侯曉倩

摘? 要：婦女干部適應社會進步并與時代保持同行，前提條件是結(jié)合實際需求的能力拓展與觀念更新。為此，需通過設(shè)計契合時代發(fā)展的婦女干部培訓計劃，促進與催化他們不斷蛻變和適應高質(zhì)量發(fā)展，立足高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略實施背景下婦女干部培訓的新要求，把握具體開展工作過程中的問題及難點，有內(nèi)在依據(jù)和針對性地進行工作模式及方法的創(chuàng)新。具體可從以下四個方面著手，一是根據(jù)個性化學習需求設(shè)計內(nèi)容多元的培訓方案，二是搭建特色的婦女干部培訓及管理信息化平臺，三是以思想教育為邏輯起點推進能力教育，四是構(gòu)建線上和線下相混合的培訓模式。

關(guān)鍵詞：高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略；婦女干部；培訓；難點

中圖分類號：D442.6 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2023）06-00-03

我國全面推進現(xiàn)代化建設(shè)的新背景下，提出高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，在督促基層全面落實與精準實施的過程中，再次強調(diào)要充分發(fā)揮婦女干部的作用與價值［1］，即她們是推動社會發(fā)展和實現(xiàn)長遠發(fā)展戰(zhàn)略目標的重要力量，必須利用科學的培訓方式，提高這部分人員的綜合素質(zhì)與應變能力。相關(guān)主管部門需將婦女干部培訓工作上升到戰(zhàn)略層面，一方面采用多種方式夯實基層組織建設(shè)，有效強化婦女干部的工作能力及復雜環(huán)境適應能力，另一方面，通過加強婦女干部培訓工作，在基層凝聚更多的積極力量，共同驅(qū)動國家的高質(zhì)量和多元化發(fā)展。

一、高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略實施背景下婦女干部培訓的新要求

（一）樹立婦女干部的良好形象

我國全面實施高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略的新時代背景下，需凝聚基層婦女的智慧與力量，且能充分發(fā)揮帶頭人的作用。聚焦婦女干部成長問題與自我價值實現(xiàn)訴求，進一步優(yōu)化培訓內(nèi)容與過程。具體推進婦女干部培訓工作過程中，需根據(jù)新要求，采用有效方法樹立婦女干部的良好形象，突破人們既定認知中刻板印象。婦女干部不僅細心且充滿韌勁，可在基層充分發(fā)揮價值與促進作用，推動基層治理模式的優(yōu)化與水平提升，為我國實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃提供更多的助力。對此應以樹立婦女干部良好形象為內(nèi)在要求，科學設(shè)計培訓內(nèi)容與程序，利用先進知識與優(yōu)秀文化武裝婦女干部頭腦，確保她們在工作崗位充分展現(xiàn)才能與基層治理的優(yōu)越性［2］。

（二）結(jié)合實際延伸婦女干部工作內(nèi)涵

我國制定與實施高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃過程中，始終貫徹與秉承基本國策，即堅持男女平等與兩性和諧發(fā)展。在夯實基層組織建設(shè)過程中，需通過科學和有效培訓，服務婦女干部職業(yè)理想的高質(zhì)量實踐與實現(xiàn)。一以貫之地秉承銳意進取精神，永不滿足當前的工作成績與成果，引領(lǐng)婦女干部積極與時代同行。相關(guān)單位要結(jié)合實際延伸婦女干部工作內(nèi)涵，有針對性地豐富與拓展培訓內(nèi)容。不局限于能力素養(yǎng)與知識素養(yǎng)的培養(yǎng)，需重塑婦女干部價值觀與發(fā)展格局，使她們能自覺地與國家發(fā)展結(jié)成命運共同體與情感共同體。婦女干部工作，不僅是解決群眾問題的工具，還應成為推動國家高質(zhì)量戰(zhàn)略規(guī)劃實施的重要力量?；谛碌墓ぷ鲀?nèi)涵，設(shè)計具有深度與廣度的培訓課程，最終以培育卓越女性人才為落腳點。

二、高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略實施背景下婦女干部培訓的難點

（一）知識內(nèi)容供給與需求不一致

婦女干部工作及對應的培訓活動，已然轉(zhuǎn)化成有關(guān)國家發(fā)展質(zhì)量的政治工作，他們是支撐國家穩(wěn)定格局的半邊天，應在職務及職稱晉升和自我價值實現(xiàn)等方面受到認可與支持。但我國在實際開展婦女干部培訓活動過程中，受傳統(tǒng)管理體制和發(fā)展理念影響，培訓內(nèi)容設(shè)計缺乏多元性與針對性，不能實現(xiàn)內(nèi)容供給與需求的高度匹配。所設(shè)計的培訓內(nèi)容及輸出渠道，不能與婦女干部的實際需求精準匹配［3］。知識內(nèi)容供給與需求不一致的條件下，推進婦女干部培訓活動，不能達到預期目標和效果。以培訓主體意志和經(jīng)驗為中心的課程設(shè)計與實施，難以實現(xiàn)知識內(nèi)容精準觸達對象，繼而無法有效提升婦女干部的綜合素質(zhì)與崗位勝任力。

（二）培訓時間與家庭事務處理有沖突

婦女干部既要忙于本職工作，還要處理繁雜瑣碎的家庭事務，尤其上有老和下有小的人員，更是難以獲得充足的學習時間。目前，時間調(diào)整與安排是婦女干部培訓的難點，若不能解決培訓時間、工作時間、家庭事務處理之間的沖突，就很難充分整合與科學配置教育資源，不利于增強培訓工作的時效性與針對性。而實際設(shè)計與執(zhí)行培訓計劃時，不能對整個工作過程進行整體性部署與系統(tǒng)性安排，導致部分有自我提升需求的婦女干部無暇參與相關(guān)培訓活動。而培訓內(nèi)容和培訓時間設(shè)計的不合理，不能精準滿足婦女干部的個性化學習需求。培訓時間與家庭事務處理有沖突，若不能進行妥善的應對與處理，就很難整體提升婦女干部培訓工作質(zhì)量和發(fā)展水平。面對這一工作難點，負責人必須全面和深度思考，圍繞核心內(nèi)容做好系統(tǒng)性安排與制度化建設(shè)。

（三）婦女干部未充分認識到培訓的重要性

婦女干部作為培訓工作的服務對象，是直接影響培訓質(zhì)量和進度的關(guān)鍵性因素。現(xiàn)階段因部分婦女干部未充分認識到培訓的重要性，在消極學習心理和落后觀念的支配下，形式化和表象化地參與培訓活動，甚至會出現(xiàn)缺課和逃課的現(xiàn)象。婦女干部自身的認知層次和理想信念，是決定他們?nèi)松l(fā)展高度和職業(yè)理想實現(xiàn)情況的重要影響因素，若不能及時革新思想與觀念，難以形成適應社會發(fā)展的各種能力及素養(yǎng)。目前要解決與應對好婦女干部的觀念問題，突破這一難點后，才更有可能夯實基層組織建設(shè)［4］。思想革命與內(nèi)在驅(qū)動力的激發(fā)，應作為后續(xù)婦女干部培訓的重要內(nèi)容，以此為著力點制定培訓方案與實施策略。

（四）培訓模式與形式選擇空間有限

從目前各地基層婦女干部培訓現(xiàn)狀來看，大部分地區(qū)都采用線下授課方式培訓，雖然可以系統(tǒng)和規(guī)范地傳輸既定培訓信息，但在一定程度上阻滯受訓人員自我能動性的發(fā)展。將線下培訓作為唯一的渠道和實現(xiàn)目標途徑時，就會影響培訓模式與形式的豐富及優(yōu)化，不能根據(jù)培訓對象的個性化學習需求提供個性化方案。在實際開展婦女干部培訓工作時，會因培訓模式與形式選擇空間有限而降低參與意愿，不利于高質(zhì)量實現(xiàn)預設(shè)目標與預期效果。而在高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略實施背景下組織的婦女干部培訓活動，必須盡最大可能地完成既定要求，即自覺地運用創(chuàng)新與改革推動婦女干部的現(xiàn)代化發(fā)展。優(yōu)秀文化和最新知識的傳輸及廣覆蓋，不能被閉塞的渠道和路徑所限制，要通過豐富與創(chuàng)新培訓模式和形式，賦予培訓對象更大的選擇權(quán)與自主決策權(quán)，在內(nèi)在的驅(qū)動力作用下自我完善與自我革新，由此才能培育出可助力國家高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)秀女性干部。

三、高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略實施背景下婦女干部培訓的科學策略

（一）根據(jù)個性化學習需求設(shè)計內(nèi)容多元的培訓方案

培訓主體要自覺地自我思想革新，在婦女干部培訓內(nèi)容設(shè)計及課程實施過程中形成前瞻性的意識及觀念。不再以自我為中心設(shè)計內(nèi)容與過程，根據(jù)培訓對象個性化學習需求進行合理化與靈活化安排。培訓主體要在高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略實施背景下引進新的教育培訓工具，即利用新媒體平臺和大數(shù)據(jù)技術(shù)進行學情調(diào)研，采用多種調(diào)查與研究方法了解培訓客體的個性化需求。例如，采用網(wǎng)絡問卷調(diào)查法，面向所有轄區(qū)內(nèi)的婦女干部進行調(diào)查及研究，全面掌握所有人員的能力優(yōu)勢和能力短板，對所有有關(guān)培訓的信息及數(shù)據(jù)進行集中與分類?；诳煽康拇髷?shù)據(jù)分析，有針對性和智慧性地設(shè)計培訓內(nèi)容。培訓主體要根據(jù)服務對象變化及需求，動態(tài)優(yōu)化培訓內(nèi)容，且能合理安排培訓時間及地點，在各個方面彰顯婦女干部培訓工作的靈活性與智慧性。而在個性化學習需求充分滿足的條件下，將內(nèi)容深刻且多元的知識內(nèi)容精準觸達對象，確保所有參與培訓的婦女干部都能獲得能力拓展。而個性化學習需求分析及調(diào)研，應成為婦女干部培訓工作模式創(chuàng)新的著力點，進而設(shè)計內(nèi)容多元的培訓方案。在優(yōu)秀文化和先進理念的催化下，推動婦女干部全面化和現(xiàn)代化發(fā)展［5］。高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略實施背景下，著重于以培養(yǎng)婦女干部學習創(chuàng)造未來的信念，以此為宗旨和工作導向，設(shè)計具有多元性和深刻性的培訓內(nèi)容。通過思想觀念的深層次革新，驅(qū)動婦女干部積極和深度參與各種培訓活動。在自覺學習崗位需要的知識和技能的過程中，引領(lǐng)婦女干部形成以學習創(chuàng)造美好未來的信念，在堅定理想信念的驅(qū)動下，使他們堅定不移地利用培訓進行自我反思和自我完善。培訓的過程不僅是知識傳遞的過程，更要成為思想激蕩與觀念更新的過程，在循環(huán)往復推陳出新的開放語境下，逐漸蛻變成新時代卓越女性干部。而若想有效增強婦女干部培訓工作的先進性與智慧性，需加強理想信念教育，繼而需圍繞這部分內(nèi)容設(shè)計內(nèi)容多元的培訓方案。

（二）搭建有特色的婦女干部培訓及管理信息化平臺

科學技術(shù)的蓬勃發(fā)展與動態(tài)升級，促進社會生產(chǎn)力及水平的提升。在新的時代背景下必須生成相契合的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略，如此才能保證國家與人類個體與時代同行。我國順應發(fā)展大勢與規(guī)律設(shè)計及實施高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的進程中，應聚焦婦女干部發(fā)展問題和具體態(tài)勢，繼而能結(jié)合社會發(fā)展特點及趨勢進行教育培訓改革。在大數(shù)據(jù)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)獲得高速發(fā)展的背景下，應搭建特色的婦女干部培訓及管理信息化平臺。基于信息化平臺，設(shè)計精品網(wǎng)絡培訓課程，允許婦女干部根據(jù)自身時間安排特點及規(guī)律，選擇適合的課程學習。即便因家庭事務不能參與線下培訓工作，也可自由地在網(wǎng)絡平臺以直播的方式介入，不再被時間和空間等因素限制及影響。培訓主體要根據(jù)婦女干部培訓及管理信息化平臺的運行特點，動態(tài)優(yōu)化與完善管理模塊及內(nèi)容，充分保證培訓內(nèi)容及培訓時間設(shè)置的合理性。以信息化平臺為媒體，連接線上與線下的培訓活動，以此利用科學技術(shù)創(chuàng)建開放和多元的培訓空間。管理者需明確，培訓環(huán)境與文化氛圍會對最終的培訓質(zhì)量產(chǎn)生重要影響。因此，在搭建特色的婦女干部培訓及管理信息化平臺的過程中，需注重以此為工具活躍學習環(huán)境與交流氛圍。面向婦女干部開展培訓活動的過程中，應自覺營造民主和開放的對話空間，彰顯培訓對象在學習與計劃設(shè)計中的主體性作用，促使他們自覺習得先進知識和崗位技能。具有民主性和開放性的對話空間，易于激發(fā)婦女干部表達欲望和表現(xiàn)才能的積極性，而培訓主體與服務對象的思想獲得同頻共振后，易于達到事半功倍的培訓效果。同時，基于民主和開放對話空間開展的培訓活動，有助于信息流的雙向流動，實現(xiàn)個體間的思想有效互動。培訓不再是程式化地傳輸知識內(nèi)容，而是通過深度交流與經(jīng)驗分享，在多人的共同作用下實現(xiàn)思想革新與升華?；谶@樣的思路，依托信息化培訓平臺，跨時空地傳輸知識與文化，利用科技元素豐富培訓形式，有在遠程教育技術(shù)的作用下，營造愉悅和開放的學習與交流氛圍。

（三）以思想教育為邏輯起點推進能力教育

以意識形態(tài)教育與引領(lǐng)為邏輯起點開展的婦女干部培訓工作，應充分發(fā)揮思想教育的作用和優(yōu)越性。首先，面向所有培訓對象進行深刻的思想政治教育，幫助他們樹立正確的社會主義核心價值觀。通過學習馬克思主義理論及其他先進思想，形成領(lǐng)先于普通群眾的意識形態(tài)和思想觀念。婦女干部必須嚴格要求自我，自覺參與培訓活動，以此不斷提升自身思想政治覺悟及水平。婦女干部培訓內(nèi)容與過程的設(shè)計，著眼點是“干部”，因此不能以普通標準和規(guī)范要求他們，需要深化與廣化思想教育內(nèi)容。而后，著眼于“婦女”，充分挖掘女性身上的價值潛能，使他們在群眾工作中彰顯獨特優(yōu)勢。相對于男性干部，婦女干部更易于開展柔性管理計劃，且在面對困難時有著極高的韌性和抗壓能力。因此，做好思想教育與引領(lǐng)的前提下，要能強化這些能力及素質(zhì)，促使他們在工作崗位上表現(xiàn)出突出的競爭優(yōu)勢。此外，以思想教育為邏輯起點推動能力教育的過程中，需科學定位工作目標與類型，這將決定后續(xù)婦女干部培訓工作內(nèi)容與時間安排的合理性。目標是指引與方向，必須綜合思考與平衡各種要素，精準而科學地進行定位與實現(xiàn)。在實際開展婦女干部培訓工作的過程中，是否能保證類型的多樣，直接決定培訓對象的參與意愿與學習深度。若想不斷提高婦女干部培訓工作質(zhì)量和效能，就必須精準定位培訓目標與類型，這是實現(xiàn)預期目標和戰(zhàn)略任務的前提條件。為此，負責人應以精準定位培訓目標與類型為邏輯起點，設(shè)計思想政治教育內(nèi)容和形式，引領(lǐng)婦女干部形成大格局和責任意識，致力于高質(zhì)量服務國家建設(shè)與發(fā)展。思想教育是樹立領(lǐng)先思想與觀念的基礎(chǔ)，更是促進工作能力提升的前提條件。因此，必須以正確思想教育目標為導向，設(shè)計能力教育方案和計劃，促使婦女干部形成良好的思想素養(yǎng)與能力素養(yǎng)。

（四）構(gòu)建線上和線下相混合的培訓模式

婦女干部在參與培訓活動上缺乏自主能動性及持續(xù)動機，這始終是該項工作要克服的難點及困境。培訓主體要利用技術(shù)手段，增強婦女干部培訓活動的趣味性與開放性，使培訓人員在學習與自我提升過程中產(chǎn)生良好的自我效能感。如構(gòu)建線上和線下相混合的培訓模式，一方面豐富傳統(tǒng)的培訓模式和形式，另一方面可賦予培訓對象更大選擇權(quán)，他們可根據(jù)自身實際情況及需要選擇培訓類型和方式。例如，在線下開展集中式培訓活動時，可利用現(xiàn)代信息技術(shù)同步網(wǎng)絡直播，或生成系列主題課程，確保不能到場的人員也能同步學習。同時，依托在線教學平臺講解理論，根據(jù)培訓對象學習與成長特點，在線下開展特色的實踐訓練活動。線上與線下課程相互促進與補充，全面提高婦女干部的工作能力和思想政治覺悟。依托線上和線下相混合的培訓模式，靈活安排培訓時間與活動流程，給予培訓對象更寬闊的選擇空間。此外，利用線上和線下相混合的培訓模式，延伸與拓展意識形態(tài)教育空間，這部分工作內(nèi)容將成為婦女干部培訓工作開展的重點事項進行落實。即婦女干部培訓工作既是一項教育工作，更是有著嚴格內(nèi)在要求的政治工作，最終效果與成效決定國家高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略實施程度［6］。婦女干部作為基層治理與社區(qū)建設(shè)的重要主體，必須保證他們意識形態(tài)的安全與健康，由此才能全心全意為人民服務。在具體推進婦女干部培訓工作的過程中，需以做好意識形態(tài)教育為目標和根本任務，豐富與優(yōu)化線上和線下培訓內(nèi)容。利用現(xiàn)代教育工具和軟件，多措并舉地提升婦女干部思想政治覺悟和工作能力。

四、結(jié)語

總之，婦女干部在持續(xù)性高質(zhì)量完成既定崗位任務的基礎(chǔ)上，需開拓進取和勇于創(chuàng)新，成為契合高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略實施背景的優(yōu)秀干部。而我國在審視婦女干部培訓工作的過程中，必須理性地著力于難點，有針對性和計劃性地設(shè)計新方案與行動計劃。

參考文獻：

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（責任編輯：董維）