書名：為言語智能而教——薛法根與語文組塊教學(xué)

作者：薛法根

出版社：教育科學(xué)出版社

出版時(shí)間：2014 年

ISBN：9787504185648

定價(jià)：52 元

全國著名特級教師薛法根從自身的語文教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，針對“語文課堂結(jié)構(gòu)不清晰”的問題，鮮明地提出了“組塊教學(xué)設(shè)計(jì)”的主張，并將自己的實(shí)踐研究凝結(jié)在《為言語智能而教——薛法根與語文組塊教學(xué)》一書中。該書系統(tǒng)地介紹了語文組塊教學(xué)理論，包括理論依據(jù)、操作范式、教學(xué)策略以及具體的課型與課例等。薛老師的組塊教學(xué)理論，著眼于“言語表達(dá)”這一語文教學(xué)最核心的問題，以組塊求得簡教，在簡教中促進(jìn)學(xué)生的深學(xué)。

薛老師在書中指出，語文教學(xué)要致力于學(xué)生言語智能的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)語文的學(xué)科價(jià)值。薛老師立足于自己多年來的課堂教學(xué)實(shí)踐，證明“組塊式”教學(xué)可以有效避免碎片化教學(xué)，讓教學(xué)走向整體性與結(jié)構(gòu)化，彰顯語文學(xué)科的育人價(jià)值。

第一，精簡教學(xué)環(huán)節(jié)。一篇課文的教學(xué)內(nèi)容有很多，如果教師不加選擇，全部拿來，勢必會造成語文課堂的高耗低效。組塊教學(xué)意在重組教學(xué)內(nèi)容，聚焦文本的核心內(nèi)容，并且將其作為課堂教學(xué)的關(guān)鍵要素，在此基礎(chǔ)上拓展提升，有效避免了重復(fù)教學(xué)生會的知識的問題。學(xué)習(xí)組塊教學(xué)理論，最重要的是要認(rèn)真研讀教材，關(guān)注并尋找課文中蘊(yùn)含的教學(xué)價(jià)值，循著課文的線索，在文本的字里行間中發(fā)現(xiàn)作者的情感依托，對體現(xiàn)作者情感與表達(dá)效果的言語形式等進(jìn)行整合與歸并。這樣在教學(xué)時(shí)集中用力，不僅能夠精簡教學(xué)內(nèi)容，而且能夠直接圍繞文本核心進(jìn)行拓展提升，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

第二，關(guān)注言語品質(zhì)。作者在中篇第二章提出了閱讀教學(xué)的七個(gè)策略，這些策略關(guān)注的都是學(xué)生的言語訓(xùn)練。如“板塊識記”，就是從文本中提取出需要積累的語言材料，并把這些語言材料進(jìn)行重新組合，將它們關(guān)聯(lián)起來，讓學(xué)生在聯(lián)系中進(jìn)行理解與記憶，從而豐富積累。薛老師特別善于根據(jù)課文的特點(diǎn)，將課文中的詞語重新“組塊”出示。整體教學(xué)時(shí)，圍繞這些詞語層層深入，以詞帶句，直抵文本的核心。如《小露珠》一課，薛老師抓住了文中有大量短語的特點(diǎn)，將短語組成一個(gè)易于學(xué)生積累的板塊，促進(jìn)學(xué)生言語的發(fā)展。

第三，體現(xiàn)學(xué)科特質(zhì)。薛老師的“組塊教學(xué)”與余映潮老師的“板塊式教學(xué)”有異曲同工之妙。教學(xué)過程中，兩位名師聚焦整體目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)咀嚼文本，在與文本作者的對話中實(shí)現(xiàn)語言與精神的同構(gòu)共生。這樣的教學(xué)，讓教師與學(xué)生在文本的引領(lǐng)下相遇，讓課堂洋溢出濃濃的“語文味”。比如，教學(xué)《長城》一課時(shí)，薛老師設(shè)計(jì)了“四讀”，每一次讀的要求都十分具體，層次分明，既有對朗讀方式的要求，又有對內(nèi)容把握的要求。課堂中開展的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)步步深入，師生整體互動，在落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，學(xué)生也通過語言文字豐富積累、感受成長。這樣的課堂體現(xiàn)了語文教學(xué)的學(xué)科特質(zhì)，突顯了“語文味”，同時(shí)也注重對學(xué)生語言技能與思維能力的訓(xùn)練。

總體來說，《為言語智能而教——薛法根與語文組塊教學(xué)》一書，為一線教師帶來了理論，更帶來了實(shí)踐方法。日常教學(xué)中，教師要善于從文本中選擇典型的言語組塊，提煉并總結(jié)其結(jié)構(gòu)性規(guī)則，融入真實(shí)并貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，在情境中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行遷移運(yùn)用，通過簡教幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)深學(xué)，提升其語文能力。

（江蘇省海安市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 申月紅）