韓影　邢云　龐金晶

［摘要］黨的二十大擘畫了以中國式現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，建構(gòu)具有中國式現(xiàn)代化特征的思想政治教育現(xiàn)代化是時(shí)代趨勢。立足中國式現(xiàn)代化新征程，思想政治教育現(xiàn)代化賦予“中國認(rèn)識”元理論學(xué)科現(xiàn)代化人才、體制、內(nèi)容、手段之能。依據(jù)學(xué)科賦能，建構(gòu)過程中要與黨的建設(shè)統(tǒng)籌，強(qiáng)化理念培養(yǎng)；與國家治理結(jié)合，健全體制支撐；與偉大實(shí)踐融合，豐富內(nèi)容解讀；與科學(xué)創(chuàng)新匹配，打造數(shù)字傳播，做到“理念—體制—內(nèi)容—手段”的全要素現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］思想政治教育現(xiàn)代化；“中國認(rèn)識”；中國式現(xiàn)代化；思想政治教育；建構(gòu)

［中圖分類號］G641［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1005-5843（2023）03-0103-07

［DOI］10.13980/j.cnki.xdjykx.2023.03.017

馬克思認(rèn)為每個(gè)時(shí)代都有各自的“時(shí)代聲音”，也可以看作時(shí)代發(fā)展潮流［1］。任何現(xiàn)代化的推演都是在特定的時(shí)間和空間中展開的。黨的二十大提出了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的艱巨而光榮的目標(biāo)，作為黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，思想政治教育也呈現(xiàn)出具有中國式現(xiàn)代化特征的新的理念、體制、內(nèi)容和手段，為思想政治教育研究起到促進(jìn)和引導(dǎo)作用。在中國這個(gè)后發(fā)型的社會里，在推進(jìn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，要避免出現(xiàn)物質(zhì)文明發(fā)展而精神文明衰退的畸形怪象，以期實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，大步走向中華民族偉大復(fù)興。在中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中，思想政治教育現(xiàn)代化肩負(fù)著更加重要的思想政治引領(lǐng)和人才培育效能，科學(xué)賦能“中國認(rèn)識”元理論學(xué)科建設(shè)，并自覺建構(gòu)這種具有中國式現(xiàn)代化特征的思想政治教育現(xiàn)代化，這是必要性賦能和條件性探尋。

一、中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中思想政治教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵科學(xué)厘清中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中思想政治教育現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵，是思想政治教育現(xiàn)代化建構(gòu)的前提條件，同時(shí)明確“中國認(rèn)識”的關(guān)鍵概念，指出思想政治教育現(xiàn)代化建構(gòu)的4個(gè)現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，為本研究明確了發(fā)展方向。

（一）中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中思想政治教育現(xiàn)代化建構(gòu)的提出

思想政治教育現(xiàn)代化是隨著中國式現(xiàn)代化進(jìn)程而實(shí)時(shí)建構(gòu)的。中國式現(xiàn)代化具有鮮明的時(shí)代性和實(shí)踐性，中國共產(chǎn)黨在統(tǒng)籌把握“兩個(gè)大局”發(fā)展坐標(biāo)和世界方位的基礎(chǔ)上，在二十大報(bào)告中深刻揭示了中國式現(xiàn)代化的科學(xué)內(nèi)涵并進(jìn)行了深入闡釋和精確部署。這既是理論概括，也是實(shí)踐要求，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興指明了一條康莊大道。中國式現(xiàn)代化不僅是中華文明、社會主義文明的賡續(xù)發(fā)展，更是對自由與實(shí)踐理論的重大創(chuàng)新，為創(chuàng)造人類文明新形態(tài)提供了全新選擇，必將是世界現(xiàn)代化洪流中的璀璨明珠。

中國式現(xiàn)代化是全方位的現(xiàn)代化，孕育著思想政治教育現(xiàn)代化的新形態(tài)。當(dāng)前學(xué)者們呼吁加快建構(gòu)思想政治教育現(xiàn)代化，如劉宏達(dá)提出中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中要完善思想政治教育現(xiàn)代化體系、黃蓉生認(rèn)為思想政治教育對中國式現(xiàn)代化事業(yè)有著重要賦能性等等。從共時(shí)性看，思想政治教育現(xiàn)代化是人的內(nèi)在發(fā)展需要和社會發(fā)展外在性推動雙重作用的結(jié)果，是學(xué)科建設(shè)的發(fā)展趨勢之一［2］。由此得出，新時(shí)代呼喚“人的全面發(fā)展”與中國式現(xiàn)代化進(jìn)程使得思想政治教育呈現(xiàn)出中國式現(xiàn)代化的趨向，拓寬了“中國認(rèn)識”元理論學(xué)科建設(shè)。所謂思想政治教育學(xué)科建設(shè)中的“中國認(rèn)識”，就像是中國制造一樣，是中國人對思想政治教育理論的創(chuàng)造［3］?！爸袊J(rèn)識”元理論學(xué)科建設(shè)的內(nèi)外發(fā)展邏輯與思想政治教育現(xiàn)代化中人的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，與國家治理現(xiàn)代化高質(zhì)量發(fā)展相結(jié)合，與中國式現(xiàn)代化的內(nèi)涵外延相順承，與科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新相融合。以此為基準(zhǔn)，通過“理念—體制—內(nèi)容—手段”的全要素現(xiàn)代化，推進(jìn)“中國認(rèn)識”的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型發(fā)展。論思想政治教育現(xiàn)代化賦能“中國認(rèn)識”，一方面要明確其與思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)生相互作用，厘清中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中思想政治教育現(xiàn)代化的新變化新語境，為建構(gòu)思想政治教育新形態(tài)提供現(xiàn)代化基本遵循；另一方面要廓清現(xiàn)代化進(jìn)程中思想政治的精神文明，以期與現(xiàn)代化進(jìn)程中的物質(zhì)文明相匹配、相協(xié)調(diào)，進(jìn)而為現(xiàn)代化建設(shè)提供現(xiàn)代人才支撐。這既關(guān)系著“中國式現(xiàn)代化究竟需要什么樣的思想政治教育”的理論命題，也涉及“如何建構(gòu)中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中的思想政治教育現(xiàn)代化”的實(shí)踐命題，是當(dāng)前“中國認(rèn)識”應(yīng)回應(yīng)的關(guān)鍵課題。

（二）中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中思想政治教育現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)

1.人才現(xiàn)代化是思想政治教育現(xiàn)代化的核心標(biāo)準(zhǔn)。思想政治教育和人類社會現(xiàn)代化發(fā)展密切相關(guān)，其主要目標(biāo)在于培養(yǎng)高素質(zhì)人才來促進(jìn)國家發(fā)展。習(xí)近平總書記認(rèn)為，人的現(xiàn)代化可為國家的現(xiàn)代化提供強(qiáng)大的人力支持。中國式現(xiàn)代化的特征表現(xiàn)為“以人民為中心”、物質(zhì)和精神文明協(xié)同發(fā)展，對比分析可知這和西方的現(xiàn)代化存在本質(zhì)上的差異。理念先行，思想政治教育現(xiàn)代化應(yīng)明確現(xiàn)代人才需求，這是基于中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中思想政治教育現(xiàn)代化建構(gòu)的核心指標(biāo)。

2.體制現(xiàn)代化是思想政治教育現(xiàn)代化的條件性標(biāo)準(zhǔn)。思想政治教育現(xiàn)代化集中體現(xiàn)運(yùn)行體制現(xiàn)代化。體制建構(gòu)是現(xiàn)代化發(fā)展的脈絡(luò)，體制變革在一定程度上決定著學(xué)科發(fā)展的向度和速度。黨的二十大報(bào)告指出：“堅(jiān)持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家現(xiàn)代化，是全黨的一項(xiàng)重大任務(wù)?！保?］基于中國式現(xiàn)代化的發(fā)展目標(biāo)和要求，對思想政治教育進(jìn)行針對性的改革，在此基礎(chǔ)上既能有效地解決專業(yè)發(fā)展問題，又能解決從上到下、從縱到橫、從點(diǎn)到面的機(jī)制暢通問題，賦予“中國認(rèn)識”元理論學(xué)科建設(shè)現(xiàn)代化體制之能。為實(shí)現(xiàn)此發(fā)展目標(biāo)，需要對思想政治教育體制進(jìn)行改進(jìn)優(yōu)化，從而為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動力支持。

3.內(nèi)容現(xiàn)代化是思想政治教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。思想政治教育現(xiàn)代化內(nèi)容能夠彰顯中國式現(xiàn)代化的偉大成就。內(nèi)容吸引是思想政治教育的核心要素。習(xí)近平總書記概括提出并深入闡述中國式現(xiàn)代化理論，是黨的二十大的一個(gè)重大理論創(chuàng)新，是科學(xué)社會主義的最新重大成果［5］?；谥袊浆F(xiàn)代化的時(shí)代發(fā)展，思想政治教育現(xiàn)代化應(yīng)堅(jiān)持守正創(chuàng)新的原則，賦予“中國認(rèn)識”元理論學(xué)科建設(shè)現(xiàn)代化內(nèi)容之能。中國式現(xiàn)代化是黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在長期探索和實(shí)踐中歷經(jīng)千辛萬苦、付出巨大犧牲取得的重大成果，必須倍加珍惜，始終堅(jiān)持，不斷拓展和深化中國式現(xiàn)代化理論。

4.手段現(xiàn)代化是思想政治教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)準(zhǔn)。思想政治教育現(xiàn)代化體現(xiàn)了現(xiàn)代科技創(chuàng)新的驅(qū)動作用。在具體操作層面，方式手段創(chuàng)新是思想政治教育現(xiàn)代化的動力。思想政治教育現(xiàn)代化重要的外在表現(xiàn)即是教育方式方法的信息化、智能化，賦予“中國認(rèn)識”元理論學(xué)科建設(shè)現(xiàn)代化手段之能。二十大報(bào)告中指出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”［6］。中國式現(xiàn)代化建設(shè)離不開科技賦能，必須要有強(qiáng)大的科技支撐，而實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)必須堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。

二、中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中思想政治教育現(xiàn)代化的新賦能思想政治教育作為中國式現(xiàn)代化的重要方面和發(fā)展向度，其現(xiàn)代化必然是賦能“中國認(rèn)識”的關(guān)鍵內(nèi)容和引領(lǐng)環(huán)節(jié)。深入研究習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想呈現(xiàn)出的中國式現(xiàn)代化特征的理念、體制、內(nèi)容和手段，是拓寬“中國認(rèn)識”的新賦能。

（一）時(shí)代之矛：人類現(xiàn)代化的全新選擇

厘清現(xiàn)代人才需要，提供現(xiàn)代人才支撐是建設(shè)“中國認(rèn)識”元理論學(xué)科的核心賦能。思想政治教育現(xiàn)代化的本質(zhì)是增強(qiáng)人才的現(xiàn)代性，培養(yǎng)具有馬克思主義理想信念，能夠適應(yīng)信息化社會的“中國靈魂，世界視野”的現(xiàn)代人?！艾F(xiàn)代人”與“歷史人”的本質(zhì)區(qū)別在于發(fā)展階段和發(fā)展條件不同，即人的潛能所開發(fā)的程度、為社會和國家提供的人才動力不同。從思想政治教育角度解讀“現(xiàn)代人”概念，即是以人為主體的自我生成性不斷增強(qiáng)，人的社會屬性隨之不斷增強(qiáng)的過程。中國的實(shí)踐始終是思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展的依據(jù)，“中國靈魂”的培養(yǎng)要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢，與新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程相統(tǒng)籌，體現(xiàn)科學(xué)社會主義的先進(jìn)本質(zhì)，在當(dāng)前階段下繼往開來，不斷推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)；“世界視野”的培養(yǎng)要持續(xù)將馬克思主義中國化時(shí)代化，在世界發(fā)展洪流中始終站在廣大人民的立場上，堅(jiān)定歷史自信、文化自信和價(jià)值自信，創(chuàng)造人類文明新形態(tài)?，F(xiàn)代人才在素質(zhì)上體現(xiàn)為具有現(xiàn)代性意識、現(xiàn)代性技能、現(xiàn)代性道德、科研創(chuàng)新能力等各個(gè)方面，結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為戰(zhàn)略領(lǐng)軍人才、科研創(chuàng)新人才、青年人才等等，且保持現(xiàn)代人才供應(yīng)鏈充足，這是立足中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中思想政治教育現(xiàn)代化賦予“中國認(rèn)識”培養(yǎng)現(xiàn)代人才的理念之能。為此，思想政治教育現(xiàn)代化要理解和推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)的人才目標(biāo)，發(fā)揮思想政治教育育人效能，為推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和中國式現(xiàn)代化事業(yè)提供現(xiàn)代人才支撐。

（二）脈絡(luò)之暢：現(xiàn)代化體制的高質(zhì)量發(fā)展

構(gòu)建現(xiàn)代思想政治體制，擴(kuò)大人才參與效度是建設(shè)“中國認(rèn)識”元理論學(xué)科的條件性賦能。思想政治教育體系主要包括決策與管理體制、運(yùn)行和結(jié)構(gòu)體系。在未來思想政治教育的現(xiàn)代化發(fā)展過程中，理應(yīng)對其體制也進(jìn)行更新，引入現(xiàn)代技術(shù)和理念，進(jìn)行教育決策、管理的民主化和科學(xué)化。教育決策、管理的現(xiàn)代化，是遵循現(xiàn)代化人才培養(yǎng)理念，增強(qiáng)決策管理能力和決策管理體系一體化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化體制系統(tǒng)性、協(xié)同性發(fā)展；是打造“全員全程全方位”育人體制，切實(shí)增強(qiáng)現(xiàn)代人才培養(yǎng)的實(shí)效性，把思想政治教育現(xiàn)代化的發(fā)展要求落到實(shí)處；是充分尊重、發(fā)揮人們在教育決策領(lǐng)域的積極性和主動性，為思想政治教育的全面推進(jìn)起到促進(jìn)作用。這是立足于中國式現(xiàn)代化，思想政治教育現(xiàn)代化賦予“中國認(rèn)識”元理論學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)代化體制之能，盤活了“中國認(rèn)識”學(xué)科建設(shè)的生命線，更能深入貫徹新時(shí)代思想政治教育的人才培養(yǎng)理念。為此，要加快構(gòu)建“一崗雙責(zé)”“三全育人”等全方位一體化機(jī)制，為“中國認(rèn)識”學(xué)科建設(shè)保駕護(hù)航。

（三）關(guān)鍵之能：中國式現(xiàn)代化的偉大成就

促使中國式現(xiàn)代化理論在廣大人民心中落地生根、開花結(jié)果是建設(shè)“中國認(rèn)識”元理論學(xué)科的關(guān)鍵賦能。闡述清楚中國式現(xiàn)代化理論是此課題的應(yīng)有之義。遵循守正創(chuàng)新的原則，立足偉大實(shí)踐，要守好中國式現(xiàn)代化的本和源、根和魂，毫不動搖地堅(jiān)持中國式現(xiàn)代化的重要方向、中國特色、本質(zhì)要求和重大原則。思想政治教育現(xiàn)代化的任務(wù)之一是闡釋清楚黨的最新理論和偉大實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為思想政治引領(lǐng)并加以教育引導(dǎo)。思想政治教育現(xiàn)代化賦予“中國認(rèn)識”的現(xiàn)代化內(nèi)容集中于中國式現(xiàn)代化的偉大內(nèi)涵和時(shí)代路徑中，需要闡釋清楚下面幾個(gè)問題：一是追根溯源，回溯中國式現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程和文化底蘊(yùn)；二是立足當(dāng)代，闡述自黨的十八大以來中國式現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程；三是要闡述清楚黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用；四是要明確中國式現(xiàn)代化的正確道路，打破“現(xiàn)代化=西方化”的理論；五是要從發(fā)展的眼光進(jìn)行分析，綜合利用各方面資源，促進(jìn)中國式現(xiàn)代化深入推進(jìn)。這是立足中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中思想政治教育現(xiàn)代化賦予“中國認(rèn)識”學(xué)科現(xiàn)代化內(nèi)容之能。為此，思想政治教育現(xiàn)代化要理解和推進(jìn)中國式現(xiàn)代化內(nèi)涵的專題化、交叉化、拓展化建構(gòu)，為推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和中國式現(xiàn)代化事業(yè)提供依據(jù)，使其有章有理有據(jù)，可感可依可循。

（四）驅(qū)動之力：信息化智能化的實(shí)踐藍(lán)圖

加快思想政治信息傳播，打造智能手段是建設(shè)“中國認(rèn)識”元理論學(xué)科的重要賦能。值得注意的是，思想政治教育現(xiàn)代化手段賦能并不是拋棄傳統(tǒng)教學(xué)，而是將傳統(tǒng)教學(xué)賦予現(xiàn)代化時(shí)代氣息?，F(xiàn)代化手段具體表現(xiàn)為通過一定的方式促使現(xiàn)代化的理念、體制、內(nèi)容多元化表達(dá)，使中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中的思想政治教育更能被大眾接受、理解、弄通、活用，特別是激活青年主力軍對思想政治教育的接受力、領(lǐng)悟力和實(shí)踐力。談古論今，農(nóng)業(yè)文明體現(xiàn)為生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、播種技術(shù)的迭代累積，而以機(jī)器大生產(chǎn)為標(biāo)志的資本主義生產(chǎn)昭示了現(xiàn)代社會科學(xué)是引領(lǐng)技術(shù)變革、企業(yè)升級、教育發(fā)展的根本要素。當(dāng)今科技發(fā)展模式已由從生產(chǎn)活動中總結(jié)技術(shù)再凝練成科學(xué)的傳統(tǒng)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橛煽茖W(xué)帶動技術(shù)直接作用于生產(chǎn)實(shí)踐生活的現(xiàn)代模式［7］。而思想政治教育現(xiàn)代化手段更新作為人才培養(yǎng)的引擎動力，是從人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、跨界合作等方面引領(lǐng)科技進(jìn)步。這是立足中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中思想政治教育現(xiàn)代化賦予“中國認(rèn)識”學(xué)科現(xiàn)代化手段之能。立足于當(dāng)代科技賦能，思想政治教育現(xiàn)代化手段集中表現(xiàn)為3個(gè)方面：一是將傳統(tǒng)教育現(xiàn)代化；二是要追尋智能化賦能；三是培養(yǎng)現(xiàn)代人才支撐，為推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和中國式現(xiàn)代化事業(yè)長足發(fā)展提供引擎動力。

三、中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中思想政治教育現(xiàn)代化的建構(gòu)性中國式現(xiàn)代化是具有中國特色的社會主義現(xiàn)代化，作為為中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)政治合格、思想過硬人才的思想政治教育，是在當(dāng)前意識形態(tài)多元化環(huán)境下增強(qiáng)國家凝聚力和人民創(chuàng)造力的主要方式。新時(shí)代的思想政治教育要堅(jiān)持以人的全面自由發(fā)展為價(jià)值取向，肩負(fù)起為中國式現(xiàn)代化鑄魂育人的重要使命，更好地服務(wù)于全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略目標(biāo)。

（一）與黨的建設(shè)相統(tǒng)籌，強(qiáng)化人才理念培養(yǎng)

黨的領(lǐng)導(dǎo)凝聚起中國式現(xiàn)代化的磅礴力量，根據(jù)理論和大量的經(jīng)驗(yàn)研究，在中國式現(xiàn)代化章程中，中國共產(chǎn)黨發(fā)揮著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用，直接決定了其發(fā)展方向和最終結(jié)局。這就要求在具體實(shí)施過程中，應(yīng)該強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，以黨的自我革命來促進(jìn)和帶領(lǐng)人才革命以及人的現(xiàn)代化發(fā)展。因而在思想政治教育現(xiàn)代化進(jìn)程中，應(yīng)該首先推動其理念創(chuàng)新?，F(xiàn)代化理念既要堅(jiān)持黨的建設(shè)的全面部署，與黨的建設(shè)相統(tǒng)籌、相謀劃、相協(xié)調(diào)，又要遵循“中國認(rèn)識”關(guān)于現(xiàn)代人的時(shí)代需求，增強(qiáng)系統(tǒng)思維，促進(jìn)全面發(fā)展，增強(qiáng)思想政治教育現(xiàn)代化的全方位引領(lǐng)作用。

1.加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，增強(qiáng)政治底氣。思想政治引領(lǐng)是思想政治教育的核心任務(wù)，即教育引導(dǎo)人們堅(jiān)持正確的政治立場。立足中國式現(xiàn)代化的時(shí)代征程，各級黨組織要引導(dǎo)人民站穩(wěn)立場，打造思想品格過硬、政治素養(yǎng)優(yōu)秀的人才，并不斷加強(qiáng)戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維、底線思維、風(fēng)險(xiǎn)意識、創(chuàng)新能力，同時(shí)也要符合現(xiàn)代化管理的高素質(zhì)、高質(zhì)量發(fā)展要求，將思想政治引領(lǐng)轉(zhuǎn)換成廣大人民站穩(wěn)立場的底氣所在。一方面，認(rèn)識好馬克思主義中國化時(shí)代化新的飛躍?！笆畟€(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”的核心內(nèi)容必須貫徹，以引導(dǎo)人民的正確立場；另一方面，依托中央二十大精神研討班，逐級宣傳中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的根本特征和獨(dú)特優(yōu)勢，增強(qiáng)人們實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中國夢的思想政治底氣。

2.弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信?？傮w上看，核心價(jià)值觀凝結(jié)為國家、社會和公民層面。宏觀來說，社會主義核心價(jià)值觀歸根結(jié)底是由中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國共產(chǎn)黨紅色文化的深厚文化底蘊(yùn)凝結(jié)而來，加大社會主義核心價(jià)值觀弘揚(yáng)就是擦亮文化底色，弘揚(yáng)文化自信。具體來說，新時(shí)代下需要確保核心價(jià)值觀落實(shí)落地，跟隨時(shí)代的發(fā)展而與時(shí)俱進(jìn)，不斷地優(yōu)化更新，在各個(gè)領(lǐng)域貫徹和推進(jìn)這種價(jià)值觀。比如經(jīng)濟(jì)與社會建設(shè)協(xié)同發(fā)展、以社會效益優(yōu)先、文化建設(shè)堅(jiān)定歷史自信和文化自信等，這也是培養(yǎng)現(xiàn)代人才“中國靈魂”的文化底蘊(yùn)。

3.實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代人才培養(yǎng)，順應(yīng)時(shí)代洪流。堅(jiān)持人才是第一資源的理念，增強(qiáng)人才的自主培養(yǎng)能力，同時(shí)要以現(xiàn)代人才理念凝心聚力，引領(lǐng)時(shí)代新人的培養(yǎng)，提供現(xiàn)代人才支撐。一方面，思想政治教育現(xiàn)代化的本質(zhì)是增強(qiáng)人的現(xiàn)代性，其中就包括適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，這也是促進(jìn)人的全面發(fā)展的應(yīng)有之義。因此，熟練掌握各種智能手段的運(yùn)用至關(guān)重要。比如對AI技術(shù)、實(shí)體建模、虛擬場景搭建等現(xiàn)代技術(shù)的熟練運(yùn)用，以適應(yīng)信息化社會的需要。另一方面，要拓展現(xiàn)代人才的“世界視野”，打造多層次、多結(jié)構(gòu)的人才梯隊(duì)。大力弘揚(yáng)艱苦奮斗精神、科學(xué)家精神、青年精神、勤儉節(jié)約意識，保持戰(zhàn)略清醒、戰(zhàn)略自信、戰(zhàn)略主動和戰(zhàn)略本領(lǐng)，以期自信應(yīng)對各種難以預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，加快推進(jìn)中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中的理論創(chuàng)新，使得其先進(jìn)性和引導(dǎo)性充分地展示出來，為人類文明的發(fā)展貢獻(xiàn)中國力量。

（二）與國家治理相結(jié)合，健全多元體制支撐

思想政治教育現(xiàn)代化貫穿于中國式現(xiàn)代化的始終，實(shí)質(zhì)上是貫穿于國家治理現(xiàn)代化的始終［8］。思想政治教育在具體實(shí)施過程中，應(yīng)該深刻把握我國國情特征以及治理體系的獨(dú)特性和優(yōu)勢，然后通過一定的方式和策略使得這些優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為自身的治理效能，在此基礎(chǔ)上充分體現(xiàn)中國特色。要貫徹中國式現(xiàn)代化的系統(tǒng)觀念，“臨摹”國家治理現(xiàn)代化途徑，健全思想政治教育現(xiàn)代化“終生學(xué)習(xí)”多元體制，以期推進(jìn)思想政治教育現(xiàn)代化的持續(xù)健康發(fā)展，推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)。

1.落實(shí)“一崗雙責(zé)”機(jī)制。現(xiàn)階段，學(xué)校各級各類思想政治體制不是單獨(dú)的運(yùn)作體制，其既有思想政治教育的獨(dú)立內(nèi)容，又與各項(xiàng)工作有著密切聯(lián)系。這就要求各級黨委遵循現(xiàn)代化人才培養(yǎng)理念，協(xié)同加強(qiáng)工作責(zé)任制。具體來說，要做好意識形態(tài)工作責(zé)任制、思想政治教育現(xiàn)代化工作責(zé)任制、精神文化持續(xù)健康發(fā)展工作責(zé)任制的接續(xù)發(fā)展?！耙粛忞p責(zé)”就是指在崗位工作中應(yīng)該同時(shí)抓好崗位和思想政治教育工作，確保業(yè)務(wù)和思想同步優(yōu)化。

2.創(chuàng)新“三全育人”機(jī)制?！叭珕T全程全方位”育人體制方針應(yīng)貫穿思想政治教育現(xiàn)代化體制建設(shè)。“全員”育人要加強(qiáng)“家校社”一體化機(jī)制建設(shè)，要把握思想政治理論課傳播主渠道，促進(jìn)家庭教育、學(xué)校教育、社會教育協(xié)同發(fā)展?！叭獭庇艘訌?qiáng)大中小一體化機(jī)制建設(shè)，一方面要推進(jìn)師德師風(fēng)培養(yǎng)，另一方面要推進(jìn)思政課程和課程思政的創(chuàng)新發(fā)展?！叭轿弧庇艘獙⒘⒌聵淙死砟钊谌胨枷胝谓逃?、文化知識教育、社會實(shí)踐教育等各個(gè)方面，全面培養(yǎng)創(chuàng)新型現(xiàn)代性人才。隨著思想政治教育現(xiàn)代化的發(fā)展，布局“大思政課”，加強(qiáng)“五育并舉”人才培養(yǎng)模式，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供拔尖人才。

3.健全“最后一公里”機(jī)制。保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是思想政治教育發(fā)揮凝聚民心、匯聚民力作用的內(nèi)在要求。思想政治教育現(xiàn)代化要根據(jù)現(xiàn)代社會的特征變化和人的現(xiàn)代性需求，為推動基層思想政治教育工作創(chuàng)新打通“最后一公里”。一方面，將基層思想政治教育融入黨的群眾路線中去，使基層話語充分表達(dá)、精神文明建設(shè)向好、社區(qū)治理體系現(xiàn)代化，促使老百姓的合理訴求與思想政治教育現(xiàn)代化相符合。另一方面，要將中國式現(xiàn)代化的偉大成就向基層延伸、向網(wǎng)絡(luò)延伸、向群眾延伸，加深群眾對中國式現(xiàn)代化理論創(chuàng)新與重大實(shí)踐的了解。

（三）與偉大實(shí)踐相融合，豐富時(shí)代內(nèi)容解讀

中國式現(xiàn)代化的偉大實(shí)踐是思想政治教育現(xiàn)代化內(nèi)容建構(gòu)的支撐源頭。實(shí)踐決定認(rèn)識，認(rèn)識反作用于實(shí)踐，二者存在密切交互關(guān)系。思想政治教育現(xiàn)代化必須立足中國式現(xiàn)代化的偉大實(shí)踐，推進(jìn)解讀和豐富中國式現(xiàn)代化理論，做到有章可循；同時(shí)做好中國式現(xiàn)代化理論創(chuàng)新的大眾性傳播，使理論話語不斷轉(zhuǎn)化為實(shí)踐生活話語，從而確保理論的指導(dǎo)和引領(lǐng)調(diào)節(jié)至充分地發(fā)揮出作用，為實(shí)踐工作提供可靠支持，提升民眾的思想、情感認(rèn)同。

1.推進(jìn)現(xiàn)代化內(nèi)容的專題化構(gòu)建?，F(xiàn)代化與專題化存在耦合關(guān)系，專題化本質(zhì)上是現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，現(xiàn)代化的建構(gòu)又要依靠專題化。專題教育需秉承“歷史—現(xiàn)實(shí)”脈絡(luò)。一方面，要做好歷史背景解讀，打通歷史發(fā)展脈絡(luò)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是我國一直以來的努力奮斗目標(biāo)，全國各族人民做出了艱苦卓絕的努力。新民主主義革命階段，我們黨帶領(lǐng)民眾開展北伐戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，打破帝國主義和封建主義的枷鎖，建立起中華人民共和國，為現(xiàn)代化建設(shè)提供了可靠支持并鋪平了道路。中華人民共和國成立后我們黨帶領(lǐng)人民開展廣泛而深刻的社會變革和建設(shè)工作，在短時(shí)間內(nèi)取得了優(yōu)良的成績，這也促使現(xiàn)代化建設(shè)得以順利進(jìn)行。改革開放后的奮斗歷程中，我們黨根據(jù)當(dāng)時(shí)的國際和國內(nèi)發(fā)展形勢，及時(shí)地調(diào)整工作方向和重點(diǎn)，將重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，這一正確轉(zhuǎn)變顯著促進(jìn)了中國式現(xiàn)代化建設(shè)，使得我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展進(jìn)入快車道。另一方面，在此發(fā)展過程中還應(yīng)該做好偉大實(shí)踐解讀，和時(shí)代背景密切融合。黨的十八大以來，我們黨承前啟后，不斷實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐新的突破，成功推進(jìn)和拓展了中國式現(xiàn)代化。在認(rèn)識上不斷深化，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化的轉(zhuǎn)變，且持續(xù)地進(jìn)行改革，大力引進(jìn)國外的先進(jìn)技術(shù)和理念，推進(jìn)教育和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、加大對農(nóng)村的投入力度，為中國式現(xiàn)代化發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在實(shí)踐上不斷豐富，推進(jìn)一系列變革性實(shí)踐，取得一系列標(biāo)志性成果，特別是消除了絕對貧困問題，全面建成小康社會，為中國式現(xiàn)代化提供了更為完善的制度保證、更為堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)、更為主動的精神力量。這也反映出中國式現(xiàn)代化的科學(xué)內(nèi)涵，為深化研究起到促進(jìn)作用。

2.推進(jìn)現(xiàn)代化內(nèi)容的交叉化研究。這種研究可很好地反映出思想政治教育在現(xiàn)代社會的演化方式［9］。交叉研究的目的是更全面、多角度地理解具備中國式現(xiàn)代化特征的思想政治教育現(xiàn)代化內(nèi)容，要厘清以下幾對關(guān)系。第一，是中國式現(xiàn)代化與思想政治教育現(xiàn)代化的關(guān)系。兩者之間的關(guān)系是論證思想政治教育現(xiàn)代化建構(gòu)的整體線索，其和中國式現(xiàn)代化密切相關(guān)。中國式現(xiàn)代化是思想政治教育現(xiàn)代化的來源。具體來說，一方面，基于中國式現(xiàn)代化，思想政治教育現(xiàn)代化出現(xiàn)了新的理念、體制、內(nèi)容和手段，為思想政治教育學(xué)科中的“中國認(rèn)識”元理論學(xué)科建設(shè)提供必要賦能，加快了學(xué)科建設(shè)和發(fā)展；另一方面，思想政治教育通過構(gòu)建現(xiàn)代化理念、體制、內(nèi)容和手段，對中國式現(xiàn)代化產(chǎn)生積極的反作用，為中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中提供更多“中國靈魂，世界視野”的現(xiàn)代人才支撐。第二，是教育現(xiàn)代化與思想政治教育現(xiàn)代化的關(guān)系。兩者之間的關(guān)系更像是整體與部分的關(guān)系，但又有所不同。一方面，教育現(xiàn)代化離不開思想政治教育現(xiàn)代化，思想政治教育現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的引領(lǐng)環(huán)節(jié)；另一方面，思想政治教育現(xiàn)代化也要遵循教育現(xiàn)代化的總體布局，發(fā)揮好思想政治引領(lǐng)和育人功能。

3.拓展現(xiàn)代化內(nèi)容的世界視野。中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中的思想政治教育現(xiàn)代化的世界眼光即是打破“現(xiàn)代化=西方化”的迷思。由于西方國家最早進(jìn)行了現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展，因而很多人誤以為西方化等同于現(xiàn)代化。中國式現(xiàn)代化蘊(yùn)含的獨(dú)特世界觀、價(jià)值觀、歷史觀、文明觀、民主觀、生態(tài)觀及其偉大實(shí)踐，是對世界現(xiàn)代化理論與實(shí)踐的重大創(chuàng)新，為人類對更好社會制度的探索提供了中國方案。

（四）與科學(xué)創(chuàng)新相匹配，打造智能手段傳播

中國式現(xiàn)代化的發(fā)展邏輯是“傳統(tǒng)性”與“現(xiàn)代性”的辯證統(tǒng)一［10］。根據(jù)大量的經(jīng)驗(yàn)分析可知，在這方面現(xiàn)代化發(fā)展中，科技創(chuàng)新發(fā)揮了重要促進(jìn)作用，也為其未來發(fā)展中的深入推進(jìn)提供重要支撐。

1.促進(jìn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。加強(qiáng)思想政治理論課主渠道作用，不斷推進(jìn)思想政治教育走向高質(zhì)量發(fā)展。繼續(xù)深化思想政治教育領(lǐng)域綜合改革，重點(diǎn)在教育評價(jià)、教育結(jié)構(gòu)、教育質(zhì)量、教育環(huán)境、教育治理等5個(gè)方面共同發(fā)力，不斷優(yōu)化思想政治教育內(nèi)部各層次各類型的教育比例，大力促進(jìn)城鄉(xiāng)與地區(qū)間教育公平，加快推進(jìn)思想政治教育現(xiàn)代化。

2.加強(qiáng)思想政治教育的智能化建構(gòu)。不斷探索思想政治教育形式和方法的全面智能化建構(gòu)已經(jīng)成為時(shí)代趨勢。一方面，各級黨委、高校教師培訓(xùn)內(nèi)容中要加入人工智能的培訓(xùn)內(nèi)容，及時(shí)打破以知識灌輸為主的傳統(tǒng)方式，運(yùn)用智能化媒體手段更新思想政治教育的呈現(xiàn)方式，保證教師熟練使用新型教學(xué)設(shè)備，促進(jìn)思想政治教育現(xiàn)代化內(nèi)容的實(shí)時(shí)更新和教育手段的創(chuàng)新。另一方面，充分利用好信息技術(shù)變革教育數(shù)據(jù)更新模式，通過互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)做好各項(xiàng)教育指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)與決策，提高思想政治教育資源的利用效率；同時(shí)要注意知識成果轉(zhuǎn)化，塑造思想政治教育現(xiàn)代化知識成果體系。

3.加強(qiáng)現(xiàn)代人才支撐。深入實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，夯實(shí)科技創(chuàng)新發(fā)展保障。思想政治教育現(xiàn)代化內(nèi)容應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷地根據(jù)時(shí)代發(fā)展變化而更新，引導(dǎo)大眾，特別是對青年知識價(jià)值觀的引導(dǎo)，從而真正變革人腦中的深層次的思維模型，確保人民群眾能正確樹立現(xiàn)代價(jià)值觀念，擁有真善美的崇高境界，為中國式現(xiàn)代化發(fā)展提供強(qiáng)大的人力資源支撐。

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（責(zé)任編輯：劉麗）

The Modernization of Ideological and

Political Education in theProcess of Chinese-style Modernization

HAN Ying XING Yun PANG Jinjing

（1 Shenyang University of Technology，Shenyang， Liaoning 110870，，China；

2 Dalian University of Technology，Dalian，Liaoning 116024 ，China）

Abstract： The 20th CPC National Congress drew a grand blueprint for realizing the great rejuvenation of the Chinese nation with Chinese-style modernization，and the modernization of ideological and political education with the characteristics of Chinese-style modernization is the trend of the trend. Based on the new journey of Chinese-style modernization，the modernization of ideological and political education has endowed the “China Understanding” meta-theoretical discipline with the ability to modernize talents，systems，contents and means. According to discipline empowerment，it is necessary to coordinate with party building in the process of construction and strengthen concept training; Integrate with national governance and improve institutional support; Integrate with great practice to enrich content interpretation; Match with scientific innovation，create digital communication，achieve the all-factor modernization of “concept-system-content-means”，and realize the coordinated development of material civilization and spiritual civilization.

Key words：? modernization of ideological and political education; “China Understanding”; Chinese-style modernization; ideological and political education; construction