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        以生為本 巧設游戲 激發(fā)樂趣

        2023-06-26 00:57:34徐麗
        中國學校體育 2023年1期
        關鍵詞:高遠球接球游戲規(guī)則

        徐麗

        在水平五(高二年級)羽毛球選項班教學中,大部分學生接觸羽毛球運動的時間較短,對羽毛球基本技能的認知較少,羽毛球基礎幾乎為零?;谶@樣的學情,在《羽毛球:正手擊高遠球》一課的教學中,筆者在教學各階段巧設游戲環(huán)節(jié),串聯(lián)球性、技能與體能練習,有效激發(fā)學生興趣,提升學生習練的主動性,活躍課堂氣氛,使學生在玩中學、玩中練,強化運動技能的運用與實踐,促進學生全面發(fā)展,獲得了較好的教學效果。

        一、“顛球接力”

        游戲目的:鞏固學生握拍手型,鍛煉球性,激發(fā)身體機能,在課的準備部分起到熱身激趣的作用。

        游戲方法:4名學生1組,每名學生1個球拍,每組1個球。第1名學生從場地一端的邊線出發(fā),用正反拍交替顛球并向前行進,到達對面邊線的標志桶位置,繞過標志桶后返回,第2名學生出發(fā)以此方法練習,小組內依次完成接力,先完成的小組獲勝(圖1)。

        游戲規(guī)則:游戲過程中必須采用正反拍交替技術進行顛球,顛球過程中如果羽毛球落地,需立刻停止行進練習,撿球后繼續(xù)顛球行進。如果違規(guī),本組此次接力成績無效。

        游戲建議:待有一定球感后,可采用跑步顛球行進的方式進行練習。游戲過程中,可讓等待學生進行原地高抬腿、后踢腿等,以增強練習密度。

        二、“通力合作”

        游戲目的: 提升動作的完整性與連貫性,使學生掌握正手發(fā)高遠球的動作要領與發(fā)力方式,發(fā)展正手發(fā)球精確度,培養(yǎng)學生的合作意識。

        游戲方法:2名學生1組,每塊羽毛球場地可同時安排8組學生進行游戲。每名學生1個羽毛球拍和1個羽毛球,每組學生A站于前發(fā)球線位置,學生B站于雙打后發(fā)球線位置。游戲開始后,同組2名學生同時采用正手發(fā)高遠球將球發(fā)至對面同伴的胸前位置。發(fā)球后,如能用手成功接住對面學生發(fā)來的羽毛球,則算成功1次,3min內成功次數(shù)最多的小組獲勝(圖2)。

        游戲規(guī)則:在游戲過程中,接球學生禁止移動雙腳,否則算犯規(guī),不計入次數(shù)。

        游戲建議:學生熟練后,可加大2人的間距,增加游戲難度。該游戲通常在課的基本部分,教師講解示范以及學生模仿練習結束后進行。

        三、“移動堡壘”

        游戲目的:促使學生發(fā)出高遠球,掌握擊球點和揮拍發(fā)力。

        游戲方法:在學習發(fā)高遠球的基礎上,將學生平均分成4隊,每2隊為1組進行比拼。每隊8名學生,7名學生站在中場發(fā)球線向對面場地發(fā)高遠球,另1名學生站到后場發(fā)球線以內,并頭頂1只空紙箱或垃圾桶,接對面同伴發(fā)過來的高遠球。游戲進行8輪,成功接到球次數(shù)最多的組獲勝(圖3)。

        游戲規(guī)則:組內學生輪換1名接球員,接球員可移動接球,但必須保證一只腳在后場發(fā)球線以內,且不可用手接球后放入箱內,否則視為犯規(guī),當次不計入成績。

        游戲建議:熟練后,可將紙箱換成口徑更小的容器,進一步增加游戲難度。

        四、“發(fā)球比準”

        游戲目的:通過劃分得分區(qū)域,激勵學生自選發(fā)球的遠度與難度,以嘗試、挑戰(zhàn)為目的,獲得發(fā)出又高又遠的定點球的成就感,培養(yǎng)學生的競爭意識、合作意識,強化運動技能的運用能力。

        游戲方法:將對面半場劃分為A、B、C、D4個區(qū)域,分別對應1、2、3、4分。5名學生1組,呈1列縱隊準備。游戲開始后以小組為單位,每人發(fā)球1次,循環(huán)連續(xù)依次正手發(fā)高遠球,在3min內得分最高的組獲勝(圖4)。

        游戲規(guī)則:發(fā)球后球必須落在4個區(qū)域內才能得分,發(fā)球落于得分區(qū)域外不得分;得分以球的第1次落點為準,當落點處于區(qū)域交界線時,以球最終停在的區(qū)域為準。

        游戲建議:游戲開始時,可將A與C、B與D區(qū)域合并,分別對應1分和2分,待熟練后再分成4個區(qū)域進行游戲,強化學生正面發(fā)高遠球運動技能的運用與實踐能力。

        五、“絕地求生”

        練習目的:發(fā)展學生體能,提升速度、靈敏等身體素質,培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結協(xié)作的精神,并進一步發(fā)展正手發(fā)高遠球技術,為今后的羽毛球課程學習打下堅實的基礎。

        游戲方法:將球網全部遮住,學生分成4隊。游戲開始后,2支隊分別在各自半場以縱隊準備,由隊長通過“石頭、剪刀、布”決定先進攻的一方。進攻方1名學生使用高遠球擊球動作將球擊打到對面場地,對面學生接拋過來的羽毛球,接到球后迅速從邊線兩側跑過對面場地端線的延長線上,進攻方擊球后則要阻攔對手,被攔截的學生加入進攻方,沒被攔截住的學生則“求生”成功。直到“求生隊”不足3人,兩隊交換角色(圖5)。

        游戲規(guī)則:“求生”隊接球后,不準從超出羽毛球場地進行“逃生”,否則視為犯規(guī),判定“求生”失敗。

        游戲建議:提醒學生跑動過程中不要沖撞到羽毛球網架,攔截時避免使用抱腰攔截的方式,不可拉拽胳膊、頭發(fā)等,防止發(fā)生危險。

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