董文翠 王金美 崔洪亮(山東省威海市文登區(qū)環(huán)山小學(xué),264400)
山東省威海市文登區(qū)環(huán)山小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱環(huán)山小學(xué))于2009 年9 月建校,是一所充滿朝氣、極具特色的學(xué)校。目前,學(xué)校有25 個(gè)教學(xué)班,1068名學(xué)生,78 名教職員工,7 名體育教師,6 名足球?qū)m?xiàng)教師(包括1 名外聘足球教練員)。
近年來(lái),學(xué)校積極貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》《教育部等6 部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》等文件精神,進(jìn)一步豐富“綠色教育”的內(nèi)涵,緊緊圍繞“立德樹人”的根本目標(biāo),著力抓好“運(yùn)動(dòng)健體、讀書啟智、藝術(shù)修心”3項(xiàng)重點(diǎn)工作,培養(yǎng)身心全面發(fā)展的學(xué)生。其中,校園足球作為學(xué)校體育教育工作的龍頭項(xiàng)目,在綠色校園的沃土中生發(fā)、壯大,培養(yǎng)了全面發(fā)展、高素質(zhì)、有特長(zhǎng)的青少年足球人才,為學(xué)校的特色發(fā)展注入了活力。
2016 年5 月,環(huán)山小學(xué)在市、區(qū)體育局的關(guān)心和支持下,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校園足球工作的全面規(guī)劃和統(tǒng)籌建設(shè);由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng),主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和落實(shí)各項(xiàng)校園足球活動(dòng);組員由體育教師組成,其中分管體育學(xué)科的主任負(fù)責(zé)足球訓(xùn)練工作的管理和協(xié)調(diào),體育教師負(fù)責(zé)各年級(jí)的足球訓(xùn)練。多年來(lái),校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確、各司其職,形成了人人重視、齊抓共管的校園足球工作管理體系,為全面開展校園足球工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為確保校園足球工作順利、有序開展,學(xué)校制訂了《環(huán)山小學(xué)校園足球工作制度》《環(huán)山小學(xué)校園足球教學(xué)管理規(guī)章制度》《環(huán)山小學(xué)足球訓(xùn)練管理規(guī)章制度》等一系列校園足球相關(guān)制度,切實(shí)達(dá)到了“制度到位、管理到位、落實(shí)到位”的校園足球工作目標(biāo)。
為保障校園足球師資力量,強(qiáng)化足球師資隊(duì)伍建設(shè),環(huán)山小學(xué)積極采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方式,提升學(xué)校體育教師、足球教師的理論素養(yǎng)和執(zhí)教能力?!白叱鋈ァ狈矫妫瑢W(xué)校選派年輕骨干教師積極參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)校園足球教練員、裁判員相關(guān)培訓(xùn),多次參加市級(jí)、區(qū)級(jí)足球裁判員學(xué)習(xí)。目前,學(xué)校2 名足球教師分別擁有中國(guó)足協(xié)E 級(jí)和D 級(jí)教練員證書?!罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”方面,學(xué)校主動(dòng)與文登區(qū)萌果足球俱樂部簽訂協(xié)議,聘請(qǐng)退役運(yùn)動(dòng)員李哲亮作為學(xué)校足球訓(xùn)練隊(duì)的指導(dǎo)教練員,主要負(fù)責(zé)帶訓(xùn)足球隊(duì),組織隊(duì)員參加各級(jí)校園足球比賽,為隊(duì)員提供系統(tǒng)、合理的指導(dǎo)。
環(huán)山小學(xué)辦學(xué)條件優(yōu)良,全部教學(xué)設(shè)施均按國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)配備,目前,學(xué)校配有1 塊高標(biāo)準(zhǔn)的八人制足球場(chǎng)地,300 多個(gè)標(biāo)志盤,30 多個(gè)小欄架,20 多個(gè)足球車,200 多個(gè)足球。同時(shí),學(xué)校將體育經(jīng)費(fèi)納入核定的年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算,每年拿出數(shù)萬(wàn)元校園足球?qū)m?xiàng)資金,用于體育教師外出培訓(xùn)、購(gòu)買足球用品、開展校園足球活動(dòng)等,確保專款專用,為校園足球有序發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
為營(yíng)造濃厚的校園足球氛圍,環(huán)山小學(xué)不斷加強(qiáng)校園足球文化建設(shè),通過(guò)足球特色文化長(zhǎng)廊、足球樓宇宣傳畫、足球知識(shí)講座等方式,普及足球知識(shí),展示足球風(fēng)采。同時(shí),利用校園開放日和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等契機(jī),邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)觀摩學(xué)校的大課間體育活動(dòng)和親子運(yùn)動(dòng)會(huì),擔(dān)任體育節(jié)裁判員,參加頒獎(jiǎng)典禮,收集假期親子鍛煉記錄卡,參加綠色健康家庭評(píng)選等活動(dòng),讓學(xué)生家長(zhǎng)了解開展校園足球的意義,在思想上重視校園足球、在行動(dòng)上參與校園足球,并在參與校園足球過(guò)程中獲得樂趣。如今,越來(lái)越多的學(xué)生家長(zhǎng)支持學(xué)校開展校園足球工作,營(yíng)造了家校共育的良好氛圍,為學(xué)校推進(jìn)校園足球工作提供了有力的保障。
為了加大校園足球普及力度,讓學(xué)生充分感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力,環(huán)山小學(xué)嚴(yán)格按照《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》相關(guān)要求,每周開設(shè)1 節(jié)足球課。為了讓學(xué)生了解足球知識(shí)、掌握足球技能,鍛煉意志品質(zhì)和良好的心態(tài),環(huán)山小學(xué)大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新,將足球教學(xué)納入學(xué)校課程體系,并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容,分年級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球、顛球、帶球、射門等足球技術(shù),使之具有連貫性、梯度性和漸進(jìn)性,在不斷提升足球教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生參與足球活動(dòng)的興趣。其中,針對(duì)一、二年級(jí)的學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣為出發(fā)點(diǎn),著重進(jìn)行各種球性練習(xí)和小場(chǎng)地足球比賽;針對(duì)三、四年級(jí)的學(xué)生,主要進(jìn)行球性練習(xí)以及運(yùn)球、傳球技術(shù)練習(xí),并開展五人制足球比賽;針對(duì)五年級(jí)的學(xué)生,主要進(jìn)行各種技術(shù)練習(xí),簡(jiǎn)單的技戰(zhàn)術(shù),并開展八人制足球比賽。
同時(shí),學(xué)校還不斷加強(qiáng)體育教學(xué)管理,遵循各個(gè)年齡段學(xué)生的特點(diǎn),實(shí)施“4+1”足球課堂教學(xué)模式,其中“4”即四步:第一步為鞏固舊知識(shí),第二步為學(xué)習(xí)1 個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)作,第三步為掌握1 個(gè)技能,第四步為足球教師根據(jù)拓展教材教給學(xué)生1 項(xiàng)拓展技能;“1”是指每節(jié)課進(jìn)行1 次實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。此外,學(xué)校在開展足球教學(xué)過(guò)程中,從計(jì)劃制訂與實(shí)施,備課、上課與反思、課題研究與效果呈現(xiàn)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)估,實(shí)行“日日有檢查、周周有聽課”舉措。為確保每堂體育課的實(shí)效性,使學(xué)生在每節(jié)足球課都有所收獲,足球教師會(huì)在課前下載強(qiáng)國(guó)慕課或者直播課,組織學(xué)生有針對(duì)性地觀看,并在重點(diǎn)部分進(jìn)行反復(fù)講解練習(xí),以此方式上好每1 節(jié)足球課。多年來(lái),學(xué)校不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與足球的熱情,在普及校園足球的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮校園足球的育人功能,使學(xué)生在參與足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中鍛煉身體,逐步提升體質(zhì)健康水平,并培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、勇敢拼搏、奮勇向前和永不言敗的精神品質(zhì)。
環(huán)山小學(xué)充分利用體育教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì),遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,積極開發(fā)足球拓展課,并創(chuàng)編拓展教材——《快樂·足球·活力》。足球拓展課上,足球教師會(huì)根據(jù)不同的年級(jí),采用游戲的形式開展足球教學(xué),讓學(xué)生在模擬比賽的情況下學(xué)習(xí)足球技術(shù)、熟悉比賽規(guī)則、提高足球戰(zhàn)術(shù)、增強(qiáng)身體素質(zhì)。如,在觀看《足球?qū)崙?zhàn)決策踢法》這一視頻時(shí),足球教師根據(jù)視頻設(shè)置實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景并講解:“對(duì)手解圍補(bǔ)防隊(duì)員已經(jīng)跟上時(shí),第一腳踢球時(shí)不能停在原地,而要利用扣球加拉球轉(zhuǎn)身,輕松擺脫2名防守隊(duì)員?!痹谧闱蛲卣拐n中,學(xué)生們通過(guò)觀看視頻和進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí),不僅豐富了足球知識(shí),掌握了足球?qū)崙?zhàn)技能,還逐漸開闊了足球視野。
為了逐步提升學(xué)生的足球技能,從2017 年9月起,環(huán)山小學(xué)根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),利用每天課間操的半個(gè)小時(shí)開展了“足球天天練”活動(dòng),積極組織學(xué)生進(jìn)行足球練習(xí),讓學(xué)生“日日有目標(biāo)、天天有進(jìn)步”?!白闱蛱焯炀殹被顒?dòng)由集體活動(dòng)和自由活動(dòng)2 個(gè)部分組成,其中集體活動(dòng)立足實(shí)際,遵循全員參與的原則,以足球運(yùn)動(dòng)為主線,自編“綠色的呼喚”足球組合動(dòng)作練習(xí),將足球基本知識(shí)與體操元素巧妙融合,既強(qiáng)身健體,又賞心悅目;自由活動(dòng)是分年級(jí)進(jìn)行的足球技術(shù)練習(xí),低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“小小射手”“快樂射門”練習(xí),中年級(jí)學(xué)生進(jìn)行帶球過(guò)桿練習(xí),高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行足球進(jìn)攻、防守實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。學(xué)校通過(guò)“足球天天練”活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生參與校園足球的興趣和積極性,同時(shí)提升了學(xué)生的足球技術(shù)水平。
環(huán)山小學(xué)在全員普及足球知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,遵循“校內(nèi)教練員抓基礎(chǔ)、專業(yè)教練員促提升”的工作思路,積極開展足球社團(tuán)活動(dòng),不斷吸引熱愛足球運(yùn)動(dòng)、有足球特長(zhǎng)的學(xué)生加入足球社團(tuán)。目前,足球社團(tuán)由低年級(jí)(一、二年級(jí))和中高年級(jí)(三至五年級(jí))2 個(gè)梯隊(duì)組成,由2 名教練員分別帶領(lǐng)近百名隊(duì)員進(jìn)行日常訓(xùn)練。針對(duì)不同年級(jí)隊(duì)員的特點(diǎn),教練員分別設(shè)計(jì)合理、連貫的訓(xùn)練內(nèi)容。針對(duì)低年級(jí)隊(duì)員,教練員注意培養(yǎng)足球興趣,結(jié)合游戲進(jìn)行運(yùn)球、傳球訓(xùn)練和小場(chǎng)地比賽,以此發(fā)展隊(duì)員的靈敏性、協(xié)調(diào)性和速度等素質(zhì);針對(duì)中高年級(jí)隊(duì)員,注重提升傳球、射門等足球技術(shù),樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),組織隊(duì)員開展五人制足球比賽和八人制足球比賽,使隊(duì)員在比賽中合理運(yùn)用運(yùn)球、傳球、射門等基本技能,促進(jìn)技術(shù)、洞察能力、交流能力等方面的提升。如今,學(xué)校形成了“人人會(huì)踢球、班班有球隊(duì)、社團(tuán)有梯隊(duì)”的校園足球發(fā)展局面。
從2016 年9 月開始,環(huán)山小學(xué)定期開展全員參與的足球體育節(jié)和豐富多彩的班級(jí)內(nèi)小組對(duì)抗賽、班級(jí)聯(lián)賽等足球競(jìng)賽活動(dòng),為學(xué)生們提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),深受學(xué)生們的喜愛。如,針對(duì)一、二年級(jí)的學(xué)生,組織開展控球、運(yùn)球和射門比賽;針對(duì)三、四年級(jí)的學(xué)生,組織開展傳接球、顛球和五人制足球比賽;針對(duì)五年級(jí)的學(xué)生,組織開展運(yùn)球、射門和七人制足球比賽。活動(dòng)期間,學(xué)生們積極參與、勇往直前、熱情高漲,在綠茵場(chǎng)上盡情奔跑和踢球,歡呼聲、吶喊聲響徹整個(gè)校園,越來(lái)越多的學(xué)生感知到了足球運(yùn)動(dòng)的魅力與內(nèi)涵,營(yíng)造了濃厚的校園足球競(jìng)賽氛圍。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校組織學(xué)生參加校際校園足球聯(lián)賽和各級(jí)校園足球聯(lián)賽,以比賽促提升,展示特色成果,逐級(jí)、逐層、逐步推進(jìn)校園足球工作的有序、健康發(fā)展。
2023 年9 月,環(huán)山小學(xué)嘗試在各年級(jí)開展“足球打卡”活動(dòng),即每一名學(xué)生建立電子打卡賬戶,采用一對(duì)一監(jiān)督的方式,每周各班級(jí)有專人對(duì)學(xué)生的積分進(jìn)行匯總。每天按時(shí)完成足球練習(xí)任務(wù)的學(xué)生會(huì)獲得1 積分,且學(xué)生參加的各種校園足球比賽也會(huì)根據(jù)不同等級(jí)獲得獎(jiǎng)勵(lì)積分。積10 分的學(xué)生會(huì)獲得“一星級(jí)隊(duì)員”獎(jiǎng)?wù)?,積30 分的學(xué)生會(huì)獲得“二星級(jí)隊(duì)員”獎(jiǎng)?wù)?,積50 分的學(xué)生會(huì)獲得“三星級(jí)隊(duì)員”獎(jiǎng)?wù)?,積80分的學(xué)生會(huì)獲得“四星級(jí)隊(duì)員”獎(jiǎng)?wù)拢e100 分的學(xué)生會(huì)獲得“五星級(jí)隊(duì)員”獎(jiǎng)?wù)?,積150~200 分的學(xué)生會(huì)獲得“綠色足球明星”獎(jiǎng)?wù)?,積500 分以上的學(xué)生會(huì)獲得“超級(jí)球星”獎(jiǎng)?wù)?。每學(xué)期末,學(xué)校會(huì)利用足球節(jié)進(jìn)行評(píng)選表彰,學(xué)生按照自己的積分兌換相應(yīng)的獎(jiǎng)?wù)?。兌換結(jié)束后,剩下的積分自動(dòng)存到學(xué)生的個(gè)人電子賬戶中,下個(gè)學(xué)期繼續(xù)累計(jì)。如今,學(xué)生們通過(guò)不斷努力獲得不同等級(jí)的獎(jiǎng)?wù)拢瑥亩w會(huì)到參與足球運(yùn)動(dòng)的喜悅,調(diào)動(dòng)了參與校園足球的積極性,增強(qiáng)了學(xué)生的進(jìn)取心和自信心,為學(xué)生終身鍛煉做好了鋪墊,助力學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
近年來(lái),環(huán)山小學(xué)積極組織隊(duì)員參加各級(jí)各類校園足球聯(lián)賽,并通過(guò)不斷努力取得了較好的校園足球競(jìng)賽成績(jī)。2018 年,學(xué)校足球隊(duì)在“哥德杯”中國(guó)世界青少年足球比賽中,獲得女子U12 組第三名。2019 年,學(xué)校足球隊(duì)在“直通西荷”全國(guó)青少年足球選拔賽總決賽中,獲得季軍。2021 年,學(xué)校足球隊(duì)在文登區(qū)“校足杯”足球聯(lián)賽暨2021—2022學(xué)年中小學(xué)生足球聯(lián)賽中,獲得4 個(gè)冠軍和1 個(gè)亞軍。2023 年,學(xué)校足球隊(duì)在威海市中小學(xué)生足球比賽中,獲得小學(xué)女子組第一名。此外,學(xué)校女子足球隊(duì)連續(xù)7 年獲得文登區(qū)校園足球聯(lián)賽冠軍,并多次代表文登區(qū)參加威海市校園足球聯(lián)賽,取得優(yōu)異的成績(jī)。這些成績(jī)的取得,為環(huán)山小學(xué)校園足球的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
自環(huán)山小學(xué)開展校園足球以來(lái),學(xué)生的體質(zhì)健康水平逐年提升。2021—2023 年,學(xué)生們的肺活量不斷提升。以五年級(jí)學(xué)生為例,男生由人均1945ml 提升為2361ml,女生由人均1612ml 提升為2018ml。2022 年12 月至今,參與足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性得到明顯提升,呼吸系統(tǒng)疾病減少,社交互動(dòng)能力也得到提高,越來(lái)越多的學(xué)生變得活潑、開朗和自信??鞓返淖闱蛘n、激昂的足球節(jié)、激烈的足球賽,讓學(xué)生逐漸變得自信、自立、自尊、自強(qiáng),學(xué)生的身心健康水平得到了綜合提升。
下一階段,環(huán)山小學(xué)將繼續(xù)秉承“課堂學(xué)技術(shù)方法、夯基礎(chǔ),課外訓(xùn)練練球感、促體能,體育競(jìng)賽煉意志,健人格”的工作思路,學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn),不斷完善學(xué)校的校園足球建設(shè)工作。同時(shí),從“學(xué)會(huì)、勤練、常賽”3 個(gè)方面入手,把“校園足球提升小學(xué)生體質(zhì)健康的實(shí)踐研究”作為重要科研課題,積極開展相關(guān)研究工作,在校園足球梯隊(duì)建設(shè)和評(píng)價(jià)機(jī)制改革工作上不斷開拓創(chuàng)新,持續(xù)加大校園足球普及力度,讓校園足球成為全員參與、全員熱愛的運(yùn)動(dòng)。
如今,校園足球已成為環(huán)山小學(xué)的特色運(yùn)動(dòng),越來(lái)越多的師生自主參與到足球運(yùn)動(dòng)中,享受著足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的激情與力量。風(fēng)正揚(yáng)帆起航時(shí),回首過(guò)去,展望未來(lái),學(xué)校的校園足球發(fā)展之路永無(wú)止境。但應(yīng)堅(jiān)信,只要始終向著正確的方向,堅(jiān)持不懈地努力下去,“足球之花”定會(huì)開遍環(huán)山小學(xué)的每一個(gè)角落。