浙江省衢州市龍游縣陽光小學(xué)五（6）班 鄭梓軻

指導(dǎo)老師 陳月芬

燕子飛了，楊柳也慢慢枯了，桃花謝了。萬事萬物的成長都需要等待，等待是妙不可言的期盼。然而，有一次，我看到這樣一幅漫畫。

有一天，一個人扛著一棵小樹苗，提著一只水桶，吹著歡快的口哨，邁著輕盈的步伐，走在幽靜的小路上。這個人來到一塊空地上，打量著四周，挖起一鏟土聞了聞?wù)f：“這塊地不錯，就種這兒吧?！闭f完掄起鐵鏟，挖了一個坑，種上小樹苗，填上了土。不一會兒，一棵小樹苗就種好了。這個人提起水桶向附近的小溪邊走去。這時(shí)，遠(yuǎn)處又走來了一個人。他頭戴鴨舌帽，身披風(fēng)衣，還戴著一副黑框眼鏡。他坐在樹下。種樹的人回來了，問：“你在干什么？”他不假思索地回答道：“等著乘涼?！?/p>

這不就是和守株待兔的宋人一樣嗎？

下午四點(diǎn)五十分，夕陽馬上就要落山了。放學(xué)后，我坐在車?yán)锏劝职窒掳?。望著遠(yuǎn)處的夕陽，我又好像看到了那樹下等著乘涼的人。我忽然想到了自己，這個時(shí)間我應(yīng)該干點(diǎn)什么？我想著：做作業(yè)？不行，車上沒桌子?？磿恳膊恍?，光線不好。對了，讀英語。這樣既可以完成作業(yè)，又不會浪費(fèi)這么寶貴的時(shí)間。我把這個想法告訴了媽媽，媽媽夸我真會安排。

望著西墜的夕陽，我又明白了一個道理：時(shí)間對每個人都是平等的，你要用有限的時(shí)間去做更有意義的事。

【藍(lán)老師的話】

小作者的審題能力很強(qiáng)，一幅漫畫，有了這樣的題目，變得更具內(nèi)涵。小作者用簡潔的語言，生動地描述了這幅漫畫，足見其文字功底扎實(shí)。更精彩的是，他還聯(lián)系自己的生活實(shí)際，通過放學(xué)在車?yán)镒x英語等爸爸下班這件小事，寫了怎樣讓等待妙不可言。前后的兩極反轉(zhuǎn)，讓文章主題顯得非常鮮明。開頭和結(jié)尾更是前后呼應(yīng)，再次升華主題。