楊強強
2022年4月,習近平總書記在中國人民大學考察調(diào)研時,為辦好思政課進一步把脈定向:“思政課的本質(zhì)是講道理,要注重方式方法,把道理講深、講透、講活,老師要用心教,學生要用心悟?!比绾卧谥行W思政課——“道德與法治”課程中落實總書記講話精神,積極主動地打造高效課堂呢?筆者認為要從內(nèi)容、小組、方法三個方面入手,念好道德與法治教學的實、活、新“三字經(jīng)”。
內(nèi)容“實”
因材施教,教學目標的定位要符合學生實情。在教學中,教師要面向全體學生,不放棄、不拋棄每一名學生,道德與法治課尤為如此,不然就違背了育人目標和課程初衷。我班的于同學,智力發(fā)育遲緩,讀書寫字存在障礙,于是筆者降低學習要求,只要求他了解文本大意,領會主題內(nèi)涵,思想上有所觸動即可。漸漸地,他越來越自信,小組討論能積極發(fā)表意見,上課敢于舉手回答問題,同學們對他鼓勵的掌聲也時常在課堂上響起……可見,在教學中關(guān)注每一個學生,根據(jù)他們的興趣愛好、真實需求、價值觀念、認知能力去設定目標,能有助于學生形成良好的品德素養(yǎng),樹立正確的價值觀。
與時俱進,教學內(nèi)容的選擇要貼近學生實際?!读x務教育道德與法治課程標準(2022年版)》指出,道德與法治的課程內(nèi)容要“以學生的真實生活為基礎,增強內(nèi)容的針對性和現(xiàn)實性……”這就要求教師要聯(lián)系生活、貼近實際,要用教材教而不是教教材。如講到“讓你感到作為中國人驕傲和自豪的事情”一課時,課本上列舉了北京奧運會、“奮斗者”號載人深潛、中國女排的例子。筆者結(jié)合時事,補充了神舟十二號三名航天員順利返航、東京奧運會中國位居金牌榜第二名等事例,并播放了新聞視頻,學生們更感興趣,教學效果更好。
小組“活”
小組組織形式“靈活”。小組教學是培養(yǎng)合作交流能力和民主意識的重要途徑,是道德與法治教學行之有效的活動形式。筆者認真研究了“學本教學”模式,學習了“自學、互學、展學”各環(huán)節(jié)后認為,小組教學的環(huán)節(jié)不必呆板,有的內(nèi)容需要自學、互學、展學;有的內(nèi)容比較容易理解,直接自學、展學;而有的內(nèi)容,課前自學單完成后,可直接展學。無論哪種形式,目的都是讓每個學生真正參與,發(fā)揮積極性,讓不同學生的心靈都能得到潤澤,德智都能有所發(fā)展和提高。
小組評價方式“鮮活”。正確的評價導向能發(fā)揮意想不到的作用。捆綁式評價小組,可以讓每個學生既是為自己而學,更是為小組而戰(zhàn),以集體榮譽感激勵自己好學上進。例如,讓得分相對多的小組優(yōu)先選擇就座區(qū)域,一周一調(diào);讓獲勝小組決定文體游戲,全班一起狂歡;給優(yōu)勝小組頒發(fā)獎杯,拍照發(fā)家長群;為獲獎小組準備驚喜禮物等。這一系列操作下來,小組“活”了,學生學習的積極性提高了,更為重要的是,學生在日常學習中學會了自我管理、自我約束,自制力顯著提升,道德素養(yǎng)得到了升華。
方法“新”
勤于實踐,在活動中提升能力。如在講到民主、管理、協(xié)商等內(nèi)容時,孩子們普遍難以理解。筆者結(jié)合班級實際,把幾節(jié)課的內(nèi)容貫通起來,組織了“尋找秋天”活動,各小組起草方案,上臺演說,同學投票,對票決的方案再進行修改完善,然后由班長和組長組織實施,包括路線、內(nèi)容、項目、注意事項等。這樣,學生既鍛煉了能力,又加深了對所學知識的鞏固和理解。
借助外力,讓身邊的資源成為“外援”。濱州人杰地靈、歷史悠久,既有聞名中外的兵圣孫武,又有長于鄒平“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治家、文學家范仲淹,還有為革命先烈修建的渤海革命老區(qū)紀念園,以及濱州市文化館、博物館、科技館等。學校附近坐落著毛岸英舊居、華陽文化產(chǎn)業(yè)園、山東渤海軍區(qū)教導旅成立舊址展館……這些寶貴的教育資源都可以成為開展道德與法治教育的“外援”。每學期,筆者都會組織學生到這些教育基地開展研學活動。這是孩子們最開心的時刻,他們在不知不覺中受到浸染,在社會這本“大書”中得到思想的滋潤。
責任編輯:周麗