李家華 祝軍

摘 要：高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，高校畢業(yè)生的高質(zhì)量充分就業(yè)意味著畢業(yè)生要將就業(yè)與服務(wù)國家的戰(zhàn)略發(fā)展需求相結(jié)合、與助推高校人才培養(yǎng)相結(jié)合、與個(gè)人的長期發(fā)展相結(jié)合。為了促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)，高校不僅要以轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念為抓手，引導(dǎo)畢業(yè)生到祖國需要的地方建功立業(yè)，而且還要通過加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生提升就業(yè)能力，促進(jìn)畢業(yè)生成功就業(yè)。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；就業(yè)觀念；高質(zhì)量充分就業(yè)

努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)是做好高校畢業(yè)生就業(yè)的首要目標(biāo)

黨的二十大報(bào)告指出：“人才是第一資源。就業(yè)是最基本的民生。實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略。強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)”。高校畢業(yè)生是促進(jìn)就業(yè)的重要群體，實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生的高質(zhì)量充分就業(yè)不僅是國家宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要目標(biāo)，也是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必要條件，更是助推高等教育改革發(fā)展的重要動力。

第一，高校畢業(yè)生的高質(zhì)量充分就業(yè)要服務(wù)國家的戰(zhàn)略發(fā)展需要。為了實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的目標(biāo)，黨中央提出了一系列的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，然而無論是從“加快建設(shè)制造強(qiáng)國、質(zhì)量強(qiáng)國、航天強(qiáng)國、交通強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字強(qiáng)國”到“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”，或是從“科教興國”到“人才強(qiáng)國”再到“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”戰(zhàn)略，都需要高素質(zhì)人才作為支撐，這就意味著高校畢業(yè)生要主動將自己的就業(yè)目標(biāo)同國家的戰(zhàn)略發(fā)展需求相結(jié)合，在實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)的同時(shí)，也為早日實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的力量。

第二，高校畢業(yè)生的高質(zhì)量充分就業(yè)要助推高校的人才培養(yǎng)改革。就業(yè)市場是檢驗(yàn)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的試金石，高校畢業(yè)生能否實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，既是對高校畢業(yè)生自身就業(yè)能力的檢驗(yàn)，也是對高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的考驗(yàn)。從傳統(tǒng)的“就業(yè)落實(shí)”到“實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)”，意味著高校畢業(yè)生不僅要落實(shí)工作，更要成為高校人才培養(yǎng)與就業(yè)市場匹配狀況的“晴雨表”。一方面，要通過實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)，在實(shí)踐工作中增進(jìn)高等教育和職業(yè)教育對勞動力市場的適應(yīng)性，如大學(xué)生認(rèn)知能力和非認(rèn)知能力等方面的配適性。另一方面，通過實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)，從畢業(yè)生的“出口”看“入口”，促進(jìn)“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”一體聯(lián)動，幫助推進(jìn)高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量打牢基礎(chǔ)。

第三，高校畢業(yè)生的高質(zhì)量充分就業(yè)要引領(lǐng)畢業(yè)生的長期發(fā)展。在以往的研究中，高校畢業(yè)生的就業(yè)起薪、專業(yè)匹配度和就業(yè)滿意度是衡量高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要指標(biāo)。但是，“高質(zhì)量的充分就業(yè)”意味著就業(yè)不僅要服務(wù)于畢業(yè)生的初職獲得，更要服務(wù)于畢業(yè)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。如果說“充分就業(yè)”意味著每位畢業(yè)生都有業(yè)可就，那么“高質(zhì)量的就業(yè)”不僅是指較好的薪酬、較準(zhǔn)的學(xué)用匹配度和較高的就業(yè)滿意度，更意味著要有利于個(gè)人不斷成長、有利于就業(yè)方向與國家導(dǎo)向相結(jié)合、有利于引導(dǎo)在校大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。在就業(yè)市場上，有些就業(yè)機(jī)會雖然看上去工資稍低、條件略差，但是卻能為畢業(yè)生提供較長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展空間，如近年來國家大力號召的“特崗教師計(jì)劃”“西部就業(yè)機(jī)會”和“基層公務(wù)員選調(diào)計(jì)劃”等。

實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)仍然面臨很多挑戰(zhàn)

影響高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)的因素有很多，不過從高校畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際情況來看，最主要的原因來自于以下三個(gè)方面：一是從外部環(huán)境看，新冠肺炎疫情、經(jīng)濟(jì)增速放緩、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和國家招錄政策調(diào)整等因素的影響，就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)。二是從畢業(yè)生就業(yè)觀念看，部分學(xué)生對就業(yè)市場和國家政策了解不足，再加上主觀方面的就業(yè)觀念還存在誤區(qū)，“有業(yè)不就”的現(xiàn)象突出。三是從畢業(yè)生的就業(yè)能力看，個(gè)別學(xué)生在求職規(guī)劃和能力儲備方面存在欠缺，從而錯失就業(yè)機(jī)會，也導(dǎo)致了“有業(yè)不能就”的現(xiàn)象。

在上述影響因素中，畢業(yè)生在就業(yè)觀念方面存在的誤區(qū)已經(jīng)成為部分高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)道路上最大的“攔路虎”。當(dāng)前高校畢業(yè)生主體多為“95后”“00后”，不少家長和學(xué)生在心理上對未來期望過高，就業(yè)時(shí)存在“一步到位”心理，要求就業(yè)地點(diǎn)、工作內(nèi)容、薪酬待遇、工作環(huán)境等均達(dá)到自己理想中的狀態(tài)，甚至把就業(yè)目標(biāo)鎖定為一次性考入具有高穩(wěn)定性的編制內(nèi)單位，這在一定程度上導(dǎo)致了“緩就業(yè)”甚至“不就業(yè)”的情況存在。北京外國語大學(xué)國際教育學(xué)院關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查顯示：部分高校畢業(yè)生在擇業(yè)方面“三非”觀念突出，即非公務(wù)員隊(duì)伍不去、非北上廣城市不留、非國企事業(yè)單位不進(jìn)。然而，隨著每年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)越來越多、大城市就業(yè)門檻越來越高、公務(wù)員招考越來越強(qiáng)調(diào)基層工作經(jīng)歷、企事業(yè)單位招錄條件日趨嚴(yán)格等形勢變化，如果畢業(yè)生不能及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，想找到一份理想和穩(wěn)定的工作，可謂難上加難。與此形成鮮明對比的是，絕大多數(shù)愿意回到地方、扎到基層或進(jìn)入民營企業(yè)的高校畢業(yè)生，都能找到不錯的工作機(jī)會，而且大部分都有很好發(fā)展空間。

以轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念為抓手，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)

第一，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。就業(yè)觀念（或稱工作價(jià)值觀）是決定畢業(yè)生是否就業(yè)和如何就業(yè)的關(guān)鍵內(nèi)驅(qū)力。為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變高校畢業(yè)生就業(yè)觀念，一方面，高?？梢酝ㄟ^開展相關(guān)的引導(dǎo)性工作，幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。例如：各高?？梢試@理想信念教育、艱苦奮斗教育、成長成才教育和職業(yè)道德教育等內(nèi)容，通過開展優(yōu)秀校友事跡報(bào)道、大學(xué)生村官交流會、赴西部工作座談會和媒體專訪等活動，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值同個(gè)人價(jià)值統(tǒng)一起來，到祖國需要的地方去建功立業(yè)。讓學(xué)生熟悉地方、了解基層，在潛移默化中轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，依據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，選擇到適合自己的地方和崗位工作。另一方面，高校畢業(yè)生要主動樹立正確的就業(yè)觀念，主動了解國家經(jīng)濟(jì)形勢、就業(yè)政策和市場需要的變化，據(jù)此制定自己的求職規(guī)劃，選擇恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)積極的就業(yè)心態(tài)，主動做好職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備。高校畢業(yè)生是最富有理想、朝氣和激情的群體，服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略也是高校畢業(yè)生義無反顧的職責(zé)所在，畢業(yè)生要主動投身于社會主義建設(shè)事業(yè)，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

第二，提升就業(yè)能力。就業(yè)能力是決定高校畢業(yè)生能否順利就業(yè)的最直接因素之一。對于高校而言，一是要強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升畢業(yè)生求職經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)能力。高校要努力建設(shè)一支相對穩(wěn)定、專兼結(jié)合、專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)師資隊(duì)伍，通過“升級版”就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，提升職業(yè)生涯發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程質(zhì)量，幫助學(xué)生加深對所學(xué)專業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展方向的了解，樹立生涯規(guī)劃的理念，掌握科學(xué)規(guī)劃的方法，提前做好就業(yè)知識儲備。二是要進(jìn)一步整合創(chuàng)業(yè)教育資源，通過開展 “創(chuàng)業(yè)知識”“創(chuàng)業(yè)技能”和“創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)”三位一體的系統(tǒng)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，幫助大學(xué)生儲備創(chuàng)業(yè)所需要的知識、技能和特質(zhì)，支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。三是要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐，豐富學(xué)生求職經(jīng)驗(yàn)。高校的就業(yè)指導(dǎo)不僅要面向市場，主動與專業(yè)的人力資源公司合作，引入求職特訓(xùn)營、模擬招聘等就業(yè)實(shí)訓(xùn)活動，幫助學(xué)生做好能力儲備，而且還要進(jìn)一步加強(qiáng)對校內(nèi)職業(yè)類社團(tuán)和協(xié)會的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生通過參與簡歷制作大賽、就業(yè)工作坊和求職互助團(tuán)隊(duì)等方式，在實(shí)踐中提升就業(yè)能力。

第三，開辟就業(yè)渠道。俗話說“酒香也怕巷子深”，就業(yè)渠道是畢業(yè)生落實(shí)就業(yè)的基本保障。高校要進(jìn)一步加強(qiáng)對畢業(yè)生的宣傳推介，開辟和拓展學(xué)生就業(yè)市場。一是要堅(jiān)持“請進(jìn)來”。將提升招聘單位的質(zhì)量和增加就業(yè)崗位數(shù)量作為工作重心，繼續(xù)加大校園招聘會組織力度，有選擇性地邀請更多更好的企業(yè)單位來校進(jìn)行校園招聘和宣講。鼓勵各院系整合資源，支持院系開展以本專業(yè)為主體的校園專場招聘會和宣講會，共同把校園招聘會做強(qiáng)、做精、做好。二是要加強(qiáng)“走出去”。既要通過“訪企拓崗”積極走訪用人單位、拜訪校友企業(yè)，建立多元的畢業(yè)生就業(yè)幫扶體系，為畢業(yè)生尋找更多的就業(yè)機(jī)會；還要將畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐與就業(yè)掛鉤，為畢業(yè)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會，以實(shí)習(xí)促就業(yè)。例如：很多高校畢業(yè)生就是因?yàn)閷?shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好，畢業(yè)后直接被單位錄用或者得到好的推薦就業(yè)機(jī)會。因此，高校要進(jìn)一步加強(qiáng)與各大部委、單位和企業(yè)的溝通與交流，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐提供更多的選擇，為學(xué)生就業(yè)儲備資源。

第四，加強(qiáng)就業(yè)支持。一是繼續(xù)推行“以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，以就業(yè)促創(chuàng)業(yè)”的積極就業(yè)政策。黨中央和國務(wù)院高度重視高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，先后出臺了不少政策措施。面對當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，為了進(jìn)一步支持和幫助大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，政府不僅要繼續(xù)出臺有利于大學(xué)生就業(yè)的政策措施，而且還要對市場和用人單位進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵用人單位積極招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，并對吸收畢業(yè)生較多的單位和企業(yè)，給予表彰或?qū)嵭袃A斜性政策。例如：對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的高校畢業(yè)生給予專項(xiàng)求職補(bǔ)貼、對于吸收應(yīng)屆畢業(yè)生較多的企業(yè)給予稅收等方面的優(yōu)惠、對于選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生給予扶持等，以便更好幫助高校畢業(yè)生成功就業(yè)。二是結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略，制定出臺更多的專項(xiàng)就業(yè)項(xiàng)目。為了鼓勵畢業(yè)生就業(yè)、鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)、鼓勵畢業(yè)生到國家需要的地方就業(yè)，目前國家針對大學(xué)生的專項(xiàng)就業(yè)項(xiàng)目包括特崗教師（中央實(shí)施的針對中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作）、基層選調(diào)生（各省黨委組織部門有計(jì)劃地從高校選調(diào)品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆大學(xué)本科及其以上畢業(yè)生到基層工作）和“三支一扶”（指大學(xué)生在畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作）人才等。但是，面對日益龐大的高校畢業(yè)生群體，還需要繼續(xù)開發(fā)一系列新的就業(yè)項(xiàng)目，以滿足國家的戰(zhàn)略發(fā)展需求。例如：針對基層醫(yī)護(hù)力量薄弱、公共衛(wèi)生事業(yè)人員不足等情況，可以制定出臺專門的“基層醫(yī)護(hù)人員”定向就業(yè)計(jì)劃，既可以解決基層醫(yī)療隊(duì)伍建設(shè)問題，也可以解決高校畢業(yè)生的就業(yè)難題。三是針對新興的就業(yè)形態(tài)，牽頭做好就業(yè)服務(wù)保障工作。近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，國內(nèi)出現(xiàn)了一些新興職業(yè)，如電競、網(wǎng)絡(luò)主播、新媒體營銷、調(diào)飲師、食品安全管理師、服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)員、電子數(shù)據(jù)取證分析師等。高校畢業(yè)生作為青年群體，一直是接受新事物較快的群體，近年來很多畢業(yè)生涌入了新興行業(yè)。隨著越來越多的畢業(yè)生可能會選擇以“線上”為主的工作機(jī)會，政府可以通過提前研判、未雨綢繆，進(jìn)一步完善對新職業(yè)形態(tài)的規(guī)范和監(jiān)管，為畢業(yè)生提供就業(yè)保障，助力高校畢業(yè)生進(jìn)入新興行業(yè)就業(yè)，緩解高校畢業(yè)生就業(yè)難題。

本文系北京外國語大學(xué)基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)高校黨建與思想政治研究重點(diǎn)項(xiàng)目“疫情防控常態(tài)化背景下高校應(yīng)屆畢業(yè)生思想狀況與心理資本水平研究”的階段性成果

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（作者單位：李家華，北京高校畢業(yè)生就業(yè)工作促進(jìn)會；祝軍，北京外國語大學(xué)國際教育學(xué)院）

[責(zé)任編輯：翟 迪]