摘 要 在考場(chǎng)作文實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有兩種中規(guī)中矩、經(jīng)受過(guò)考場(chǎng)檢驗(yàn)的、永不過(guò)時(shí)的、最好的記敘文結(jié)構(gòu)模式：“一個(gè)故事式”和“三個(gè)故事式 ”。運(yùn)用這兩種模式來(lái)寫記敘文，可以使文章結(jié)構(gòu)明確、條理清晰，將極大地提高學(xué)生快速構(gòu)思作文、快速完篇的能力，極大地提高作文分?jǐn)?shù)，從而使學(xué)生能輕松應(yīng)對(duì)高考記敘文的寫作。

關(guān)鍵詞 記敘文結(jié)構(gòu)模式" 一個(gè)故事式" 三個(gè)故事式

筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)寫了十多年的記敘文了，還是思維紊亂、顛三倒四、想到哪兒寫到哪兒，毫無(wú)章法可言，讓閱卷老師看了感覺(jué)一頭霧水，不知所云，究其原因是缺乏好的結(jié)構(gòu)模式。還有一些同學(xué)知道結(jié)構(gòu)模式的重要性，但沒(méi)有機(jī)會(huì)習(xí)得好的結(jié)構(gòu)模式，只得盲目模仿一些曇花一現(xiàn)的所謂“能得高分的結(jié)構(gòu)模式”，像什么“微信體”“微博體”“小標(biāo)題體”“對(duì)話體”等等，一味追求結(jié)構(gòu)模式上的創(chuàng)新。殊不知，閱卷老師早已反感這種沒(méi)有內(nèi)涵和實(shí)力，只靠花里胡哨博眼球的文章了。是的，高考考場(chǎng)作文好的結(jié)構(gòu)模式實(shí)在太重要了。因?yàn)樵诟呖几咚匍喚淼臋C(jī)制下，如果沒(méi)有好的結(jié)構(gòu)模式，很難讓閱卷老師在極短的時(shí)間內(nèi)讀出你的行文思路和思維進(jìn)程，得分自然就大打折扣了。那么，什么樣的結(jié)構(gòu)模式才是好的結(jié)構(gòu)模式呢？下面，筆者就向大家推薦兩種中規(guī)中矩、經(jīng)受過(guò)考場(chǎng)檢驗(yàn)的、永不過(guò)時(shí)的、最好的記敘文結(jié)構(gòu)模式。為了讓大家好記，我給它們?nèi)∶小耙粋€(gè)故事式”和“三個(gè)故事式”。如果同學(xué)們能夠熟練掌握這兩種模式，將極大地提高同學(xué)們快速構(gòu)思作文、快速完篇的能力，極大地提高同學(xué)們的作文分?jǐn)?shù)，從而輕松應(yīng)對(duì)高考記敘文的寫作。

一、記敘文結(jié)構(gòu)模式一 ：一個(gè)故事式

1.一個(gè)故事式

即選取生活中的一個(gè)能牢扣主題且感人的故事，按照故事的發(fā)展順序有條不紊地記敘下來(lái)，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要來(lái)決定記敘的詳略。

其結(jié)構(gòu)模式如下：

開頭（展示文采，入題）→故事主體（對(duì)故事進(jìn)行詳細(xì)敘述，對(duì)主要人物或事物進(jìn)行細(xì)致刻畫，至少分成三段）→結(jié)尾（點(diǎn)題，照應(yīng)開頭，展示文采）。

2.“一個(gè)故事式”的特點(diǎn)

（1）開頭要入題，結(jié)尾要點(diǎn)題，敘事的過(guò)程中要盡可能多地點(diǎn)題。當(dāng)然，也不能生硬、牽強(qiáng)地點(diǎn)題。點(diǎn)題要自然，要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，絕不能破壞文章的敘事脈絡(luò)。

（2）開頭段、結(jié)尾段要短小精悍，有文采，盡可能前后照應(yīng)。

（3）段落可多可少，全憑文章的需要，但不少于5段。

（4）要善于用表示時(shí)間或地點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)表明自己的寫作思路，且盡量把這樣的詞語(yǔ)置于段首，讓閱卷老師感覺(jué)你的文章思路明晰，條理清晰。

（5）最好能用第一人稱“我”來(lái)敘事，這樣文章內(nèi)容顯得更為真實(shí)。并且，文中的“我”最好能符合廣東省高三學(xué)生的身份，這樣更為真實(shí)感人，易于打動(dòng)閱卷老師。如果文中的“我”不符合廣東省高三學(xué)生身份，閱卷老師總懷疑你的文章是從哪里抄來(lái)的，不愿給你高分。所以高考時(shí)作文盡量不要寫成小小說(shuō)。（這一條也適用于“三個(gè)故事式”）

3.“一個(gè)故事式”的例文

筆者下水文：

這就夠了（864字）

我沒(méi)有漂亮的衣服穿，沒(méi)有豪華的房子住，沒(méi)有名貴的汽車坐，沒(méi)有金錢，沒(méi)有名氣……但我有一個(gè)傾盡所有呵護(hù)著我的父親，這就夠了。

我的父親是一個(gè)普通的中學(xué)教師，并不富有。但他卻在想盡一切辦法讓我能過(guò)上好一點(diǎn)的生活。家里最好吃的菜是讓給我吃的，家里最貴的衣服一定是我的，家里光線、通風(fēng)最好的房間是給我住的，家里最柔軟的那床被子是給我蓋的，家里最香的那盆花是擺放在我房間的，家里并不寬裕的金錢是用來(lái)給我補(bǔ)習(xí)的……他是不忍心看到他的女兒受到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)委屈的。

還記得那段時(shí)間，住在樓上的鄰居老往樓下扔紙屑，剛好堆積在我房間窗前的平臺(tái)上，我感到不適。父親知道后首先在業(yè)主微信群里呼吁樓上的鄰居別高空拋物，但沒(méi)有效果。他又前往管理處投訴了幾次，管理處也在電梯里貼了幾次“禁止高空拋物”的告示，也沒(méi)有效果。于是他便買來(lái)安全繩，親自從窗戶爬到那個(gè)平臺(tái)上去清理那些越來(lái)越多的紙屑。要知道那個(gè)平臺(tái)是懸空的，四周是沒(méi)有護(hù)欄的，稍有不慎就會(huì)有墜樓喪命的危險(xiǎn)。我和媽媽極力勸阻他，說(shuō)寧愿臟一點(diǎn)也不能冒險(xiǎn)。他說(shuō)有安全繩不怕的，再個(gè)，怎么能讓女兒天天與垃圾為伴呢。只見(jiàn)他在那個(gè)平臺(tái)上顫顫巍巍地蹲著，用顫抖的手在撿那些污穢的紙屑，我和母親膽戰(zhàn)心驚地看著父親把平臺(tái)清理干凈，又從窗外安全地爬進(jìn)來(lái)了，才長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。

可是沒(méi)到一個(gè)星期，平臺(tái)上又被樓上的鄰居拋滿了穢紙。父親只好又爬到平臺(tái)上清理。然后是又拋，又清理……父親看這樣下去也不是最終解決之道，于是他只能用最辛苦的辦法了。他打印了厚厚一沓“不要高空拋物”的溫馨提示，從我家樓上的6樓起，直到頂樓28樓止，挨家挨戶地去敲樓上鄰居的門送“溫馨提示”，去和別人說(shuō)好話，求情。有的鄰居不理解，斥責(zé)他打擾人家，他只能陪笑臉，彎腰道歉，乞求人家原諒。為了他的女兒，他真的是卑微到地底下去了。他竟然一口氣爬了二十多層樓，求遍了樓上所有的鄰居，大冬天的，竟累得氣喘吁吁，汗流浹背……還別說(shuō)，他的卑微奏效了，從此再也沒(méi)有人往平臺(tái)扔紙屑了。

每每想起父親為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淚水就會(huì)濡濕我的雙眼。有一個(gè)如此愛(ài)我的父親，夫復(fù)何求？這就夠了。

二、記敘文結(jié)構(gòu)模式二 ：三個(gè)故事式

1.三個(gè)故事式

即選取能表達(dá)同一主題的不同角度或側(cè)面的三個(gè)故事置于文章的主體部分，使之并列展開，形成形式優(yōu)美的并列式結(jié)構(gòu)。

其結(jié)構(gòu)模式如下：

開頭（展示文采，入題）→主體

故事（1）

故事（2）→結(jié)尾（點(diǎn)題，照應(yīng)開頭，展示文采）。

故事（3）

……

2.“三個(gè)故事式”的特點(diǎn)

（1）開頭段、結(jié)尾段要短小精悍，有文采。

（2）開頭要入題，結(jié)尾要點(diǎn)題。中間的故事至少要有三個(gè)或更多（字?jǐn)?shù)不夠時(shí)），且每個(gè)故事的開頭要點(diǎn)題，每個(gè)故事的結(jié)尾要點(diǎn)題，每個(gè)故事的中間也盡量要點(diǎn)一次題以上，如果每個(gè)故事中間點(diǎn)題會(huì)破壞文章的敘事脈絡(luò)，也可以不點(diǎn)。也就是說(shuō)，一篇有三個(gè)故事的“三個(gè)故事式”文章，要點(diǎn)題11次以上，至少也要點(diǎn)題8次。

（3）“三個(gè)故事式”成功的前提是寫好每個(gè)故事的開頭句。這幾個(gè)故事的開頭句要句式一致，字?jǐn)?shù)相等或相當(dāng)，內(nèi)容要有變化，不能一模一樣，要 “分得開”“扣得住”“排得順”。這幾個(gè)開頭句可以單獨(dú)成段；也可以不單獨(dú)成段，而是置于這個(gè)故事的段首。這幾個(gè)開頭句的作用是使文章形成并列式結(jié)構(gòu)，使文章結(jié)構(gòu)明晰，條理清晰，形式優(yōu)美，過(guò)渡自然。如果這幾個(gè)開頭句不嚴(yán)格按照以上要求寫，而是隨心所欲地寫，就會(huì)讓閱卷老師覺(jué)得你的“三個(gè)故事式”毫無(wú)章法，“東一榔頭，西一棒棰”，思維紊亂，得分自然就大打折扣了。

（4）“三個(gè)故事式”對(duì)段落的數(shù)量要求較為嚴(yán)格。一般要求開頭一段，結(jié)尾一段，每個(gè)故事要么分兩段來(lái)寫，即一個(gè)故事的開頭句單獨(dú)成段，其他內(nèi)容一段；要么整個(gè)故事一段完成，即這個(gè)故事的開頭句置于段首。也就是說(shuō)，如果你的文章寫三個(gè)故事的話，那么文章的段落總數(shù)應(yīng)為8段或5段。

（5）“三個(gè)故事式”得高分的關(guān)鍵是達(dá)到散文“形散而神不散”的要求。一篇文章有三個(gè)或三個(gè)以上的故事看起來(lái)好像“形”很“散”，但這些故事如果都圍繞同一個(gè)主題展開，都在竭力表現(xiàn)同一個(gè)主題，那么就達(dá)到了散文“形散而神不散”的要求。這樣的文章自然是好散文，好記敘文，得高分是必然的。

3.“三個(gè)故事式”的例文

筆者下水文：

這就夠了（977字）

（三個(gè)故事式，三個(gè)故事都不能寫太長(zhǎng)，否則答題卡作文格會(huì)不夠，也耽誤考試時(shí)間，影響做別的題）

我沒(méi)有漂亮的衣服穿，沒(méi)有豪華的房子住，沒(méi)有名貴的汽車坐，沒(méi)有金錢，沒(méi)有名氣……但我有一個(gè)充滿愛(ài)的家，這就夠了。

我家有一個(gè)傾盡所有呵護(hù)著我的父親。我的父親是一個(gè)普通的中學(xué)教師，并不富有。但他卻在想盡一切辦法讓我能過(guò)上好一點(diǎn)的生活。他是不忍心看到他的女兒受到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)委屈的。還記得那段時(shí)間，住在樓上的鄰居老往樓下扔紙屑，剛好堆積在我房間窗前的平臺(tái)上，我感到不適。父親知道后首先在業(yè)主群里呼吁樓上的鄰居別高空拋物，但沒(méi)有效果。于是他便打印了厚厚一沓“不要高空拋物”的溫馨提示，從我家樓上的6樓起，挨家挨戶地去敲樓上鄰居的門送“溫馨提示”，去和別人說(shuō)好話，求情。有的鄰居不理解，斥責(zé)他打擾人家，他只能陪笑臉，彎腰道歉，乞求人家原諒。為了他的女兒，他真的是卑微到地底下去了。他竟然一口氣爬了二十多層樓，求遍了樓上所有的鄰居……還別說(shuō)，他的卑微奏效了，從此再也沒(méi)有人往平臺(tái)扔紙屑了。每每想起父親為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淚水就會(huì)濡濕我的雙眼。有一個(gè)如此愛(ài)我的父親，夫復(fù)何求？這就夠了。

我家有一個(gè)溫柔體貼深愛(ài)著我的母親。我的母親每天無(wú)微不至地照顧著我的衣食住行，甚至連我每天喝的水都要親自過(guò)問(wèn)。她知道我身子弱，不能喝涼水，太熱的水我又喝不下，她便每天給我準(zhǔn)備溫度適中的溫開水。為了準(zhǔn)備這溫開水，她基本上沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)，她得每天凌晨5點(diǎn)左右起床，把水燒開，放置一個(gè)多小時(shí)，待水溫度適中才裝進(jìn)我的保溫杯，還要把保溫杯裝進(jìn)我的書包。我臨上學(xué)前還要溫柔地叮囑我：“孩子，要多喝溫開水，暖身又暖胃?！睘槭裁醇揖称椒驳奈颐刻炷苋绱诵腋＃吭瓉?lái)是從母親的溫開水開始的。有一個(gè)如此愛(ài)我的母親，夫復(fù)何求？這就夠了。

我家有一個(gè)乖巧可愛(ài)關(guān)心著我的妹妹。我的妹妹才5歲，頑皮又可愛(ài)。別看她是個(gè)小屁孩，她也會(huì)關(guān)心姐姐的呢。記得有一次，我生病在床，心緒異常煩躁，嘴唇干裂出一層白皮。突然聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲脆響，什么東西摔碎了。我惱怒地大喊起來(lái)：妹妹，你又在淘氣！你能不能讓人安靜一下？你真太不懂事了。屋內(nèi)靜了半晌，才見(jiàn)妹妹怯怯地走到我身邊囁嚅著說(shuō)：姐姐，我看你嘴太干了，想給你倒點(diǎn)熱水喝，我不是故意弄碎杯子的，你別生氣好嗎？我一下子把妹妹那溢滿瑩瑩淚水的眼睛緊緊地吻住了。有一個(gè)如此愛(ài)我的妹妹，夫復(fù)何求？這就夠了。

三生有幸生在一個(gè)充滿愛(ài)的家庭，雖不富足，但每天被愛(ài)包裹著、溫暖著，夫復(fù)何求？這就夠了！

[作者通聯(lián)：廣東深圳市布吉高級(jí)中學(xué)]