蘇曉麗

（石家莊市欒城區(qū)西羊市小學(xué) 河北 石家莊 051430）

在英語課堂教學(xué)中，沉悶的課堂氣氛只能讓學(xué)生覺得枯燥無味，學(xué)習(xí)效率不高，因此，要想提高課堂教學(xué)效果，教師就要做到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高口語能力以及學(xué)習(xí)英語的積極性。這樣才能使學(xué)生喜歡英語，愛上英語，同時也能提高英語教學(xué)效率。

1 激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

英語教師要想提高英語課堂教學(xué)效率，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)animal 的單詞時，學(xué)生就非常感興趣，這時教師不要著急讓學(xué)生掌握這些單詞，重要的是喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，先讓學(xué)生說一說在動物園見過哪些動物，哪些動物給自己留下深刻的印象，自己最喜歡哪些動物。問題一提出，小學(xué)生馬上就進(jìn)入了教學(xué)情境，七嘴八舌的開始討論起來。這時教師再在多媒體上展示出該課要學(xué)習(xí)的有關(guān)動物的圖片，讓學(xué)生來模仿一下它的動作或叫聲。待學(xué)生興趣達(dá)到一定程度，教師可以順其自然地引入這些動物單詞，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，對學(xué)過的單詞印象非常深刻。

2 開展豐富多彩的英語交際活動 提高學(xué)生的口語能力

學(xué)習(xí)英語的主要目的就是進(jìn)行溝通交流，若想提高英語教學(xué)效率，教師首先要針對教學(xué)內(nèi)容積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)語境，鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)，來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和應(yīng)用技巧。例如在學(xué)到一些日常用語時，教師就要及時組織學(xué)生來做口語練習(xí)，如學(xué)生之間的相互介紹、問好，詢問對方的愛好，問路、購物等等，讓學(xué)生在特定的情境中去練習(xí)句子，引導(dǎo)學(xué)生從實際運用中去熟悉英語的表達(dá)。其次，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同提高。例如可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行句型對話練習(xí)、模擬表演、單詞記憶比拼等活動，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，從而提高英語學(xué)習(xí)效率。另外，有些學(xué)生的性格比較內(nèi)向，不善于口語表達(dá)，對于這樣的學(xué)生，教師要鼓勵他們大膽張口說話，并且引導(dǎo)他們借助動作來多表達(dá)自己，盡量讓他們多鍛煉，時間長了，慢慢地他們的膽怯心理就會減弱，就敢于開口表達(dá)了。例如在學(xué)禮貌用語或打聽道路時，教師鼓勵學(xué)生借助手勢來表達(dá)?？梢該]手向同學(xué)打招呼“Hello”，可以用手指著自己來自我介紹“I’m……”，可以將手伸開詢問對方“What’s your name”，還可以抱拳向?qū)Ψ秸f聲“Thank you”等等。借助體態(tài)語，一方面有助于學(xué)生進(jìn)行表達(dá)，另一方面鍛煉了學(xué)生的語言交際能力。

3 打造有趣的課堂教學(xué)情境 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)過程中，英語教師創(chuàng)設(shè)輕松有趣的課堂教學(xué)氛圍，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時也提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。

3.1 以畫助情。小學(xué)生特別喜歡畫畫，哪怕很稚嫩，也都滲透著小學(xué)生的情感，英語教學(xué)中，教師如果能夠通過畫畫來對學(xué)生進(jìn)行情感教育，會收到很好的輔助效果。圖畫中，學(xué)生可以感受到色彩的亮麗、意境的熏陶，會對事物產(chǎn)生形象、美好的感覺。在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)中，會收到事半功倍的教學(xué)效果。

3.2 在課堂上巧用體態(tài)語，能很好地啟發(fā)并鼓勵學(xué)生。在課堂教學(xué)中適時適度地運用體態(tài)語，既可以傳遞思想，又可以表達(dá)感情，還可以增加語言的說服力，其作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過語言的表達(dá)。例如教師鼓勵的目光，可以很好激發(fā)學(xué)生回答問題的積極性；教師和藹的微笑，可以鼓勵學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法；教師點贊的手勢，可以讓學(xué)生從心底產(chǎn)生一種自信……因此在英語課堂上，教師若能巧用體態(tài)語進(jìn)行教學(xué)，定會受提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之，在英語課堂教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生的天性，著力于構(gòu)建新型師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，讓英語課堂氛圍變得更加和諧快樂，從而使英語教學(xué)效率得到進(jìn)一步提高。