【摘要】 “凡爾賽文學(xué)”自2020年出圈以來(lái)，引起了不少討論。筆者看來(lái)，從該文本的生產(chǎn)到復(fù)制和傳播，再到受眾對(duì)其的反應(yīng)，整個(gè)過(guò)程都是交際雙方在合作原則基礎(chǔ)上進(jìn)行的自我表演和含義推理，本文試圖對(duì)“凡爾賽文學(xué)”會(huì)話含義的產(chǎn)生進(jìn)行分析，并借助模因論分析其復(fù)制傳播的路徑。

【關(guān)鍵詞】 “凡爾賽文學(xué)”；合作原則；會(huì)話含義

【中圖分類號(hào)】H136 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2023）03-0122-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.03.039

一、前言

“凡爾賽文學(xué)”簡(jiǎn)稱“凡學(xué)”，指的是用看似平淡、假裝不經(jīng)意的話語(yǔ)來(lái)向外界傳達(dá)自己高人一等的優(yōu)越感。這一網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的走紅是社會(huì)多方面綜合作用的結(jié)果，但最本質(zhì)的原因還是在于文學(xué)文本本身對(duì)受眾的吸引，因此，本文將運(yùn)用格萊斯提出的合作原則對(duì)“凡爾賽文學(xué)”文本的會(huì)話含義進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

（一）概念界定

2020年5月，網(wǎng)絡(luò)博主@小奶球在微博上發(fā)布了一條名為《凡爾賽文學(xué)公開課》的視頻，引起豆瓣“凡學(xué)”研習(xí)小組的熱烈討論，而后，微博博主@蒙淇淇77因?yàn)樗l(fā)布的博文完全符合“凡爾賽文學(xué)”的特點(diǎn)，一夜之間將凡學(xué)帶出圈，至此，“凡爾賽文學(xué)”正式走進(jìn)大眾視野，開始被大量復(fù)制傳播。結(jié)合博主小奶球?qū)Α胺矤栙愇膶W(xué)”特點(diǎn)的總結(jié)，完全符合①先抑后揚(yáng)，明貶暗褒②自問(wèn)自答③靈活運(yùn)用第三人稱視角，這三大特點(diǎn)的文本即為“凡爾賽文學(xué)”。

（二）語(yǔ)料來(lái)源

本文討論的“凡學(xué)”語(yǔ)料來(lái)自由“沙雕研究”生公眾平臺(tái)發(fā)布的一套《凡爾賽文學(xué)水平考試》，該試卷共有10道題目，分發(fā)給350位在讀研究生進(jìn)行作答，最終收回有效試卷327份，本文將根據(jù)選項(xiàng)選擇的排列順序，對(duì)4道最為典型①的題目進(jìn)行文本分析。

（三）會(huì)話含義與特殊會(huì)話含義的產(chǎn)生

會(huì)話含義理論是由格萊斯在1967年《邏輯與會(huì)話》（1975）一書中提出的。根據(jù)話語(yǔ)意義是否和語(yǔ)境有關(guān)，格萊斯將會(huì)話含義理論分為一般會(huì)話含義和特殊會(huì)話含義，本文要探討的是特殊會(huì)話含義，即必須依賴語(yǔ)境才能推導(dǎo)出來(lái)的意義，這一意義既可以通過(guò)語(yǔ)境被推導(dǎo)，又能夠隨著語(yǔ)境的消失而被取消。

格萊斯制定了一個(gè)寬泛的原則，希望會(huì)話參與者們?cè)谄錀l件相同的情況下能夠遵守：“在你參與會(huì)話時(shí)，你要依據(jù)你所參與的談話交流的公認(rèn)目的或方向，使你的會(huì)話貢獻(xiàn)（conversational contribution）符合這種需要”。這一原則被命名為合作原則（Cooperative Principle簡(jiǎn)稱CP）。

二、語(yǔ)料分析

格萊斯借鑒德國(guó)哲學(xué)家康德為自然界立法時(shí)所提出的“質(zhì)量”“數(shù)量”“關(guān)系”“模態(tài)”四個(gè)范疇，將合作原則劃分為四個(gè)范疇，分別為量（Quantity）、質(zhì)（Quality）、關(guān)系（Relation）和方式（Manner），這四個(gè)范疇分別論述為“量的準(zhǔn)則”“質(zhì)的準(zhǔn)則”“關(guān)系準(zhǔn)則”和“方式準(zhǔn)則”。“凡爾賽文學(xué)”通過(guò)違反合作原則中的任意一條或多條準(zhǔn)則，產(chǎn)生了特殊的會(huì)話含義。

（一）違反質(zhì)量準(zhǔn)則產(chǎn)生的會(huì)話含義

“凡爾賽文學(xué)”的三大特點(diǎn)之一是先抑后揚(yáng)、明貶暗褒，也就是字面意義為貶低，而發(fā)話的真實(shí)意圖卻為夸耀。 在題目“老公給我買的圣誕節(jié)GUCCI酒神包包（附加包包配圖），后半句應(yīng)該填什么才最符合‘凡爾賽文學(xué)’？”中，選擇A選項(xiàng)的人占95%，這說(shuō)明大多數(shù)人認(rèn)為將“A.可是顏色好丑哦，太直男審美了！”這一選項(xiàng)代入題目中，最符合“凡爾賽文學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)。

而A選項(xiàng)之所以能夠符合“凡爾賽文學(xué)”，產(chǎn)生出炫耀的會(huì)話含義，正是因?yàn)樗`反了合作原則中的質(zhì)量準(zhǔn)則。質(zhì)量準(zhǔn)則要求人們?cè)谠捳Z(yǔ)交際中說(shuō)真誠(chéng)的話語(yǔ)，不能說(shuō)虛假或者缺乏證據(jù)的話。這道題目中，發(fā)話人把GUCCI包的圖片發(fā)在社交平臺(tái)上這一行為，就已經(jīng)蘊(yùn)含著自己對(duì)包包很滿意這一意義，但是配出的文字卻是自己認(rèn)為男朋友的眼光不夠好，言外之意就是自己對(duì)圖片中的包還不夠滿意，這一言語(yǔ)行為與自己的真實(shí)意圖截然相反，違反了質(zhì)量準(zhǔn)則。與此同時(shí)，接收者由于和主人公同處于一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境和社會(huì)環(huán)境之中，大家都明白GUCCI是奢侈品的符號(hào)象征，由此才能對(duì)該朋友圈的言語(yǔ)行為和真實(shí)意圖的矛盾性的推導(dǎo)，判定發(fā)話人的真正目的在于炫耀自己的老公和包包，完成對(duì)她的凡爾賽認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)交際的終結(jié)。

（二）違反數(shù)量準(zhǔn)則產(chǎn)生的會(huì)話含義

格萊斯提出的合作原則中的數(shù)量準(zhǔn)則要求說(shuō)話人說(shuō)適量的話，要正好能夠滿足交際需要，既不能提供過(guò)量信息，也不能缺失信息?！胺矤栙愇膶W(xué)”的自問(wèn)自答的特點(diǎn)正是通過(guò)違反了這一準(zhǔn)則來(lái)實(shí)現(xiàn)的，一般在“凡學(xué)”中表現(xiàn)為發(fā)話人在社交平臺(tái)上發(fā)出文案以后，還要自我追加評(píng)論，營(yíng)造出一種符合自己心理預(yù)期的假象。

比如試卷中的第3題，“現(xiàn)在都流行送花不留名嗎？能不能不要這么惡作劇，謝謝！在評(píng)論里追評(píng)哪一個(gè)選項(xiàng)，最符合‘凡爾賽文學(xué)’?！边x擇B“這個(gè)月的第五束了，丟了也不太好，勉為其難送給同事吧。”這一選項(xiàng)的人占80%。首先這道題目中的文案從字面意義來(lái)看是一個(gè)提問(wèn)，發(fā)話人想知道的信息是“這束花究竟是誰(shuí)送的”，但是當(dāng)事人違反了數(shù)量準(zhǔn)則，在提問(wèn)之后，繼續(xù)在評(píng)論中追加話語(yǔ)，此時(shí)，受話人便讀出了提問(wèn)之外的意義，甚至可以說(shuō)，這個(gè)表層的提問(wèn)含義在評(píng)論話語(yǔ)出現(xiàn)之時(shí)，就已經(jīng)被取消了，反而增加的是“花是誰(shuí)送的并不重要，我想證明的是有很多人給我送花”這樣的炫耀含義。受話人通過(guò)對(duì)多出的信息意義的推導(dǎo)，接收到對(duì)方的真實(shí)意圖，發(fā)話人的凡爾賽行為便得以完成。

（三）違反關(guān)系準(zhǔn)則產(chǎn)生的會(huì)話含義

合作原則中的關(guān)系準(zhǔn)則是指交際雙方的話題要一致，不能說(shuō)前后不相干的話語(yǔ)。如果違反了這個(gè)準(zhǔn)則，就會(huì)有會(huì)話含義產(chǎn)生。比如試卷中的第7題，“求朋友圈給個(gè)增重方法哦，幾天沒(méi)鍛煉莫名其妙又降到88斤了，雖然我只有一米六五，相對(duì)也不算很輕了，但還是擔(dān)心過(guò)幾天上班被臺(tái)風(fēng)刮走?！?/p>

大家之所以認(rèn)為A選項(xiàng)“求楊冪姐姐不要告密，我已經(jīng)屏蔽健身教練了”符合“凡爾賽文學(xué)”的特點(diǎn)，就是因?yàn)锳選項(xiàng)中所涉及的楊冪、健身教練等信息與朋友圈中的話題不相一致。這條朋友圈的字面意義在于強(qiáng)調(diào)發(fā)話人認(rèn)為自己過(guò)于瘦弱，希望向朋友圈征集增肥方法。但是A選項(xiàng)中的楊冪代表的是自己有一個(gè)明星社交圈，希望楊冪不要告訴教練，代表的意義是自己的健身資源和明星一樣高端，而這樣的信息與前一個(gè)增肥方法征集的話題是沒(méi)有緊密關(guān)系的，甚至已經(jīng)轉(zhuǎn)換到了另外一個(gè)自己想要繼續(xù)炫耀的話題上，所以這道題目中的發(fā)話人違反了關(guān)系準(zhǔn)則，通過(guò)說(shuō)關(guān)聯(lián)性不大的話題，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己多層面、全方位的炫耀目的，達(dá)到了“凡爾賽文學(xué)”的精髓。

（四）違反方式準(zhǔn)則產(chǎn)生的會(huì)話含義

方式準(zhǔn)則的總體原則要求說(shuō)話人的表達(dá)簡(jiǎn)明扼要，表述清晰，其下又可以細(xì)分為四個(gè)次則，分別是避免含混不清，避免歧義，避免信息過(guò)于冗長(zhǎng)，避免說(shuō)出來(lái)的話無(wú)序雜亂。

“凡爾賽文學(xué)”之所以給話語(yǔ)接受者帶來(lái)不適感，正是因?yàn)橛邢喈?dāng)多的“凡學(xué)”作品為了達(dá)到看似低調(diào)實(shí)則十分炫耀的效果，提供過(guò)于煩瑣和含混的信息，再加上大部分“凡爾賽文學(xué)”都是以互聯(lián)網(wǎng)支離破碎的文案形式呈現(xiàn)，所以說(shuō)出來(lái)的話雜亂無(wú)序，難以形成完整的文本體系，違背了方式準(zhǔn)則。比如，“以下哪種秀車鑰匙的方式，屬于凡爾賽秀法？”經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，這道題目選擇A選項(xiàng)的人占據(jù)多數(shù)。A選項(xiàng)中包含四個(gè)短句“給我送個(gè)鑰匙有啥用嘛？要是像別人的男朋友送奶茶和漢堡就好了[emoji]，鑰匙能當(dāng)飯吃嗎？[emoji]無(wú)語(yǔ)?！边@四個(gè)短句被兩個(gè)表情符號(hào)隔開，失去了完整的文本連貫性，違背了方式準(zhǔn)則要求的“避免無(wú)序雜亂”這一次則。接著，最后的“無(wú)語(yǔ)”兩個(gè)字看似是評(píng)價(jià)話語(yǔ)標(biāo)記，但實(shí)際上作者傳遞出的這一評(píng)價(jià)與事實(shí)邏輯不相符合，車鑰匙雖然不能吃，但是價(jià)值卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于漢堡、奶茶，通過(guò)自我故意含混的評(píng)價(jià)表達(dá)，使得真實(shí)意圖變得模糊不清，需要讀者進(jìn)一步推導(dǎo)才能明白作者的意圖，產(chǎn)生了“我雖然表面說(shuō)無(wú)語(yǔ)，但是實(shí)際上很開心?！边@樣的會(huì)話含義。

三、“凡爾賽文學(xué)”會(huì)話含義的語(yǔ)用效果

（一）“凡爾賽文學(xué)”的擴(kuò)散和會(huì)話含義的推導(dǎo)

“凡爾賽文學(xué)”的爆發(fā)性走紅，是由于語(yǔ)言的模因和感染在其中起了作用?！澳Ｒ颉备拍钇鹪从谏飳W(xué)家道金森，在文化傳播過(guò)程中，模因是一種模仿的單位。何自然和何雪林在《模因論與社會(huì)語(yǔ)用》（2003）一文中，對(duì)模因論和社會(huì)語(yǔ)用的關(guān)系做了詳細(xì)的梳理，指出模因在交際中的感染作用?！胺矤栙愇膶W(xué)”這一文本的特點(diǎn)猶如宿主，“凡學(xué)”大師們利用這一宿主不斷生產(chǎn)出新的符合三大特點(diǎn)的文本，受眾一方對(duì)其進(jìn)行解碼，選擇出自身的態(tài)度，這就是模因在言語(yǔ)交際特性中的作用。

對(duì)于交際雙方而言，要想實(shí)現(xiàn)真正的交際意圖，一方面必須建立起話語(yǔ)產(chǎn)生者和接受者雙方心理的互動(dòng)性關(guān)系，這種關(guān)系以語(yǔ)境信息和雙方對(duì)世界知識(shí)的認(rèn)知為前提。網(wǎng)友們?cè)诿鎸?duì)凡爾賽這一新興文體時(shí)，把接收到的內(nèi)容和他已知的事物聯(lián)系起來(lái)，盡快對(duì)其進(jìn)行解碼，根據(jù)解碼的過(guò)程來(lái)理解所接受的話語(yǔ)內(nèi)容；另一方面，交際的完成還必須構(gòu)建起說(shuō)話人的意圖——聽(tīng)話人的理解——聽(tīng)話人的反應(yīng)這一過(guò)程，它的連貫和實(shí)現(xiàn)需要格萊斯所說(shuō)的交際中的推理能力，在推理之上找到最佳關(guān)聯(lián)。當(dāng)“凡爾賽文學(xué)”作為一種新的網(wǎng)絡(luò)文體形式出現(xiàn)時(shí)，不管接收者的反應(yīng)如何，這種文學(xué)都會(huì)占用他的注意力資源，他根據(jù)語(yǔ)境自行推導(dǎo)出作者的真實(shí)意圖，結(jié)合自身的社會(huì)身份和生活環(huán)境，做出對(duì)該文體的反應(yīng)。比如，擁有相似社會(huì)背景和文化心理的人面對(duì)這一文體時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生與作者的共鳴，利用模因的力量，對(duì)文本進(jìn)行模仿加工，最后擴(kuò)大“凡爾賽文學(xué)”的傳播，此時(shí)，通過(guò)模因和感染，“凡爾賽文學(xué)”實(shí)現(xiàn)了再生產(chǎn)。而社會(huì)中還存在一部分和凡爾賽群體對(duì)立的受眾。他們面對(duì)這種文本的感染，選擇了一條不同的路徑，那就是拒絕模因的復(fù)制，推導(dǎo)并抨擊“凡學(xué)”的真實(shí)意圖，對(duì)這一文學(xué)文本進(jìn)行解構(gòu)。

可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是哪一群體做出的反應(yīng)，都建立在語(yǔ)言在交際中的感染和推理的基礎(chǔ)之上，而這種推理的前提又需要追溯到說(shuō)話人對(duì)合作原則的違背，從根本上說(shuō)，“凡學(xué)家”們通過(guò)違反合作原則向外界傳遞出文本的言外之意，網(wǎng)友們通過(guò)對(duì)這一意義的推導(dǎo)，選擇自己對(duì)其的態(tài)度，最終導(dǎo)致“凡爾賽文學(xué)”的出圈和擴(kuò)散。

（二）“凡爾賽文學(xué)”的語(yǔ)用效果

哈貝馬斯受奧斯汀、格萊斯等人言語(yǔ)行為理論的影響，在《交往行為理論》一書中，對(duì)傳統(tǒng)的言語(yǔ)交往理論進(jìn)行歷史和現(xiàn)實(shí)的重建，他認(rèn)為與言語(yǔ)行為相對(duì)應(yīng)，社會(huì)行為也可以分為四種，分別是目的行為、規(guī)范調(diào)節(jié)行為、戲劇行為和交往行為，其中的戲劇行為是指說(shuō)話人重在自我表現(xiàn)，希望通過(guò)表演達(dá)到吸引觀眾的目的。前文中所界定出的本文討論的“凡學(xué)”范圍即為一種不真誠(chéng)的表演?！胺矊W(xué)家”們按照自己想要的生活在社交平臺(tái)上進(jìn)行自我呈現(xiàn)，這一呈現(xiàn)經(jīng)過(guò)過(guò)度包裝和形象營(yíng)造，傳遞出虛假的信息，大眾對(duì)其進(jìn)行捕捉，自動(dòng)識(shí)別出信息互動(dòng)過(guò)程中的繁雜和冗余以及不真誠(chéng)的話語(yǔ)，戳破作者的真實(shí)意圖，一方面獲得窺視和看穿他人的快感，另一方面在對(duì)戳穿他人的過(guò)程中，將自己和虛偽的“凡學(xué)家”們劃清了界限，在對(duì)凡爾賽表示諷刺和不屑的同時(shí)，也獲得了自身身份地位的認(rèn)同。因此，從自我表演和被識(shí)破的角度來(lái)講，“凡爾賽文學(xué)”正是通過(guò)違反合作原則，完成了自我的表演，達(dá)到自以為是的不動(dòng)聲色的炫耀這一語(yǔ)用目的，而受眾對(duì)交際中的合作原則深諳于心，逐一對(duì)凡學(xué)家們的表演進(jìn)行推導(dǎo)攻破，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己對(duì)這種炫耀不以為然的語(yǔ)用表達(dá)。

四、總結(jié)

格萊斯認(rèn)為交際雙方違反合作原則會(huì)產(chǎn)生兩種結(jié)果，一種是交際一方傳遞出不愿意合作的信息，造成交際的終止；另一種是故意違反合作原則，產(chǎn)生會(huì)話含義，也就是言外之意?！胺矤栙愇膶W(xué)”通過(guò)違反合作原則下的多個(gè)次則，傳遞出類似于“歲月靜好、生活富足”的言外之意，達(dá)到看似貶低、實(shí)則炫耀的語(yǔ)用效果。在效果產(chǎn)生的過(guò)程中，創(chuàng)作者完成了自我表演，心靈得到了滿足，然而受眾卻并不買賬，反而通過(guò)推導(dǎo)文本的會(huì)話含義，鑒定出這種過(guò)度表演是一種被消費(fèi)社會(huì)異化的虛假心理，并對(duì)此進(jìn)行反諷和抨擊。整個(gè)表演和推理的過(guò)程，合作原則是行為實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，交際雙方只有在合作的基礎(chǔ)上，才能完成信息的傳遞和接收。也正是合作原則的存在，使得社會(huì)大眾戳破了“凡爾賽文學(xué)”透出的資本和欲望，避免了媒介泛化下人的進(jìn)一步異化，這正是合作原則在交際過(guò)程中積極意義的體現(xiàn)。

注釋：

①典型：此處的典型指的是全部試題選項(xiàng)中，被選最多的選項(xiàng)，也就是被試者分歧最小的四道題目。

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作者簡(jiǎn)介：

任賢，女，河南南陽(yáng)人，四川大學(xué)碩士研究生，研究方向：語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。