徐汝成 | 珠海市田家炳中學(xué)

習(xí)近平總書記指出，青年人朝氣蓬勃，是全社會最富有活力、具有創(chuàng)造性的群體。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。高中階段是一個人思想發(fā)展的高度活躍期，也是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。在高中學(xué)生中開展黨建工作，不僅關(guān)系到為黨育人、為國育才的重要使命，還關(guān)系到黨是否后繼有人。珠海市田家炳中學(xué)黨委向改革要生產(chǎn)力，向黨員要戰(zhàn)斗力，向歷史汲取智慧，在全校優(yōu)選先進(jìn)黨員作為校黨委的代表，派駐到每個班級中，加強(qiáng)班級的黨建、團(tuán)建和思想政治工作。

實(shí)施黨員代表駐班制度的原因

學(xué)校堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的需要。堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵要落實(shí)、落細(xì)、做到位。學(xué)校堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，要橫向到邊，縱向到底。實(shí)行黨員代表駐班制度，橫向上將黨的建設(shè)和意識形態(tài)工作由教師拓展到學(xué)生，進(jìn)一步加強(qiáng)黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)；縱向上將思想政治工作直插到立德樹人的最前沿，進(jìn)一步加強(qiáng)黨對學(xué)校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)。

解決學(xué)校黨建工作“最后一厘米”問題的需要。班級是學(xué)校最基本的單位，黨員代表派駐到班級，將黨建工作力量下沉，工作重心下移，將著力點(diǎn)放到了學(xué)生身上，挺進(jìn)立德樹人的最前沿，既可以發(fā)揮一線戰(zhàn)斗堡壘的前沿優(yōu)勢，也可以發(fā)揮駐班黨員的引導(dǎo)作用，用黨的思想影響學(xué)生，在班級里加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，既鞏固了班級思想陣地，也為中小學(xué)校黨建工作注入了一股清流。

進(jìn)一步發(fā)揮基層黨員先進(jìn)模范作用的需要。高中黨員教師大部分為中高級知識分子，他們思想覺悟高，是學(xué)校的中流砥柱。如何讓高中學(xué)生清晰、直觀地感受中國共產(chǎn)黨黨員的先進(jìn)性，進(jìn)一步認(rèn)識中國共產(chǎn)黨，駐班黨員代表便是一個寶貴的窗口。

遵循教育規(guī)律，將黨建和思想政治工作有機(jī)結(jié)合的需要。黨建工作是學(xué)校辦學(xué)治校的基本功，思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，二者必須緊密結(jié)合，這就需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和黨員教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生黨建工作應(yīng)該是春風(fēng)化雨、潤物無聲的。黨員代表駐班制度遵循了思想政治工作規(guī)律、教書育人的規(guī)律、學(xué)生成長的規(guī)律，是實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人的一種具體途徑。

黨員代表駐班制度的特色

身份獨(dú)特：作為學(xué)校黨組織的代表，當(dāng)好班級“政治委員”。作為黨組織的代表，駐班黨員要在班級宣傳黨的指導(dǎo)思想，宣傳貫徹黨的方針、政策和決定，確保班級增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”，帶領(lǐng)班級和學(xué)生自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。作為“政治委員”，駐班黨員要加強(qiáng)班級的思想政治工作。駐班黨員不是班主任，側(cè)重從黨建和思想政治方面開展工作，而班主任則側(cè)重從行政和德育方面開展工作，二者身份、定位、職責(zé)不同，這是珠海市田家炳中學(xué)黨員代表駐班制度的特色所在。

任務(wù)獨(dú)特：圍繞政治啟蒙和價值引領(lǐng)兩大任務(wù)做文章，當(dāng)好“領(lǐng)航員”。高中學(xué)生的年齡在15—18歲之間，畢業(yè)后基本成年，對高中學(xué)生開展政治啟蒙非常重要。由于高中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了《生活與政治》等政治基礎(chǔ)理論知識，駐班黨員對學(xué)生進(jìn)行政治啟蒙主要側(cè)重于政治實(shí)踐意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如家國情懷、政治參與意識和參與能力的培育和引導(dǎo)。重點(diǎn)對他們進(jìn)行入團(tuán)、入黨啟蒙，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)他們知黨、信黨、愛黨、真心擁護(hù)黨、渴望加入黨。同時，高中學(xué)生的價值觀正在形成中，對高中學(xué)生進(jìn)行價值引領(lǐng)非常重要。價值引領(lǐng)的內(nèi)容主要是用集體主義的價值觀和社會主義核心價值體系引領(lǐng)學(xué)生。重點(diǎn)是培育和踐行社會主義核心價值觀，增強(qiáng)黨在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。

學(xué)校將這兩大任務(wù)的內(nèi)容具體化，并努力使之序列化。這就使得駐班黨員工作有了具體的內(nèi)容和抓手，任務(wù)更為清晰。按照“規(guī)定動作”和“自選動作”相結(jié)合的原則，駐班黨員可以充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，創(chuàng)新工作形式，如開設(shè)黨課（團(tuán)課）、座談會、辯論賽、沙龍、論壇等。

職責(zé)獨(dú)特：積極引導(dǎo)青年學(xué)生向黨組織靠攏，做好“連隊(duì)指導(dǎo)員”。引導(dǎo)高中學(xué)生向黨組織靠攏，先引導(dǎo)他們向團(tuán)組織靠攏。中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍，駐班黨員肩負(fù)著落實(shí)“黨建帶團(tuán)建”的任務(wù)。駐班黨員要聯(lián)系和指導(dǎo)班級團(tuán)支部的建設(shè)，加強(qiáng)對班級共青團(tuán)工作的指導(dǎo)。特別要重視指導(dǎo)團(tuán)員發(fā)展工作，可以通過團(tuán)課等形式，引導(dǎo)學(xué)生弄清楚入團(tuán)條件、入團(tuán)流程，幫助他們端正入團(tuán)動機(jī)，指導(dǎo)他們寫好入團(tuán)申請書等，幫助他們提高思想認(rèn)識和覺悟，積極向團(tuán)組織靠攏。

引導(dǎo)高中學(xué)生向黨組織靠攏，加強(qiáng)高中學(xué)生的入黨啟蒙教育。除通過“青馬工程”加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外，還可通過多種形式，如黨章學(xué)習(xí)、紅色教育基地參觀、老黨員講革命故事等，指導(dǎo)高中學(xué)生正確認(rèn)識中國共產(chǎn)黨，樹立正確的入黨動機(jī)，端正入黨態(tài)度等，鼓勵他們向黨組織靠攏。

黨員代表駐班制度的意義

助學(xué)生知黨。駐班黨員注重加強(qiáng)班級和學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育，注重用情境、案例、對話、讀書會、比賽等方式，講好黨的故事，傳播黨的聲音，浸潤黨的關(guān)懷，幫助學(xué)生了解黨的指導(dǎo)思想、崇高目標(biāo)、光輝歷程、初心使命、執(zhí)政理念等。通過知識教育，引導(dǎo)高中學(xué)生深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨是正義、真理、光明的化身，是力量、勝利、希望的所在。

促學(xué)生愛黨。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和執(zhí)政地位是在中國革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中逐漸形成的，中國的發(fā)展必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是歷史和人民在長期實(shí)踐中做出的正確選擇。駐班黨員需要發(fā)揮黨組織“代言人”的作用，用鮮活的事例，引導(dǎo)高中學(xué)生既關(guān)注國家宏大政治敘事，也關(guān)注日常生活的微觀政治體驗(yàn)；引導(dǎo)他們逐步接受共產(chǎn)主義信仰的熏陶。先做到正確理解黨，再做到衷心擁護(hù)黨、強(qiáng)烈擁戴黨、親身加入黨，最后自覺在黨的領(lǐng)導(dǎo)下為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

引學(xué)生向黨。黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個根本大計。黨員代表駐班制度注重教育引導(dǎo)青年學(xué)生向黨而行，永遠(yuǎn)以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较颉⒁渣h的意志為意志，賡續(xù)黨的紅色血脈，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，確保黨的事業(yè)薪火相傳，為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

實(shí)施黨員代表駐班制度的成效

駐班黨員代表通過“樹立一面旗，聯(lián)系一個班，指好一條路，影響一批人”等形式，使學(xué)校黨建工作和立德樹人工作收效顯著，黨員、學(xué)生面貌明顯改善，班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)煥然一新，社會反響較好。

把教師為黨育人使命落到實(shí)處。實(shí)行黨員代表駐班制度后，黨員教師有章可循，有了具體的任務(wù)，有了清晰的要求，要講黨課、團(tuán)課、思政課，要做“政治委員”“領(lǐng)航員”“連隊(duì)指導(dǎo)員”，要做學(xué)生的思想政治工作，黨員先進(jìn)性的發(fā)揮不再是一句虛的口號，黨員聯(lián)系學(xué)生“更直接、全覆蓋、常態(tài)性和制度化”，學(xué)校為黨育人使命落到實(shí)處。

班級思想政治工作得到加強(qiáng)。實(shí)行黨員代表駐班制度后，通過駐班黨員的“政治委員”“代言人”“連隊(duì)指導(dǎo)員”作用的發(fā)揮，黨課、團(tuán)課、思政課的開展，班級思想政治工作得到明顯加強(qiáng)。一方面，駐班黨員加強(qiáng)了自身的理想信念教育，提升了修養(yǎng)水平，堅(jiān)定了馬克思主義信仰，堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念；另一方面，班級風(fēng)氣得到明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象下降。班級滲透了黨的領(lǐng)導(dǎo)，高中學(xué)生的“四個自信”“四個意識”“兩個維護(hù)”更加強(qiáng)化。

學(xué)校意識形態(tài)陣地得到鞏固。思想的陣地，好的東西不去占領(lǐng)，壞的東西就會乘虛而入。高度重視意識形態(tài)工作，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本經(jīng)驗(yàn)。黨員代表駐班制度的實(shí)施，達(dá)到“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的目標(biāo)，有效地鞏固了學(xué)校的意識形態(tài)陣地。

黨員代表駐班制度為普通高中黨建工作探索了寶貴思路。只要我們堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化制度執(zhí)行力，就一定能把制度的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學(xué)校治理的效能。