的事端。

5.文化育人建設(shè)應(yīng)采取的建設(shè)保障措施

具體的文化育人建設(shè)方案應(yīng)由高職院校的黨委宣傳部門(mén)組織編制。高職院校應(yīng)堅(jiān)持校黨委行政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，校黨委宣傳部門(mén)、各相關(guān)部門(mén)緊密配合，系統(tǒng)整合校內(nèi)各種文化資源，發(fā)揮師生在文化育人建設(shè)中的主體作用，形成推進(jìn)文化育人建設(shè)的合力。要加強(qiáng)文化育人建設(shè)方案的宣傳引導(dǎo)，增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校文化育人建設(shè)發(fā)展目標(biāo)、專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)和具體措施的認(rèn)同感，為建設(shè)方案的實(shí)施凝心聚力。要做好文化育人建設(shè)方案相關(guān)信息的公開(kāi)工作，接受師生和社會(huì)的監(jiān)督。要妥善落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和履行領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”，規(guī)范項(xiàng)目的立項(xiàng)、招標(biāo)、建設(shè)、資金等各環(huán)節(jié)管理，嚴(yán)防違規(guī)違紀(jì)行為的出現(xiàn)。要充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校文化育人建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，充分發(fā)揮廣大黨員、干部在文化育人建設(shè)中的表率作用，建立健全黨政齊抓共管，有關(guān)部門(mén)、各級(jí)黨組織各負(fù)其責(zé)，全體師生共同參與的工作機(jī)制。要以建設(shè)方案目標(biāo)為導(dǎo)向，統(tǒng)籌考慮學(xué)校文化育人建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，分階段、分項(xiàng)目統(tǒng)籌考慮資金配置。要加強(qiáng)管理，確保各專(zhuān)項(xiàng)資金的規(guī)范、安全、有效使用。

四、“十四五”時(shí)期高職院校文化育人建設(shè)可能存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)之策

1.“十四五”時(shí)期高職院校文化育人建設(shè)可能存在的問(wèn)題

文化育人建設(shè)對(duì)學(xué)校的發(fā)展和形象提升來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，文化育人建設(shè)應(yīng)與學(xué)校辦學(xué)特色相一致，具有一定的專(zhuān)業(yè)性。并且文化育人建設(shè)并非短暫性的工作，文化育人建設(shè)的形式要隨著學(xué)校的發(fā)展靈活調(diào)整，由專(zhuān)人專(zhuān)項(xiàng)對(duì)文化育人建設(shè)內(nèi)容不斷跟進(jìn)和管理，存在較大的工作量。就物質(zhì)文化建設(shè)而言，部分高職院校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)從事校園文化規(guī)劃、研究及建筑景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程施工建設(shè)的專(zhuān)業(yè)部門(mén)，主要由校宣傳部門(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。而校宣傳部門(mén)主體工作任務(wù)繁重，對(duì)文化育人的物質(zhì)文化建設(shè)的專(zhuān)項(xiàng)管理力度不夠，使得景觀硬件建設(shè)專(zhuān)業(yè)化水平和專(zhuān)項(xiàng)管理程度不高，文化創(chuàng)意與策劃、文化規(guī)劃和研究、建筑與園林景觀規(guī)劃及設(shè)計(jì)、工程施工建設(shè)領(lǐng)域人才比較缺乏，主要依賴(lài)對(duì)外招標(biāo)，委托廣告公司，建筑與園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工單位提供規(guī)劃和設(shè)計(jì)方案。

文化育人建設(shè)過(guò)程中，部分高職院校的各部門(mén)之間缺乏科學(xué)、合理、高效的協(xié)同、監(jiān)督、考核機(jī)制。高職院校宣傳部門(mén)的一些人員只擅長(zhǎng)文稿撰寫(xiě)，欠缺工程建設(shè)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)工程建設(shè)招標(biāo)流程不太熟悉，對(duì)物質(zhì)文化育人建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案和工程施工建設(shè)的質(zhì)量審核把關(guān)、驗(yàn)收等缺少經(jīng)驗(yàn)，容易導(dǎo)致中標(biāo)的建設(shè)單位規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工能力和水平存在不可控性因素，質(zhì)量存在不確定性，或造成工程返工或重新招標(biāo)等，延誤工程建設(shè)進(jìn)度。

高職院校的各類(lèi)景觀規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)方案雖然注重滿(mǎn)足不同人群的文化需求，符合廣大師生的審美價(jià)值取向，但是有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)眾口難調(diào)的情況，給方案設(shè)計(jì)單位的方案修改帶來(lái)較多困擾，并且耗時(shí)較長(zhǎng)。

2.“十四五”時(shí)期高職院校文化育人建設(shè)可能存在問(wèn)題的應(yīng)對(duì)之策

高職院校黨委宣傳部門(mén)要提升對(duì)文化育人建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化對(duì)文化育人建設(shè)的管理力度，優(yōu)化本部門(mén)工作任務(wù)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)部門(mén)人員對(duì)文化創(chuàng)意與策劃、規(guī)劃研究、園林與建筑景觀設(shè)計(jì)與規(guī)劃、施工建設(shè)等知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，并加強(qiáng)與相關(guān)單位和部門(mén)的溝通與交流。

要加強(qiáng)學(xué)校精神文明創(chuàng)建和思想政治工作，探索將文明創(chuàng)建、思政工作與文化育人建設(shè)有機(jī)結(jié)合，不再對(duì)文化育人建設(shè)某些薄弱環(huán)節(jié)“頭疼醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，而要將文化育人融入精神文明建設(shè)和思政教育，促進(jìn)文化育人建設(shè)與學(xué)校各項(xiàng)目工作交融互進(jìn)。要加強(qiáng)學(xué)校各部門(mén)的溝通與交流，建立科學(xué)、合理、高效的部門(mén)工作職能、任務(wù)協(xié)同配合、督促、考核機(jī)制。

要加強(qiáng)與學(xué)校后勤管理部門(mén)負(fù)責(zé)工程施工建設(shè)專(zhuān)業(yè)人員的交流，加大與各類(lèi)廣告公司、文化創(chuàng)意公司、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)公司、施工建設(shè)公司的溝通力度，并對(duì)其資質(zhì)、能力和水平進(jìn)行調(diào)查和分析。要聽(tīng)取學(xué)校各層次群體對(duì)校園所有景觀規(guī)劃、設(shè)計(jì)及施工建設(shè)的意見(jiàn)和建議，并對(duì)其他同類(lèi)院校的校園景觀建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查研究，加快景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工建設(shè)的進(jìn)度。要參考同類(lèi)院校的各類(lèi)景觀建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)與規(guī)劃設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)性公司的交流，對(duì)學(xué)校物質(zhì)文化育人建設(shè)內(nèi)容所需的建設(shè)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行調(diào)查，科學(xué)合理申報(bào)每年的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

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Exploration of the Construction of Cultural Education in Higher Vocational Colleges during "the 14th Five-Year Plan" Period

Shu Chang

（Jiangxi Tourism & Commerce Vocational College， Nanchang 330100， China）

Abstract： During "the 14th Five-Year Plan" period， the majority of higher vocational colleges further strengthened their cultural education construction， which is of great significance for promoting high-quality development of schools， implementing the fundamental task of cultivating morality and cultivating talents， and cultivating new generations who are responsible for national rejuvenation. The article explores the current situation of cultural education construction in higher vocational colleges， the environmental situation of cultural education construction in high vocational colleges， the main methods and specific measures of cultural education construction in high vocational colleges during "the 14th Five-Year Plan" period， and the possible problems and countermeasures of cultural education construction in higher vocational colleges during "the 14th Five-Year Plan" period.

Key words： higher vocationalcolleges；"the 14th Five-Year Plan"； culturaleducation；talentcultivation； build