李寧　唐海良

摘 要 雷鋒母校雷鋒新城實驗小學(xué)遵循“學(xué)雷鋒精神，辦陽光教育”辦學(xué)理念，積極培育雷鋒式好少年。學(xué)校開發(fā)實施特色思政課程，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化；建構(gòu)大思政課體系，實現(xiàn)學(xué)雷鋒活動融合創(chuàng)新；踐行大思政課育人理念，促進學(xué)雷鋒蔚然成風(fēng)。

關(guān)鍵詞 雷鋒精神；思政課程；雷鋒式好少年

作者簡介 李寧，湖南湘江新區(qū)雷鋒新城實驗小學(xué)教師；唐海良，湖南省長沙市中小學(xué)素質(zhì)教育實踐基地教師

雷鋒精神是一面永不褪色的旗幟，是中華民族的寶貴精神財富，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)。新時代如何讓學(xué)雷鋒在青少年中蔚然成風(fēng)，讓學(xué)雷鋒活動融入日常、化作經(jīng)常，讓雷鋒精神綻放更加璀璨的光芒，培育雷鋒式好少年？雷鋒母校雷鋒新城實驗小學(xué)遵循“學(xué)雷鋒精神，辦陽光教育”辦學(xué)理念，對此進行了一些探索。

一、開發(fā)實施特色思政課程，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化

學(xué)校為使學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，開發(fā)實施了學(xué)雷鋒活動特色思政課程，將學(xué)雷鋒主題活動納入課程表。學(xué)生從入學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，每個學(xué)月開一節(jié)學(xué)雷鋒思政課，每年8節(jié)課程。主題活動圍繞雷鋒的六種精神，聯(lián)動周邊六個學(xué)雷鋒的基地，結(jié)合紀念雷鋒的六個重要日子展開。六種精神為赤膽忠誠的愛國精神、樂于助人的奉獻精神、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、刻苦鉆研的釘子精神、忠于職守的螺絲釘精神、團結(jié)協(xié)作的團隊精神。六個場所指雷鋒學(xué)校、雷鋒紀念館、雷鋒故居、荷葉壩小學(xué)、雷鋒消防隊、雷鋒敬老院。六個重要的日子包括1月8日雷鋒入黨日、3月5日學(xué)雷鋒紀念日、4月27日雷鋒入隊紀念日、7月15日雷鋒小學(xué)畢業(yè)日、8月15日雷鋒因公犧牲日、12月18日雷鋒誕辰紀念日。

學(xué)雷鋒活動的常態(tài)化開展，培養(yǎng)了少年兒童的綜合素質(zhì)。孩子們懂得了學(xué)雷鋒不僅僅是做好事，還要形成良好的行為習(xí)慣；學(xué)雷鋒不單是助人為樂，還要將自我的學(xué)習(xí)擺在重要的位置；學(xué)雷鋒不是一句空頭的口號，而是一種真實的存在與體驗。學(xué)雷鋒活動特色思政課的分層有序開展，激發(fā)了學(xué)生愛黨愛國愛社會主義的巨大熱情。

二、建構(gòu)大思政課體系，實現(xiàn)學(xué)雷鋒活動融合創(chuàng)新

學(xué)雷鋒活動與學(xué)科教學(xué)深度融合。學(xué)校除了把雷鋒精神的時代價值融入思想政治課教學(xué)中，還有機融入其他學(xué)科教學(xué)中。語文課上讓學(xué)生講雷鋒故事、續(xù)寫雷鋒日記；學(xué)校收錄各個時期傳唱雷鋒精神的歌曲六十多首，將《雷鋒母校多榮耀》定為校歌，音樂課上讓學(xué)生傳唱雷鋒歌曲；綜合實踐課上“秀”雷鋒、演雷鋒，重走雷鋒路，開展尋訪雷鋒足跡研學(xué)活動；美術(shù)老師自主開發(fā)了“雷鋒剪紙”校本課程，讓雷鋒精神融入剪紙課堂，讓世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與雷鋒精神同步傳承。通過學(xué)科融合，學(xué)雷鋒活動更有時代感吸引力了。

學(xué)雷鋒活動校內(nèi)外協(xié)同開展。學(xué)校不斷拓展新時代學(xué)雷鋒活動的內(nèi)容，創(chuàng)新形式、豐富載體，在充分發(fā)揮課堂主渠道作用的同時，充分聯(lián)動周邊雷鋒紀念館、雷鋒故居、雷鋒公園、雷鋒消防中隊、雷鋒社區(qū)、雷鋒街道機關(guān)單位等“學(xué)雷鋒基地”，有計劃地組織學(xué)生開展實踐活動。學(xué)生走進紅色基地參觀體驗，上“有風(fēng)景的思政教育課”；開展“紅色基因大探尋”活動，尋訪雷鋒親友、雷鋒精神研究專家、部隊官兵和道德模范，請他們來學(xué)校宣講雷鋒精神，讓學(xué)生走近身邊的“雷鋒”，引導(dǎo)他們崇尚雷鋒的高尚品德，感悟雷鋒精神的時代內(nèi)涵。

把學(xué)雷鋒融入校園文化建設(shè)。學(xué)校建有雷鋒廣場、雷鋒廳、雷鋒文化長廊等，將雷鋒元素應(yīng)用到標識標牌、文化產(chǎn)品中，孩子們也將學(xué)雷鋒活動的照片在校園展示，在融媒體平臺宣傳，營造了濃厚的學(xué)雷鋒文化氛圍。特別是將傳統(tǒng)剪紙與雷鋒精神相結(jié)合，師生剪出一幅幅學(xué)雷鋒的公益廣告，布置到長沙的大街小巷。學(xué)校還定期開展雷鋒文化藝術(shù)節(jié)，師生用藝術(shù)的形式將雷鋒精神精彩演繹，將雷鋒故事用現(xiàn)代舞臺劇形式呈現(xiàn)，將新時代雷鋒精神用歌舞形式表演，起到了很好的學(xué)雷鋒宣傳推廣作用。同時，學(xué)校還通過承辦全國和省區(qū)市的主題活動，如全國雷鋒學(xué)校示范宣講活動、全國學(xué)雷鋒剪紙邀請賽暨校園剪紙論壇，讓雷鋒精神內(nèi)化于心，外化于行。

三、踐行大思政課育人理念，促進學(xué)雷鋒蔚然成風(fēng)

實踐參與是培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)的好路徑，“有行動才叫學(xué)雷鋒”。學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)雷鋒要落實在行動上來，將新時代學(xué)雷鋒志愿服務(wù)與自覺學(xué)習(xí)和工作結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大師生家長自覺把崇高理想信念轉(zhuǎn)化為具體行動，體現(xiàn)在平凡的工作生活中，以實際行動書寫新時代的雷鋒故事。

如今，“小雷鋒”們在校內(nèi)成立了衛(wèi)生服務(wù)、紀律督查、安全護導(dǎo)、校園110、文明禮儀和校園美化等六個志愿者小分隊；在校外成立了文明小使者、愛心小天使、環(huán)保小士隊和道德小標兵等四個志愿者小分隊?；顒娱_展以來，共有4萬多人次投入到活動中來，資助留守兒童、家庭困難的同學(xué)、殘疾兒童300多人，資助9所山區(qū)小學(xué)建立了圖書屋，還為文明城市建設(shè)、保護母親河、抗洪救災(zāi)等活動發(fā)揮了應(yīng)有的作用。全體學(xué)生陽光向上，茁壯成長；全體老師愛崗敬業(yè)，追求卓越……這些成為學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景線。

作為雷鋒的母校，我們將持續(xù)深入開展社會主義核心價值觀教育，將雷鋒精神教育融入青少年培養(yǎng)全過程，用心用情推動學(xué)雷鋒活動在廣大青少年中常態(tài)化開展。

責(zé)任編輯︱劉 燁