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        探討加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的方法

        2023-02-28 06:21:18吳海霞付艷艷張曉帥詹麗英車玉姝
        客聯(lián) 2023年10期
        關(guān)鍵詞:意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制高校

        吳海霞 付艷艷 張曉帥 詹麗英 車玉姝

        摘 要:高校意識(shí)形態(tài)工作與高校人才培養(yǎng)、教育管理、教育質(zhì)量密切關(guān)聯(lián),是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo),全面落實(shí)思政教育的關(guān)鍵。在高校合理制定意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制度,體現(xiàn)意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)權(quán),有助于彰顯高校辦學(xué)特色,提高學(xué)校育人質(zhì)量。對(duì)此,本文針對(duì)加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的方法進(jìn)行了探討,以供借鑒。

        關(guān)鍵詞:高校;方法;責(zé)任制;意識(shí)形態(tài)工作

        一、前言

        意識(shí)形態(tài)工作是黨工作的重中之重,只有保持正確的意識(shí)形態(tài),才能促進(jìn)社會(huì)和諧、穩(wěn)定的發(fā)展。高校作為意識(shí)形態(tài)工作的主要陣地,需順應(yīng)時(shí)代趨勢,制定科學(xué)、有效的意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制,不斷提升工作的針對(duì)性、實(shí)用性。同時(shí),無論是民辦高等院校,還是公辦高等院校,皆需以黨的教育方針為指導(dǎo),正確認(rèn)知意識(shí)形態(tài)工作的重要價(jià)值,以此為高校黨建工作及思政工作的實(shí)施提供有力支持。

        二、加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的意義

        高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制指的是以制度化的形式回應(yīng)意識(shí)形態(tài)工作,明確各方主體的職責(zé)。通過加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制,能轉(zhuǎn)變意識(shí)形態(tài)工作的現(xiàn)狀,促進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作的穩(wěn)定化、常態(tài)化發(fā)展。具體而言:第一,高校意識(shí)形態(tài)工作的責(zé)任制實(shí)施,能使高校明確意識(shí)形態(tài)工作的任務(wù)及任務(wù)主體,合理劃定意識(shí)形態(tài)工作的主體的責(zé)任界限,實(shí)現(xiàn)工作從思想層面過渡到實(shí)踐行動(dòng)的目標(biāo);第二,高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制有著強(qiáng)制性和權(quán)威性的特征,通過落實(shí)責(zé)任制,不僅能約束相關(guān)的工作主體行為,還能增強(qiáng)其主動(dòng)完成意識(shí)形態(tài)工作的動(dòng)力;第三,意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制是促使高校意識(shí)形態(tài)工作常態(tài)化及規(guī)范化的重要支持,只有高校自覺履行意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制度,才能推進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作的常態(tài)化、穩(wěn)定化發(fā)展[1]。

        三、加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的方法

        (一)增強(qiáng)各級(jí)主體的價(jià)值認(rèn)同

        為有效加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制,需要高校及時(shí)增強(qiáng)各級(jí)主體的價(jià)值認(rèn)同,做好意識(shí)形態(tài)工作話語權(quán)的宣傳,突破意識(shí)形態(tài)工作的束縛。

        首先,高校需做好各級(jí)黨員干部、黨組織部門的意識(shí)形態(tài)工作教育,轉(zhuǎn)變其錯(cuò)誤觀念,引領(lǐng)黨員樹立正確、科學(xué)的意識(shí)形態(tài)工作觀念,避免意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制流于形式。同時(shí),高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者同樣屬于工作的參與者、執(zhí)行者,應(yīng)站在高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制度實(shí)施的第一線,發(fā)揮自身的榜樣示范作用,認(rèn)真批評(píng)學(xué)校內(nèi)部存在的錯(cuò)誤傾向與觀點(diǎn),解決意識(shí)形態(tài)工作的問題,使各級(jí)主體能深刻領(lǐng)悟意識(shí)形態(tài)工作的價(jià)值內(nèi)涵,有效提升意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的實(shí)施效果。

        其次,高校意識(shí)形態(tài)工作的話語權(quán)指的是保證意識(shí)形態(tài)的影響力以及學(xué)校內(nèi)部的輿論控制的能力。通過正面宣傳意識(shí)形態(tài)工作的話語權(quán),有助于全面貫徹意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。為此,高校要從思政教育和網(wǎng)絡(luò)宣傳兩方面,做好線上線下話語權(quán)的宣傳工作。一方面,思政教育是高校育人的重點(diǎn),具備意識(shí)形態(tài)性及政治性的特征。因而,高校需將思政教育融入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),以思政課程為切入口,把實(shí)踐環(huán)節(jié)、理論傳授,價(jià)值引領(lǐng)和知識(shí)講解相結(jié)合,使學(xué)生在思政課堂的引領(lǐng)下,自覺抵制錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài);另一方面,當(dāng)前社會(huì)已步入新時(shí)代,信息的傳播形式和輿論生態(tài)出現(xiàn)了明顯變化。高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制需做好網(wǎng)絡(luò)教育工作,以正能量充沛、思想性和價(jià)值性高的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,打造線上意識(shí)形態(tài)工作平臺(tái),使高校始終保持正面的意識(shí)形態(tài)。

        (二)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的監(jiān)管

        在高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制中,高校需加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的管理、監(jiān)督和考核等工作,從多方面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。

        首先,高校需結(jié)合意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的目標(biāo),要求黨委部門、下級(jí)黨組織共同簽訂關(guān)于承擔(dān)意識(shí)形態(tài)工作的責(zé)任書,并組建專門的督查小組,不定期或是定期前往各部門檢查,了解其意識(shí)形態(tài)工作的落實(shí)情況。對(duì)于黨員干部或部門人員存在的錯(cuò)誤意識(shí)形態(tài)問題,要及時(shí)追責(zé)問責(zé),加大懲罰力度,使人員能規(guī)范自身的工作行為[2]。

        其次,高校需做好意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的管理,建立專門的工作陣地,嚴(yán)格執(zhí)行與落實(shí)“誰審批,誰負(fù)責(zé)”的全新工作審批制度。同時(shí),可通過加強(qiáng)校園主陣地的宣傳管理工作,避免師生在校園發(fā)布錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài)言論;利用校園展板報(bào)、校園網(wǎng)站、???bào)等,宣傳主流的意識(shí)形態(tài)思想;做好校園的輿論監(jiān)測工作,解決不良的校園輿論信息,以此提升高校師生的綜合素質(zhì)。

        最后,針對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的落實(shí),高校需根據(jù)嚴(yán)格督查、精準(zhǔn)考核的要求,建立完整的考核督查制度,將考核工作有效融入意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。具體可從以下幾方面入手:第一,將考核工作嵌入意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任的制度化管理環(huán)節(jié),打造專門的意識(shí)形態(tài)工作考察體系,明確劃分意識(shí)形態(tài)工作的考核方法、考核主體、考核內(nèi)容和考核對(duì)象等,實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)工作考核的有序化與規(guī)范化;第二,高校應(yīng)將意識(shí)形態(tài)工作的考核與教學(xué)工作、科研工作,同檢查、同部署,并針對(duì)意識(shí)形態(tài)職責(zé)履行不佳的教職人員實(shí)施一票否決制,以此保證意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的有效性和針對(duì)性。

        (三)明確劃分意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任

        在當(dāng)前時(shí)代背景下,高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的落實(shí),需明確劃分意識(shí)形態(tài)工作的責(zé)任,構(gòu)建協(xié)同配合且職責(zé)明確的工作責(zé)任體系,形成黨員干部帶頭、黨組織支持,黨員參與的工作機(jī)制。

        首先,黨委部門需結(jié)合意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的特點(diǎn)及工作要求,履行自身的管理職責(zé)與義務(wù);學(xué)校校長與黨委書記要發(fā)揮自身的帶頭責(zé)任;黨組織部門、學(xué)校二級(jí)學(xué)院以及黨政負(fù)責(zé)人員要履行意識(shí)形態(tài)的具體職責(zé)落實(shí)責(zé)任,掌握意識(shí)形態(tài)工作的根本性特征,以此為意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的實(shí)施提供支持。

        其次,意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的落實(shí)是高校堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的重要支撐。高??衫靡庾R(shí)形態(tài)工作的督查,提高自身的認(rèn)知,主動(dòng)安排與設(shè)計(jì)黨委部門、黨組織部門,學(xué)習(xí)先進(jìn)意識(shí)形態(tài)的理論內(nèi)容,逐步提高干部人員和領(lǐng)導(dǎo)人員的理論素養(yǎng)及思政修養(yǎng),開闊其知識(shí)視野。同時(shí),高校還可建立完善的意識(shí)形態(tài)機(jī)制,將意識(shí)形態(tài)工作與黨建廉政、思政工作、考核述職、校園文明創(chuàng)建以及師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合,發(fā)揮出意識(shí)形態(tài)工作的激勵(lì)作用和導(dǎo)向作用,使學(xué)校內(nèi)部形成主流的意識(shí)形態(tài),進(jìn)一步增強(qiáng)高校整體的凝聚力[3]。

        四、結(jié)語

        綜上所述,在高校加強(qiáng)落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制,能保證高校的穩(wěn)定發(fā)展,使學(xué)校教育方針、發(fā)展方向符合黨中央的要求。對(duì)此,高校需深度分析意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的重要性及價(jià)值內(nèi)涵,通過增強(qiáng)各級(jí)主體的價(jià)值認(rèn)同、加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的監(jiān)管、明確劃分意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任等措施,構(gòu)建出全新的意識(shí)形態(tài)工作局面,全方面提升高校教職工及學(xué)生的素質(zhì),以此增強(qiáng)高校內(nèi)部的凝聚力與影響力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]史祝云.全面落實(shí)高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制[J].社會(huì)主義論壇,2022,(12):25-26.

        [2]王鵬,尹莎莎.加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的策略研究[J].河南教育(高教), 2020,(03):2-6.

        [3]阮博.落實(shí)高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的制約因素及其破解[J].思想理論教育,2019,(06): 106-111.

        作者簡介:吳海霞(1981—),男,漢族,河北省邢臺(tái)市巨鹿縣人,碩士,畢業(yè)于河北科技大學(xué),研究員,研究方向:大學(xué)生思想政治教育、日常管理。付艷艷(1992—),女,漢族,山東省東營市人,研究生,畢業(yè)于北京化工大學(xué),助教,研究方向:思想政治教育。張曉帥(1987—),男,漢族,河北省石家莊市藁城區(qū)人,碩士,畢業(yè)于河北科技大學(xué)化工學(xué)院,講師,研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。詹麗英(1989—),女,漢族,河北省石家莊市橋西區(qū)人,研究生,畢業(yè)于河北科技大學(xué),講師, 研究方向大學(xué)生思想政治教育。車玉姝(1991—),女,漢族,黑龍江省海倫市人,碩士,畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué),助教, 研究方向:思想政治教育。

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