李伏玲

體態(tài)語(yǔ)是每位教師的必修課，對(duì)于初中英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。初中英語(yǔ)教學(xué)中，只有少數(shù)教師體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用得比較成功，而大多數(shù)教師認(rèn)識(shí)不足，在體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用上存在不少問(wèn)題。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，我提出初步建議。

一、提高體態(tài)語(yǔ)的認(rèn)識(shí)

全面深刻地認(rèn)識(shí)體態(tài)語(yǔ)是教師更好運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)的前提。針對(duì)教師對(duì)體態(tài)語(yǔ)認(rèn)識(shí)片面的現(xiàn)狀，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展教研交流活動(dòng)，請(qǐng)運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)較好的教師做講座，交流體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)，或者是組織教師自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)查閱相關(guān)體態(tài)語(yǔ)的文獻(xiàn)資料。一定要通過(guò)各種形式讓教師更全面地了解熟悉體態(tài)語(yǔ)，為課堂上更好地運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)提高教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

二、遵循少而精的原則

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，雖然提倡結(jié)合體態(tài)語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，但是每一位教師必須意識(shí)到體態(tài)語(yǔ)是一種輔助有聲語(yǔ)言的工具，切忌喧賓奪主。力求簡(jiǎn)單、精練，清楚明了，既給學(xué)生美的享受，又能夠讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體態(tài)語(yǔ)，減少不必要的習(xí)慣性動(dòng)作，本著少而精的原則，才會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極影響。

三、結(jié)合內(nèi)容精心設(shè)計(jì)

初中英語(yǔ)是一門(mén)有自身特點(diǎn)的學(xué)科，它主要以單詞、短語(yǔ)、句型、故事和一些有趣的材料為內(nèi)容，都是形象具體、貼近生活的內(nèi)容，大多數(shù)都是能夠通過(guò)體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行生動(dòng)直觀的教學(xué)。教師在備課時(shí)應(yīng)該精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)體態(tài)語(yǔ)，結(jié)合面部表情、眼神、頭語(yǔ)和身勢(shì)給學(xué)生做示范，讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于簡(jiǎn)短對(duì)話和故事，還可以通過(guò)表演的方式來(lái)教學(xué)，教師和學(xué)生一起表演，真正貫徹“在做中學(xué)，在玩中學(xué)”的新課程理念，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂。

四、重視師生交流互動(dòng)

課堂中教師可以根據(jù)實(shí)際情況，選擇不同的與學(xué)生相處的距離，從而增強(qiáng)教學(xué)感染力，促進(jìn)師生交流互動(dòng)。在課堂教學(xué)中，教師要善于觀察學(xué)生的體態(tài)語(yǔ)，讀懂學(xué)生的體態(tài)語(yǔ)，進(jìn)而合理安排教學(xué)內(nèi)容和調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，教師也應(yīng)多采用活動(dòng)化的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓英語(yǔ)課堂動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)師生、生生體態(tài)語(yǔ)的交流互動(dòng)。

五、避免消極體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用

消極體態(tài)語(yǔ)的出現(xiàn)，必然會(huì)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，影響課堂教學(xué)效果。有些消極體態(tài)語(yǔ)的出現(xiàn)是由于教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)的隨意性和習(xí)慣性。教師應(yīng)該加強(qiáng)反思，時(shí)刻提醒自己，避免使用消極體態(tài)語(yǔ)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。

教師要結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)體態(tài)語(yǔ)；縮小師生距離，重視師生交流互動(dòng)；有意識(shí)地避免消極體態(tài)語(yǔ)的使用。

編輯 謝尾合