胡江寧 魯曉晶（遼寧省沈陽市鐵西區(qū)勛望小學(xué)建農(nóng)分校，110027）

遼寧省沈陽市鐵西區(qū)勛望小學(xué)建農(nóng)分校（以下簡稱勛望小學(xué)建農(nóng)分校）始建于1946 年，是一所承載著光榮傳統(tǒng)和光輝業(yè)績的品牌學(xué)校。2018 年9月，高位發(fā)展的勛望小學(xué)迎來了里程碑式的轉(zhuǎn)型，集合了優(yōu)質(zhì)資源與品牌文化的勛望小學(xué)建農(nóng)分校建立。目前，學(xué)校共有64 個教學(xué)班，2642 名學(xué)生，136 名教師，其中有14 名體育教師（包含2 名足球?qū)ｍ椊處煟?/p>

多年來，學(xué)校始終踐行“兒童立場、成長至上”的教育目標(biāo)，通過自由、和樂、朗健、智慧的“慧健體育課程”，努力建設(shè)適合學(xué)生成長的“慧健”體育課程模式，讓學(xué)生在校園內(nèi)自由舒展、健康向上。

一、指導(dǎo)思想

為了激發(fā)學(xué)生對校園足球的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識、抗挫折意識、拼搏精神和創(chuàng)新精神，勛望小學(xué)建農(nóng)分校根據(jù)《教育部等6 部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》《國家體育總局、教育部關(guān)于加強(qiáng)全國青少年校園足球工作的意見》《全國青少年校園足球教學(xué)指南（試行）》等一系列文件精神，依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》，致力于“讓每名學(xué)生都喜歡運(yùn)動”，把發(fā)展校園足球作為立德樹人的載體，在開展校園足球工作過程中，將課堂教學(xué)作為基礎(chǔ)，將足球理論課與實(shí)操課相結(jié)合作為延伸，確保班班有球隊、月月有比賽，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)足球運(yùn)動，參與足球活動，了解足球起源、感受足球文化、體驗足球魅力，做到通過足球課程塑造品格、磨煉意志、涵養(yǎng)性情。

二、推進(jìn)舉措

（一）建立校園足球領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

2019 年，勛望小學(xué)建農(nóng)分校建立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為核心的校園足球工作聯(lián)盟，將校園足球作為學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰钡捏w育特色項目，自上而下對校園足球工作進(jìn)行全方位規(guī)劃和實(shí)施。校園足球工作聯(lián)盟由校長擔(dān)任聯(lián)盟長，負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌校園足球整體工作；由副校長擔(dān)任智囊團(tuán)，負(fù)責(zé)設(shè)計足球課程與規(guī)劃校園足球活動；由中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任執(zhí)行長，負(fù)責(zé)對接與跟進(jìn)校園足球課程和活動；由體育教師組成聯(lián)盟成員，負(fù)責(zé)具體實(shí)施并落實(shí)校園足球各項活動。其中，足球?qū)ｍ椊處煆埇摤摵蛣綮o2 名教師作為聯(lián)盟成員導(dǎo)師，在落實(shí)課程、開展活動的過程中為其他體育教師提供指導(dǎo)。

為了保證校園足球工作有序開展，學(xué)校制訂了《校園足球三年發(fā)展規(guī)劃（2019 版）》，并在此基礎(chǔ)上修訂為《勛望小學(xué)建農(nóng)分校校園足球三年發(fā)展規(guī)劃（2022 版）》，同時，持續(xù)完善《校園足球隊選拔方案》《校園足球訓(xùn)練計劃》等一系列校園足球規(guī)章制度，以此規(guī)范管理校園足球工作，全方位推動校園足球工作穩(wěn)步發(fā)展。

（二）強(qiáng)化校園足球各項保障

1.師資保障

勛望小學(xué)建農(nóng)分校十分重視體育教師、足球教師的成長，通過每周開設(shè)1 節(jié)教學(xué)開放課，關(guān)注體育教師、足球教師的常態(tài)化教學(xué)；每月進(jìn)行1 次骨干引領(lǐng)課，促進(jìn)體育教師、足球教師的教學(xué)研究與評價；每學(xué)期組織1 次教學(xué)公開課，提升體育教師、足球教師的執(zhí)教能力。此外，在每節(jié)課后，年部領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)組內(nèi)成員進(jìn)行課堂評價，形成教研一體的專業(yè)研修模式。

2.場地設(shè)施保障

目前，勛望小學(xué)建農(nóng)分校擁有近4000m2的操場，鋪設(shè)了專業(yè)的跑道以及草坪，其中包含1 塊十一人制足球場和4 塊五人制籠式足球場，以此保證學(xué)校足球課程和訓(xùn)練的有序開展。同時，學(xué)校還建有近900m2的體育館，其中設(shè)置了壁掛式LED 顯示器和可移動黑板，確保學(xué)校在天氣惡劣的情況下也能持續(xù)開展校園足球各項工作。

（三）加大校園足球普及力度

1.開展校園足球課程

近年來，勛望小學(xué)建農(nóng)分校依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》，基于學(xué)?！皹坊邸闭n程規(guī)劃，以足球大單元教學(xué)為切入點(diǎn)，將足球教學(xué)落實(shí)到日常教學(xué)中。目前，確保每個班級每周開設(shè)4 節(jié)體育課，其中有1 節(jié)為足球課。

為了保證足球教學(xué)的合理性和有效性，學(xué)校于2018 年編制了校園足球校本教材——《足球》，教材由校長胡江寧主編，校園足球聯(lián)盟成員參與編制。此外，學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置了不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。針對一、二年級的學(xué)生，以了解足球運(yùn)動，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣為教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)習(xí)足球運(yùn)動的起源與發(fā)展，了解現(xiàn)代足球運(yùn)動的誕生為主要教學(xué)內(nèi)容；針對三、四年級的學(xué)生，以掌握基本足球技術(shù)為教學(xué)目標(biāo)，以顛球、挑球、拉球、扣球、撥球、傳球和運(yùn)球等足球技術(shù)學(xué)習(xí)為主要教學(xué)內(nèi)容；針對五、六年級的學(xué)生，以進(jìn)一步提升足球技術(shù)水平，并在足球比賽中合理應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容為教學(xué)目標(biāo)，以防守戰(zhàn)術(shù)、定位球戰(zhàn)術(shù)等足球戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)，小型對抗比賽為主要教學(xué)內(nèi)容。多年來，學(xué)校尊重學(xué)生的個體差異，滿足學(xué)生的個性化需求，通過開展校園足球課程，激發(fā)學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣，讓每一名學(xué)生都能在足球運(yùn)動中找到樂趣。

2.開展校園足球大課間活動

為了進(jìn)一步加大校園足球的普及力度，自2020 年，勛望小學(xué)建農(nóng)分校除開展足球課程之外，還開展了校園足球大課間活動，充分利用陽光課間時間組織學(xué)生參與足球運(yùn)動。學(xué)校每周三上午和周五下午開展25min 的校園足球大課間活動，其中包含班級游戲環(huán)節(jié)和集體足球操環(huán)節(jié)。校園足球大課間活動由足球教師張瑩瑩和劉凈靜編制，由足球校園聯(lián)盟的成員配合指導(dǎo)。為了讓校園足球大課間活動更具實(shí)效性，學(xué)校足球?qū)I(yè)教師編制了2 套足球組合動作練習(xí)，其中包含踩球、拉球、撥球、蕩球等足球基本技術(shù)和以班級為單位開展的傳接球、運(yùn)球射門等足球游戲。多年來，學(xué)校通過開展校園足球大課間活動，使學(xué)生們充分感受到校園足球的魅力，激發(fā)了學(xué)生們參與足球運(yùn)動的興趣，讓每一名學(xué)生都認(rèn)識足球、了解足球、熱愛足球，讓學(xué)生在校園足球活動中獲得成長。

（四）開展校園足球?qū)ｍ椨?xùn)練

2018 年，勛望小學(xué)建農(nóng)分校組建了“小飛俠”男子足球隊（由四至六年級的隊員組成），2022 年，學(xué)校成立了女子足球隊（由各年級的隊員組成）。目前，學(xué)校有18 名男子足球隊員，24 名女子足球隊員，共計42 人。學(xué)校足球隊每周訓(xùn)練3 次，每次訓(xùn)練2 個小時，由2 名外聘的中國足協(xié)D 級教練員執(zhí)教男子足球隊，由1 名學(xué)校的足球?qū)ｍ椊處焾?zhí)教女子足球隊?，F(xiàn)階段，學(xué)校以激發(fā)隊員的足球熱情，提升隊員的足球技能和競技水平為主要訓(xùn)練目標(biāo)，積極開展傳球、運(yùn)球、射門等足球技術(shù)訓(xùn)練及足球游戲，如，通過“你追我趕”“傳球接力”等游戲，提升隊員的運(yùn)球速度和耐力，強(qiáng)化隊員的傳球速度和準(zhǔn)確性；進(jìn)行速度、力量、耐力等體能訓(xùn)練，如，蹲跳訓(xùn)練，強(qiáng)化隊員的腿部力量和爆發(fā)力；在體能訓(xùn)練和足球技術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行1VS1 或2VS2 對抗訓(xùn)練，提升隊員的足球競技水平。

（五）營造校園足球文化氛圍

1.開展校園足球文化節(jié)

自2018 年起，勛望小學(xué)建農(nóng)分校在夏季開展校園足球節(jié)。目前，校園足球節(jié)已經(jīng)成功舉辦了4屆。校園足球節(jié)共分為3 個部分：“頭腦風(fēng)暴”足球知識競答賽、“趣玩足球，暢享童年”班級PK 賽和“望園超級杯”足球聯(lián)賽。

（1）開展“頭腦風(fēng)暴”足球知識競答賽

在開展校園足球節(jié)期間，學(xué)校足球教師利用體育課向?qū)W生講解足球知識，鼓勵學(xué)生每天學(xué)習(xí)1 個足球小知識，在每節(jié)課下課前組織學(xué)生進(jìn)行提問搶答，并在回答正確的學(xué)生的積分存折上粘貼“樂動勛章”。學(xué)生憑借“樂動勛章”可換取“望園超級杯”足球聯(lián)賽的入場券。針對不同年級的學(xué)生，足球教師會設(shè)置不同的足球知識競答，針對一、二年級的學(xué)生，設(shè)置了“足球運(yùn)動起源于哪個國家？”“足球運(yùn)動最早的名稱是什么？”“包含幾人制足球比賽？”等問題；針對三、四年級的學(xué)生，設(shè)置了“紅牌和黃牌在賽場上有什么作用？”“足球場地上各區(qū)域、線條的名稱是什么？”等問題；針對五、六年級的學(xué)生，設(shè)置了“足球比賽有哪些基本規(guī)則？”等問題。

（2）開展“趣玩足球，暢享童年”班級PK 賽

勛望小學(xué)建農(nóng)分校在開展“趣玩足球，暢享童年”班級PK 賽過程中，學(xué)生以班級為單位參加，班級PK 賽包括“速度與激情”（胯下傳球）、“齊心協(xié)力”（合力運(yùn)球）共2 個項目，完成最快的班級獲勝，學(xué)校會為獲勝的班級頒發(fā)獎狀，以此鼓勵越來越多的學(xué)生參與校園足球。多年來，學(xué)生們在團(tuán)隊游戲中學(xué)會合作、收獲成長，充分體驗足球運(yùn)動帶來的快樂。

（3）開展“望園超級杯”足球聯(lián)賽

為了營造濃厚的校園足球競賽氛圍，勛望小學(xué)建農(nóng)分校著眼于全體學(xué)生，在開展“望園超級杯”足球聯(lián)賽過程中，將比賽分為年組賽和冠軍挑戰(zhàn)賽。年組賽分為低年組和高年組，低年組（一、二年級）進(jìn)行五人制足球比賽，高年組（三至六年級）進(jìn)行十一人制足球比賽。比賽采取淘汰制，獲得年組賽冠軍的隊伍會獲得參加冠軍挑戰(zhàn)賽的資格，最終角逐出“望園超級杯”足球聯(lián)賽總冠軍。同時，學(xué)校在開賽前鼓勵學(xué)生以班級為單位設(shè)計隊服、隊旗、隊徽，以此方式讓每一名學(xué)生都能參與其中，為班級做出貢獻(xiàn)。學(xué)校還會根據(jù)參賽學(xué)生的表現(xiàn)，在每組評選出“最佳射手”“最佳守門員”。多年來，學(xué)校通過開展“望園超級杯”足球聯(lián)賽，有效激發(fā)了學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)了頑強(qiáng)拼搏、永不言敗、奮發(fā)向上和團(tuán)結(jié)互助的精神品質(zhì)。如今，學(xué)校已經(jīng)形成了“人人踢足球、年級有比賽、全校有聯(lián)賽”的校園足球發(fā)展模式。

2.建設(shè)校園足球文化環(huán)境

多年來，勛望小學(xué)建農(nóng)分校積極建設(shè)校園足球文化環(huán)境。在開展“望園超級杯”足球聯(lián)賽時，學(xué)校在教學(xué)樓的正廳上空懸掛上學(xué)生們設(shè)計的隊旗，并在醒目的地方布置了聯(lián)賽積分榜。每次“望園超級杯”足球聯(lián)賽結(jié)束后，學(xué)生們都聚集在積分榜前，熱烈地議論比賽情況，并猜測下一場比賽的獲勝班級。同時，學(xué)校在班級學(xué)習(xí)展區(qū)放置了學(xué)生們用彩泥制作的足球場模型、班級足球吉祥物、手抄報、調(diào)查報告、為自己班級設(shè)計的隊徽、球衣等，學(xué)生們相互欣賞、彼此交流，建立了獨(dú)具特色的校園足球文化。此外，學(xué)校體育館里懸掛著歷屆校園足球節(jié)榮獲“最佳射手”和“望園超級杯”足球聯(lián)賽冠軍的肖像照，體育館外的榮譽(yù)墻上擺放著足球隊為學(xué)校捧回的獎杯和獎牌，以此營造濃厚的校園足球文化氛圍。

三、取得的成績

（一）取得一定競賽成績

經(jīng)過不斷努力，學(xué)校足球隊在省、市、區(qū)各級校園足球賽中逐漸嶄露頭角。2019 年，學(xué)校足球隊在鐵西區(qū)中小學(xué)足球錦標(biāo)賽中，獲得小學(xué)男子乙組季軍；同年，學(xué)校足球隊在第六屆和平杯青少年國際足球邀請賽中，獲得第四名。2020 年，學(xué)校足球隊在遼寧省足球運(yùn)動協(xié)會青少年足球超級聯(lián)賽中，獲得U8 組冠軍；同年，學(xué)校足球隊在鐵西區(qū)中小學(xué)足球錦標(biāo)賽中獲得男子乙組亞軍。2021 年，學(xué)校足球隊在遼寧省青少年足球超級聯(lián)賽中，獲得U10組季軍。

（二）促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展

多年來，勛望小學(xué)建農(nóng)分校通過開展校園足球工作，促進(jìn)足球教師持續(xù)發(fā)展。2018 年，足球教師張瑩瑩撰寫的《淺談小足球教學(xué)中游戲的運(yùn)用》在沈陽市中小學(xué)體育論文評選活動中，榮獲市級二等獎。2019 年，足球教師張瑩瑩在鐵西區(qū)中小學(xué)足球錦標(biāo)賽活動中，榮獲“優(yōu)秀教練員”榮譽(yù)稱號。2021 年，足球教師張瑩瑩執(zhí)教的《小足球：雙腳交替踩球》在2021 年十城市中小學(xué)體育教育教學(xué)研究會年會微課評比活動中，榮獲國家級一等獎。2022 年，足球教師劉凈靜撰寫的論文《“學(xué)、練、賽”一體化小學(xué)體育足球課堂實(shí)踐》榮獲沈陽市教育學(xué)會2022 年優(yōu)秀論文三等獎。2023 年，足球教師張瑩瑩主持的沈陽市教育學(xué)會“十四五”規(guī)劃課題“結(jié)構(gòu)化大單元教學(xué)模式在小學(xué)足球教學(xué)中應(yīng)用研究”順利結(jié)題；同年，足球教師劉凈靜執(zhí)教的《腳內(nèi)側(cè)踢球》一課，在沈陽市小學(xué)體育與健康教學(xué)評優(yōu)活動中，榮獲沈陽市特等優(yōu)秀課。

四、下一階段工作計劃

（一）扎實(shí)開展足球教學(xué)工作

下一階段，勛望小學(xué)建農(nóng)分校將繼續(xù)深耕課堂，扎實(shí)開展足球教學(xué)工作，不斷加大校園足球的普及力度。同時，依托足球大單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)的已有經(jīng)驗，繼續(xù)完善校園足球校本教材——《足球》，將國家課程校本化。同時，不斷增加足球課堂的合理性和趣味性，將“教會、勤練、常賽”落實(shí)到每一節(jié)足球課中，為正常、有序開展校園足球工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）強(qiáng)化校園足球梯隊建設(shè)

下一階段，勛望小學(xué)建農(nóng)分校將持續(xù)整合資源，不斷吸納喜歡足球運(yùn)動的隊員進(jìn)入校園足球梯隊，為學(xué)校強(qiáng)化校園足球梯隊建設(shè)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。此外，學(xué)校將積極開展足球訓(xùn)練，并組織隊員參加各級校園足球聯(lián)賽，不斷提升校園足球梯隊的競技水平，切實(shí)做到“以賽促學(xué)、以學(xué)促練”，同時形成“傳、幫、帶”的良性發(fā)展，不斷提升校園足球梯隊的競爭力。

多年來，勛望小學(xué)建農(nóng)分校始終以“自由、和樂、朗健、智慧”為育人目標(biāo)，全面深化素質(zhì)教育，積極推進(jìn)校園足球工作，使越來越多的學(xué)生在足球運(yùn)動中獲得成功體驗，從而找到自信。未來，學(xué)校將繼續(xù)探索，以更扎實(shí)有效的舉措，將校園足球打造成學(xué)校的特色品牌，讓校園足球點(diǎn)亮每一名學(xué)生的成長之路，讓學(xué)生成長為身心健康、體魄強(qiáng)健、全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。