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        應用型本科院??蒲泄ぷ鞫ㄎ慌c科研動力提升

        2023-06-04 12:58:56胡松
        佳木斯職業(yè)學院學報 2023年6期
        關鍵詞:應用型本科院校提升

        胡松

        摘? 要:在經(jīng)濟社會全面發(fā)展背景下,對應用型人才的需求越來越高。因此高校教育工作在開展過程中,應該加強對教育模式與理念的轉變,諸如就業(yè)機制改革、招生數(shù)量、科研工作等方面適當做出調整。文章以應用型本科院??蒲泄ぷ髯鳛檠芯繉ο?,分析當前地方應用型本科院??蒲泄芾淼默F(xiàn)狀及問題,并在掌握成績的基礎上,以廣東地區(qū)為例,明確應用型本科院校科研工作定位,深入探索科研動力提升的路徑。

        關鍵詞:應用型本科院校;科研工作定位;科研動力;提升

        中圖分類號:G647.25文獻標識碼:A 文章編號:2095-9052(2023)06-0-03

        隨著國家高等教育發(fā)展規(guī)模的日益壯大,部分??圃盒>o抓發(fā)展機遇,強化對各類資源的調整,升級為本科院校,實現(xiàn)從??频綉眯捅究频霓D型?;诖吮尘埃叩冉逃齼群l(fā)生較大改變。高校科研成果在辦學水平、層次提升方面發(fā)揮重要作用,因此為實現(xiàn)應用型本科院校長久發(fā)展目標,應該加強對科研工作的重視,明確科研工作定位,并結合當前院校科研管理現(xiàn)狀和問題,合理制定提升科研動力的對策。

        一、地方應用型本科院校科研管理的現(xiàn)狀和問題

        科技創(chuàng)新能力以及社會經(jīng)濟的發(fā)展離不開創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的深入實施,同時也要注重科技成果的轉化。新時代,國家對廣東創(chuàng)新發(fā)展重視程度頗高,明確要求將廣東建設成國家科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心,能夠從實驗室走向市場。但在此過程中難免會遇到頗多挑戰(zhàn)與問題。所以在此背景下,應該加強地方應用型本科院校的建設,做好科研工作,明確工作定位。結合當前廣東省應用型本科高??蒲泄芾砬闆r來看,在具體發(fā)展過程中將自身實力作為基礎,對科研水平充分了解的前提下,以廣東經(jīng)濟社會發(fā)展以及轉型升級作為目標,積極且大力開展科研工作[1]。并且在人才隊伍、科研項目成果等方面加強重視,以此獲得突破性的進展,真正實現(xiàn)創(chuàng)新成果的快速轉化。雖然廣東省應用型本科高校科研取得的成效較多,然而其中暴露出的問題也十分明顯,諸如高層次人才短缺、教師科研意識薄弱、沒有依托學科組建科研團隊、創(chuàng)新力度不強、科研管理機制亟待健全、缺乏引導以及培育科研創(chuàng)新的功能。同時在科研管理激勵方面,相關機制也需要進一步完善。這些問題的存在,不僅導致地方應用型本科院??蒲泄ぷ鳠o法深入落實,還會對高校的未來發(fā)展造成影響,制約了科研動力的提高[2]。

        二、地方應用型本科院校現(xiàn)行科研管理模式問題成因

        從廣東省應用型本科院校的發(fā)展現(xiàn)狀來看,雖然強化了對科研工作的重視,但是在科研管理過程中,依然存在頗多問題,受到的干擾因素較多。諸如在院??蒲泄ぷ鏖_展期間,缺乏充足的科研骨干人才作為支撐,學科建設仍處于起步階段,部分科研人員沒有經(jīng)過系統(tǒng)且專業(yè)的培訓,科學知識掌握不充分,不具備高水平的科研能力,應用的科研方法不科學,不能將自身的實踐經(jīng)驗升華到理論高度。針對部分新建院校,建校時間短,傳統(tǒng)的教學思想觀念尚未轉變[3],對所研究的方向和領域了解不深入,導致申報科研項目受到影響。結合廣東省部分應用型本科院校的科研水平分析,發(fā)現(xiàn)存在一定的問題。例如,缺乏健全的跨學科、跨院系科研團隊,科研實力亟待提高,科研管理團隊力量不足,管理人員的態(tài)度不端正,責任心不強等。部分科研管理人員的業(yè)務能力偏低,對科研管理的本質認識不到位,學校領導錯誤地認為科研是要提高學校競爭力,可以在同類型的院校中獲得更多優(yōu)勢和資源,于是鼓勵教師科研,但沒有認識到科研管理的本質屬性是要結合科學技術發(fā)展規(guī)律,沒有從國家戰(zhàn)略目標、社會經(jīng)濟發(fā)展方面考量,樹立長遠目標,實現(xiàn)科技的長久發(fā)展,制定新的科研管理目標與內容。此外,部分教師在科研期間,對科研的意義知之甚少,不明確科研的內在價值,加之科研實踐性不強,經(jīng)常將科研放在感興趣的東西或者問題上,但沒有從應用型人才培養(yǎng)的角度思考與研究,使得科研工作的開展存在形式化現(xiàn)象。

        三、新時期應用型本科院校科研工作定位

        新時期廣東省地方應用型本科院??蒲泄ぷ髟陂_展過程中,應該結合運行的實際情況及科研要求,有針對性地制定科研目標,做好科研工作定位。在具體發(fā)展階段,也可以將培養(yǎng)“應用型”人才作為基礎,因為科研是高校學生直接獲取應用性知識的重要手段,對提高學術質量,培養(yǎng)學生創(chuàng)新及實踐能力意義重大,所以應用型本科院校應該著重培養(yǎng)應用型人才,并在此過程中積極鼓勵開展科研工作,以保證學生可以自主參與的科研項目中,能夠主動學習與研究。同時圍繞“創(chuàng)新驅動”,先立地后頂天,以廣東精神為指引,兼顧發(fā)展升級與服務地方,以科研服務地方增強與區(qū)域經(jīng)濟互動,制定科研戰(zhàn)略,加強對創(chuàng)新平臺的構建,結合科研目標有針對性地制訂創(chuàng)新計劃。注重與國內外相關高??蒲袡C構的交流與合作,引入國內外先進的科研成果,并應用到實際教學中,以便學生可以掌握更全面、更先進的知識,幫助學生活躍思維,由此達到對學生科研能力整體提高的目的,讓國家經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展對應用型人才的需求得到滿足。此外,針對地方應用型本科高校的資源優(yōu)勢和發(fā)展環(huán)境,重點圍繞資源投入、科研管理組織結構、科技創(chuàng)新協(xié)同機制、學術交流與合作機制等內容,深層次探討創(chuàng)新的可能空間與途徑[4]。

        四、應用型本科院??蒲袆恿μ嵘龑Σ?/p>

        (一)強化對相關機制的構建

        第一,強化地方應用型本科院??蒲匈Y源重點投入機制。為實現(xiàn)地方應用型本科院校科研能力整體提升的目標,在實際發(fā)展過程中,應該加強資源的投入,構建健全的資源投入機制。高校應該集中各類資源,讓學校發(fā)展的優(yōu)勢充分凸顯出來,對學科隊伍平臺項目的創(chuàng)新要素科學整合,主動迎合國家以及區(qū)域重大需求,加強對校直屬研究院或者中心的組建。同時從科技領軍人才培養(yǎng)的角度出發(fā),對科研平臺加大構建力度,將高層次人才科研平臺的作用和價值充分彰顯出來。在資源整合期間,將高層次人才作為核心,諸如院士、杰青、“長江學者”等,有針對性地對科研平臺加以建設,保證平臺建設能具有高層次性、專業(yè)性特點,利用平臺對創(chuàng)新人才引進和集聚,以便科研工作的開展能有水平高、能力強的創(chuàng)新團隊作為支撐。強化對有效運行機制和激勵政策的構建,將創(chuàng)新團隊的作用發(fā)揮到最大,從而達到對重大科研指標整體提高的目的[5]。

        在重大科研投入方面,同樣應該有相對完善的機制作為支撐。地方應用型本科院校在發(fā)展過程中,建立招投標機制,將在校內公開招標的局限徹底打破,創(chuàng)新團隊,采用專家組論證等方式,依照科學管理目標定位,最終決定資助對象。學校對決定資助的重點團隊,在相關科研資源方面應該加大投入力度,諸如培育經(jīng)費、科研用房等。同時探索采取后資助的模式,在計劃啟動之初,可以撥付一部分知識經(jīng)費,以保證科研工作的開展有資金支持。在完成目標任務后,需要給予剩余部分經(jīng)費,由此作為績效獎勵經(jīng)費[6]。通過這種方式,不僅可以讓科研工作有條不紊地展開,還能將科研人員的主動性和積極性調動起來。

        第二,強化地方應用型本科院校多學科匯聚與協(xié)同機制。在科研方面,院校應該采用多學科匯聚機制,構建起國家、省、校三級協(xié)同創(chuàng)新體系,啟動學科匯聚研究計劃,保證科研能力能整體提高。同時強化對學術共同體的打造,讓學科積極參與其中。創(chuàng)新聯(lián)合體,將科學、技術與產(chǎn)業(yè)有效融合在一起,形成共同攻關的機制。也可以舉辦青年科學家學術沙龍,營造濃厚的學術氛圍,實現(xiàn)多學科的交叉互動,為科研能力的整體提高奠定基礎。并且,建立科研工作聯(lián)席會議制度,由分管校領導召集科研相關職能部門(人事處、資產(chǎn)處、財務處、審計處、教務處、國際交流處)召開協(xié)調會議,共同探討科技發(fā)展難題,適時調整科研創(chuàng)新政策,形成組織的合力,提高管理效能。

        第三,強化地方應用型本科院校國際科技合作與學術交流機制。為提升院??蒲辛α浚梢约訌妵H科技合作與學術交流,制訂并實施一流國際科研合作計劃,積極“走出去”,沿著“一帶一路”設立海外研究機構,努力“請進來”,實施高校學科創(chuàng)新引智計劃。同時實施學術繁榮計劃,每年資助科研團隊開展學術交流,加大骨干和青年科研人才引進力度。學校也可以采取定期召開科研工作會議的方式,對現(xiàn)行科研政策深層次解析,做好科學知識的普及工作,確保教師科研期間出現(xiàn)的問題能得到有效解決,對教職工的科研積極性充分激發(fā)。還可以開展青年論壇,聘請科研領域的專家或者骨干教師講解,以便青年教師可以快速掌握撰寫課題申報書的技巧,提升青年教師的整體科研水平[7]。

        (二)加強對地方應用型本科院校科研管理組織架構的優(yōu)化

        在地方應用型本科院校發(fā)展中,若想提升科研力量,應該發(fā)揮二級機構的主體作用,建立“院管科研”的體制,營造“創(chuàng)新團隊+”研究團隊管理體制,建立健全課題、平臺建設經(jīng)費聘用項目研究員(PI制)。同時增強科研處的服務職能,重點服務團隊建設,激活各層級科研組織的積極性。深層次融合,真正做到優(yōu)勢互補,從而達到對團隊科研實力全面提高的目的。

        (三)加快應用型本科院??蒲泄芾砟J綇墓芾頌橹飨蚍諡橹鬓D型

        地方應用型本科院校在科研工作開展過程中,管理方面應該加強重視,優(yōu)化傳統(tǒng)的管理模式,在內容以及途徑方面重點轉變,結合當前地方應用型本科院??蒲泄芾砉ぷ鳜F(xiàn)狀,對學校的發(fā)展定位加以明確,同時以此為基礎,選擇國內院校作為參考對象,有針對性地制定戰(zhàn)略目標與計劃。選擇相應的學校主導團隊為主的管理模式,保證科研管理工作能順利展開。在科學工作管理期間,有明確的導向,將以往項目為核心的模式轉變?yōu)槌晒麨楹诵?,同時改變傳統(tǒng)的管理方法,逐步朝著主動服務的方向轉變。將院系為導向的模式改變?yōu)槠脚_為導向,真正實現(xiàn)高??蒲泄芾淼膭?chuàng)新與優(yōu)化。結合學校的實際情況,有針對性地進行管理分類,將重點和要點凸顯出來。依照單位或者部門職責發(fā)展定位等之間存在的差異,在對現(xiàn)實基礎充分了解的前提下,對個性化核定目標靈活且合理分類。需要明確的是,在對目標值、目標指標的建立過程中,應該將學校發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展重點、發(fā)展要點等充分展現(xiàn)出來[8]。

        (四)實現(xiàn)科研資源整合與重點投入管理體制創(chuàng)新

        地方應用型本科院??蒲心芰Φ奶嵘?,不僅要有健全的機制作為支撐,還應該在管理體制方面加強創(chuàng)新,注重科研資源的整合。在管理過程中,加大職能整合力度,采取靈活且可行的方式進行創(chuàng)新,將科研管理重心下移,構建責、權、利相融合的原則。同時以目標責任制為核心,對調控機制不斷健全與完善。為達到高??蒲心芰φw提高的目的,還要將競爭與激勵機制作為準則,構建完善的立項機制,以便科研工作能有序推進。大力推行市場競爭機制,嚴格落實“產(chǎn)學研”一體化的科研機制,并結合地方應用型本科院校的具體發(fā)展情況以及科研現(xiàn)狀,采取可行的方式對科研經(jīng)費的使用進行控制,加強對相關管理機制的優(yōu)化,確??蒲泄ぷ髡咴谘芯窟^程中,科研經(jīng)費的預算支出和使用不會受到任何局限。對科研工作量化考核,將經(jīng)濟與科研成果獎勵有效融合在一起,建立相對健全且可行的激勵機制,以便科研工作者可以借助考核和激勵的方式獲得認可。最為重要的是,若想保證科研能力整體提高,必須給予科學、人才高度的尊重,禁止出現(xiàn)學術不端行為,倘若有此類現(xiàn)象出現(xiàn),應該加大打擊力度,保證科研工作能處在良性且和諧的氛圍,為創(chuàng)新型人才的成長提供更多公平競爭的空間。針對重點領域,加大資源投入保障機制的健全,科研資源向重點學校領域傾斜,強化科研項目經(jīng)費投入力度。對科研考核以及激勵機制不斷改革與創(chuàng)新,將團隊建設作為核心,充分調動學校教職工的主動性和積極性,讓其可以自主融入科研工作中。多爭取高級別項目,多出優(yōu)秀成果,以便提升高校的人才培養(yǎng)能力,以及科學研究水平,從而更好地為社會及經(jīng)濟發(fā)展提供服務[9]。

        (五)科研團隊建設機制創(chuàng)新

        科研能力的提升與科研團隊建設水平高低息息相關,所以地方應用型本科院校在發(fā)展過程中,應該加強對科研力量的整合,借助院士團隊、本?,F(xiàn)有優(yōu)勢學科等,形成在大灣區(qū)內有一定影響的科學平臺團隊。并且,充分應用粵港澳大灣區(qū)發(fā)展優(yōu)勢,加大科研力度。針對大灣區(qū)而言,優(yōu)勢體現(xiàn)在“一國兩制”方面,港澳開放外聯(lián)優(yōu)勢疊加廣東的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,也會有新的化學作用產(chǎn)生。并且香港作為國內與國外的主要連接樞紐,可以做、值得做、能夠做的工作非常多,因此強化兩地之間的科技交流與合作,可以為院??蒲泄ぷ鞯纳钊腴_展提供支持。并且,廣東省對各項科研工作的重視程度較高,在科研要素方面加強流通,注重科研資金的投入,將影響科技創(chuàng)新要素的自由流動。此外,還要加強粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新資源的利用,注重協(xié)調合作,將產(chǎn)業(yè)技術作為核心,強化創(chuàng)新。在此過程中,地方應用型本科院??梢越柚浉郯拇鬄硡^(qū)建設的引領帶動作用,對創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略深入落實,加快建設,加強科學成果展示[10]。

        五、結語

        綜合而言,社會的高速發(fā)展使得對應用型人才的需求量逐漸增大,因此針對地方應用型本科院校來說,應該逐步朝著大眾化的方向邁進,將應用型與創(chuàng)新型作為主要辦學標準,明確辦學定位,強化對科研工作的推動,保證可以向社會輸出更多高水平、高能力的應用型人才。科研與教學之間的聯(lián)系密切,所以在強調科研工作同時,應該加強二者之間的融合,針對科研管理中存在的問題,要深入探索成因,并采取科學的方式制定優(yōu)化措施,確保科研工作在順利實施的同時,科研能力能整體得到提高,為應用型本科院??蒲泄ぷ鞯挠行蚯翼樌七M奠定堅實基礎。

        參考文獻:

        [1]鄭玥,王曙東,瞿才新.高職院??蒲泄ぷ鞯默F(xiàn)實困境與應用型科研的實現(xiàn)路徑[J].教育與職業(yè),2022(6):59-63.

        [2]王曉地.高職院校科研工作存在的問題與對策[J].職業(yè)技術教育,2014,35(23):70-72.

        [3]羅維斯.新時代新建應用型本科院??蒲幸?guī)劃管理的幾點思考[J].吉林工程技術師范學院學報,2019,35(3):83-85.

        [4]陳玉茜.高等藝術院校科研工作提升當代區(qū)域戰(zhàn)略發(fā)展新視域[J].吉首大學學報:社會科學版,2013,34(S2):180-182.

        [5]張小軍.高職院??蒲泄ぷ鞯姆较蚺c途徑[J].江蘇社會科學,2012(S1):35-39.

        [6]唐星.內涵發(fā)展視野下高職院??蒲泄ぷ鞯膶徱暎跩].教育與職業(yè),2012(20):34-36.

        [7]周世青.借勢借力與借題提升高職院??蒲泄ぷ魉降挠行緩剑跩].中國職業(yè)技術教育,2011(36):36-38.

        [8]葉飛帆.如何準確定位新建本科院??蒲泄ぷ鳎跩].中國高??萍?,2011(10):15-17.

        [9]江蘇省徐州技師學院(高級技工學校).技工院??蒲泄ぷ鞅仨毰c培養(yǎng)高技能人才相結合[J].中國職業(yè)技術教育,2011(S1):84-87.

        [10]杜慶.做好高職院??蒲泄ぷ鞯耐緩剑跩].中國高校科技與產(chǎn)業(yè)化,2011(4):56-57.

        (責任編輯:董維)

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