在中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化中，二胡藝術(shù)是非常重要的組成部分，可以豐富大眾的娛樂生活，陶冶民眾情操。尤其是當(dāng)前人們對于精神方面的要求越來越高，普及和推廣二胡演奏藝術(shù)，可以帶給人們更豐富的精神食糧。而且在二胡藝術(shù)中蘊(yùn)含了我國優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)文化，對二胡表演藝術(shù)的傳播和傳承意義重大。基于此，本文從互聯(lián)網(wǎng)角度出發(fā)，對如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下創(chuàng)新二胡表演藝術(shù)傳播方式提出了自己的建議，希望可以對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的弘揚(yáng)有一定的貢獻(xiàn)。

一、二胡表演藝術(shù)傳播的現(xiàn)實(shí)意義

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的深入，想要提升國家的綜合實(shí)力，軟實(shí)體的提升也是非常重要的一部分。作為文藝工作者，要以實(shí)際行動(dòng)“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”。特別是近年來，二胡演奏方式和演奏內(nèi)容越來越多元，傳統(tǒng)樂器亦有時(shí)尚的表達(dá)，這讓二胡這種有著一千多年歷史的樂器不斷煥發(fā)新的生命力。作為一種傳統(tǒng)的民族樂器，二胡的表演藝術(shù)風(fēng)格可以豐富群眾的文化生活，陶冶他們的情操，對傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意義重大，同時(shí)也是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的文化需求。對于二胡這種藝術(shù)形式來說，蘊(yùn)含了中國經(jīng)典的思想和傳統(tǒng)文化，青少年學(xué)習(xí)二胡，可以對二胡的歷史有更多的了解，掌握二胡的精髓，在豐富青少年文化知識(shí)的同時(shí)，還可以對他們的智力進(jìn)行開發(fā)，對青少年的想象力和創(chuàng)新思維的激發(fā)也有良好的效果。

二、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下二胡表演藝術(shù)發(fā)展傳播困境

（一）大眾對二胡認(rèn)識(shí)存在較大的局限性

對于二胡這種藝術(shù)種類來說，很多年輕人都不是特別了解，認(rèn)為難登大雅之堂，過于陳舊，甚至是部分人認(rèn)為只有西方國家的樂器才是“高大上”的。這種錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)，對二胡表演藝術(shù)的傳播也造成了巨大影響。作為根植于民間的二胡藝術(shù)，蘊(yùn)含了中華民族豐富的文化和精神，但在當(dāng)前信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的傳播途徑和方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的要求，依然給人一種刻板和片面的印象。尤其是對于民族音樂來說，當(dāng)前年輕一代的認(rèn)識(shí)越來越少，需要通過互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)二胡等民族音樂的弘揚(yáng)和發(fā)展，為民族藝術(shù)的傳承打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然有很多人對二胡中的《二泉映月》等代表曲目比較熟悉，但對樂曲的表現(xiàn)手法、背景等信息不了解，無法正確認(rèn)識(shí)二胡藝術(shù)作品中蘊(yùn)含的價(jià)值，這對二胡表演藝術(shù)的傳承和發(fā)展有較大的阻礙。

（二）未充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的作用

目前，在百度搜索引擎、搜狗搜索引擎中搜中的關(guān)于二胡的相關(guān)權(quán)威網(wǎng)站非常少，主要還是一些偏向娛樂性、自發(fā)性搜集分類的網(wǎng)站，對想要學(xué)習(xí)二胡的初學(xué)者來說想要查詢所有的學(xué)習(xí)資源是非常困難的。再加上部分網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源存在版權(quán)風(fēng)險(xiǎn)，也為二胡的學(xué)習(xí)帶來了困難。

其次，音樂會(huì)。目前，關(guān)于二胡專場音樂會(huì)的舉辦比較少，雖然近些年有所增加，如：2022年舉辦的第五屆“敦煌杯”中國二胡演奏比賽、2022中國江蘇二胡之鄉(xiāng)民族音樂盛典等活動(dòng)，主要還是集中在大中城市或省會(huì)城市，小城市居民想要欣賞二胡音樂會(huì)的成本比較高、難度較大，只能通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的內(nèi)容，但傳播的有效性和質(zhì)量受到的影響比較大。

（三）教材資源不統(tǒng)一

隨著信息化時(shí)代的到來，當(dāng)前在網(wǎng)絡(luò)上的電子譜曲的傳播范圍越來越廣泛，這對初學(xué)二胡的人來說有更多的途徑和方式學(xué)習(xí)二胡。但隨著電子譜曲的泛濫，越來越多的版本開始出現(xiàn)，甚至一些掃描件存在侵權(quán)的問題，還有很多打譜軟件沒有標(biāo)注指法、弓法，甚至存在錯(cuò)誤的情況。到目前為止，對于二胡的學(xué)習(xí)還沒有統(tǒng)一或公認(rèn)的漸進(jìn)式學(xué)習(xí)教材，對于考級書版本的教材來說版本眾多，不同的考級認(rèn)證機(jī)構(gòu)對相同曲目的定級也有很大的差別。比如，二胡曲《良宵》在人民音樂出版社出版的《二胡考級曲集》教材上定級四級，而在上海音樂出版社出版的《中國二胡考級曲集》中定級為三級曲目，這也導(dǎo)致初學(xué)者對自己所學(xué)曲目所處的程度無法準(zhǔn)確分辨。再加上受到不提供版本的影響，使用的曲目指法和弓法差別較大，對初學(xué)者也會(huì)產(chǎn)生不同程度的不良影響。

（四）新時(shí)代帶來的沖擊

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，人們的審美逐漸向著多元化的方向發(fā)展，對于通俗、流行的關(guān)注度越來越高，還有很多觀眾單純追求聽覺沖擊和強(qiáng)烈的視覺沖擊，對作品和樂器的思考比較少，這就導(dǎo)致對二胡文化的內(nèi)涵沒有深入進(jìn)行了解和思考。雖然互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來也為二胡文化的傳播帶來了更多的途徑和方式，但二胡這種傳統(tǒng)藝術(shù)無法滿足當(dāng)前人們快餐式的需求，對民族樂器的精神內(nèi)涵缺乏沉淀和理解，導(dǎo)致二胡表演無法得到快速發(fā)展。

三、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下二胡表演藝術(shù)傳播途徑

（一）對二胡藝術(shù)沒有正確的思想認(rèn)識(shí)

當(dāng)前有很多人談到二胡，可能體會(huì)不到其中蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力，也不明白二胡在傳統(tǒng)文化傳播中的重要意義。對于二胡來說，屬于弓弦樂器，想要在互聯(lián)網(wǎng)背景下擴(kuò)大和創(chuàng)新二胡表演藝術(shù)的傳播方式，首先要讓人們對二胡有正確的思想認(rèn)識(shí)，比如，可以設(shè)置專門的二胡藝術(shù)講解欄目，主要講授的內(nèi)容是二胡在傳統(tǒng)藝術(shù)中的重要性、歷史傳播的過程等等，吸引更多民眾的關(guān)注。

其次，二胡可以與其他樂器合奏，可以創(chuàng)作出很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，如：《彩云追月》《漁舟唱晚》等。而且二胡本身演奏的經(jīng)典曲目也是非常多的，如：《二泉映月》《良宵》《空山鳥語》《寒春風(fēng)曲》《月夜》等等。還可以將二胡與地方特色結(jié)合起來改編成二胡音樂，讓人的精神和身體都得到放松，緩解人們的壓力。

（二）整合應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展背景下，人們想要學(xué)習(xí)和了解二胡，可以隨時(shí)隨地通過移動(dòng)終端訪問網(wǎng)站進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。但當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上的二胡學(xué)習(xí)資源不系統(tǒng)和零散的情況比較突出，為初學(xué)者帶來了一定的難題。因此，相關(guān)部門和單位要針對零基礎(chǔ)的二胡愛好者，對現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行整合利用，出版規(guī)范、系統(tǒng)的漸進(jìn)式二胡學(xué)習(xí)教材，并建立網(wǎng)絡(luò)比賽、網(wǎng)絡(luò)課程等方式激發(fā)出他們的參與積極性和主動(dòng)性。

比如，目前的“二胡之家”、中國樂曲網(wǎng)中的二胡曲譜、二胡學(xué)習(xí)網(wǎng)等，都蘊(yùn)含了非常豐富的資源，而且對二胡的學(xué)習(xí)和保養(yǎng)也有相應(yīng)的專題頻道。當(dāng)前需要做的是進(jìn)一步規(guī)范這些網(wǎng)站平臺(tái)，確保發(fā)布的二胡學(xué)習(xí)等內(nèi)容的準(zhǔn)確性和全面性，定期更新網(wǎng)站內(nèi)容，還可以聯(lián)合起來共同舉辦賽事，逐步提高二胡的影響力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）通過電視節(jié)目宣傳二胡

作為中國民樂的音樂節(jié)目，中央電視臺(tái)音樂頻道的《風(fēng)華國樂》就將民族音樂的精髓傳承和發(fā)揚(yáng)了出來。在該節(jié)目中，將年輕一代的民樂新秀和國內(nèi)外知名的民樂演奏家集中進(jìn)行了展示，主要是對民樂新理念進(jìn)行推廣，對中華民族的傳統(tǒng)音樂文化進(jìn)行了深刻詮釋，并聯(lián)系了專題片和民族音樂欣賞內(nèi)容，這對民族音樂的傳承和發(fā)展給予了重要支持。

由山西和廣東衛(wèi)視聯(lián)合制作的《國樂大典》，以國樂講述中國故事，讓傳承千年的正聲雅音，響徹新時(shí)代的文化脈絡(luò)，成就了國風(fēng)領(lǐng)域的現(xiàn)象級佳作。其中，第四季全新打造“國樂之城”，旨在挖掘國樂新力量，打造國風(fēng)新樂團(tuán)，奏響國潮新篇章，助力傳承中國民族音樂文化。 在《國樂大典》中，全新改變了多種文化元素，如：話劇、吟唱、舞蹈、戲曲等，集合了多種藝術(shù)形式和民樂演奏手法，對國樂經(jīng)典曲目重新進(jìn)行了詮釋。在這一過程中，有為選手就以二胡插電的方式，對編鐘的聲音和深海鯨魚的叫聲進(jìn)行了模仿，將二胡表演內(nèi)容的界限徹底打破，滿足當(dāng)前人們求新和獵奇的審美情趣，也為二胡藝術(shù)形式的多元化發(fā)展提供了新的思路和途徑。

（四）創(chuàng)立民族音樂新品牌

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)對我們的工作生活影響越來越大，人們已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)的支持。在開展二胡表演藝術(shù)傳播形式創(chuàng)新的過程中，就需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的價(jià)值，逐步擴(kuò)展二胡等民族音樂的影響力，建立屬于自己的民族音樂品牌。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，對于品牌的建設(shè)和宣傳，可以利用微信公眾號(hào)、電視傳媒、抖音、快手等多種途徑。在這一過程中，還可以與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系起來，吸引更多的受眾關(guān)注。并且要對民族音樂品牌形象進(jìn)一步挖掘，將更高可信度和完整的二胡作品提供給觀眾，讓觀眾對二胡文化知識(shí)有更多的了解。并通過音樂演出活動(dòng)、線上線下作品的宣傳、二胡知識(shí)普及活動(dòng)等等方式，讓大眾有更多的途徑和方式了解二胡這一民族文化瑰寶。

在推廣二胡表演藝術(shù)時(shí)，要與國內(nèi)外主流傳播平臺(tái)進(jìn)行深度合作，利用專業(yè)優(yōu)勢大力宣傳二胡藝術(shù)。還可以通過與世界著名樂團(tuán)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)二胡藝術(shù)的世界性發(fā)展。比如，高韶青擔(dān)任的日本大垣女子短期大學(xué)客座教授、多倫多皇家音樂學(xué)院二胡教師等，就讓國外愛好者對中國器樂的感染力和表現(xiàn)力有更加直觀和深刻的認(rèn)識(shí)，有效提升了我國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的地位。

（五）通過短視頻網(wǎng)站宣傳二胡藝術(shù)

在進(jìn)行二胡演奏時(shí)，可以與通俗流行歌曲聯(lián)系起來，以大家耳熟能詳?shù)姆绞竭M(jìn)行傳播。當(dāng)前也有很多愛好者將電視電影的主題曲改編為二胡演奏視頻，吸引了大量人士的關(guān)注。比如，抖音播主“小陳同學(xué)”，改編了《好漢歌》《大魚》等流行歌曲、主題歌等，以老歌新唱的方式擁有了超過百萬的粉絲。

目前比較常見的二胡演奏視頻，其內(nèi)容比較常見，如：《戰(zhàn)馬奔騰》《賽馬》等較熟的旋律。通過這種方式可以將人們對二胡的刻板印象加以改變，不再認(rèn)為二胡只能演奏抒情、悲涼類的節(jié)目，也將二胡的蓬勃、積極向上的一面充分展現(xiàn)了出來。目前，二胡演奏名家，也可以錄制一些教學(xué)視頻，尤其是入門基礎(chǔ)知識(shí)的視頻，要按照循序漸進(jìn)的原則，讓二胡愛好者能夠通過視頻逐步提高自身的二胡技能，對二胡的基本持琴方式、二胡的保養(yǎng)等知識(shí)有全面的了解。

（六）開展線上線下社區(qū)文化服務(wù)

大部分的二胡愛好者為老年人，這部分人對一些社區(qū)文化活動(dòng)的參與興趣比較高，因此，在開展二胡藝術(shù)推廣的過程中，要充分發(fā)揮出社區(qū)文化推廣活動(dòng)的作用，為二胡藝術(shù)的傳播和普及提供更多的途徑。通過舉辦“社區(qū)二胡文化活動(dòng)”，讓人們對二胡的各個(gè)結(jié)構(gòu)有充分的了解，對二胡的旋律、技法進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，充分感受到學(xué)習(xí)二胡藝術(shù)過程中帶來的快樂。但由于很多二胡愛好者在學(xué)習(xí)的過程中無法擠出很多的時(shí)間參加學(xué)習(xí)，因此，除了開展線下的社區(qū)文化服務(wù)活動(dòng)之外，還應(yīng)當(dāng)在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)背景下，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。而且線上二胡學(xué)習(xí)方式，可以部分消解時(shí)間和空間的制約，創(chuàng)造更加便利的學(xué)習(xí)條件。在學(xué)習(xí)二胡的過程中，可以將人們對生活的熱愛充分體現(xiàn)出來，為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)二胡的過程中，為了進(jìn)一步擴(kuò)大二胡藝術(shù)的影響力，可以創(chuàng)建二胡演奏團(tuán)體，團(tuán)體成員的選擇要慎重，要有足夠的時(shí)間練習(xí)和參加活動(dòng)。對于成立后的團(tuán)體，可以定期交流在學(xué)習(xí)和演奏二胡過程中遇到的問題，相互幫助解答問題。并通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)和討論平臺(tái)，盡可能減少二胡演奏中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。

四、結(jié)束語

綜上所述，為了進(jìn)一步創(chuàng)新二胡表演藝術(shù)的傳播方式，本文以互聯(lián)網(wǎng)為背景進(jìn)行了研究。在開展二胡表演藝術(shù)傳播創(chuàng)新工作時(shí)，首先要將當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)價(jià)值充分發(fā)揮出來，將二胡藝術(shù)的魅力進(jìn)行擴(kuò)散，讓廣大群眾對二胡蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵和精髓有更加深刻和全面的認(rèn)識(shí)。并且，要對互聯(lián)網(wǎng)下的二胡傳播和傳承進(jìn)行實(shí)時(shí)關(guān)注，改變大眾對二胡的刻板印象，充分彰顯出二胡這一民族藝術(shù)瑰寶的價(jià)值，豐富受眾精神生活的同時(shí)，對陶冶他們的情操，樹立良好的審美能力也有良好的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]安靜：《文化傳承背景下陜西二胡、板胡發(fā)展研究》，《交響》（西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào)）2021年第3期。

鄒雪馨 福建省歌舞劇院三級演奏員

（責(zé)任編輯 于洋）