文/李 萌

曹晶老師從事體育教育工作近30年，其中有10余年的特教體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾在北京市朝陽區(qū)新源西里小學(xué)任職的她不僅是特教體育教師，同時(shí)也是一名特奧柔道教練員，她帶領(lǐng)學(xué)校特奧柔道隊(duì)多次獲得世界特奧會(huì)、全國特奧會(huì)的金牌。曹晶老師用體育為他們打開了一扇通往新世界的大門，在她不懈的努力和堅(jiān)持下，這群特殊兒童和特殊家庭將夢(mèng)想一步步變成了現(xiàn)實(shí)，這群孩子不僅自己變得更加自尊、自信，讓生命更有價(jià)值和意義，也為其他殘障人士樹起了自強(qiáng)不息的標(biāo)桿。

一、走上特教之路

1996年，曾經(jīng)獲得過“華北區(qū)柔道錦標(biāo)賽”冠軍的曹晶從體校畢業(yè)后選擇做一名小學(xué)體育教師，2003年7月，她調(diào)入新源西里小學(xué)，這是她從事特殊體育教育的開始。

這所成立于1983年的小學(xué)，是朝陽區(qū)一所非常特殊的學(xué)校，它從成立之初，就開始招收智力相對(duì)落后的特殊兒童，并且讓特殊兒童進(jìn)入普通班，與普通兒童共同學(xué)習(xí)生活。新源西里小學(xué)因其特殊教育與普通教育融合教育的特色，在北京甚至是全國都有一定的影響，受到家長和社會(huì)各界的贊譽(yù)。

一次偶然的機(jī)會(huì)，曹晶老師參加了全國特奧教練員培訓(xùn)班，培訓(xùn)結(jié)束后，曹晶老師有了一個(gè)新的想法：組建一支學(xué)校特奧柔道隊(duì)，讓特殊學(xué)生接觸并學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的體育運(yùn)動(dòng)，通過體育來提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和社會(huì)價(jià)值。曹晶老師的想法得到了新源西里小學(xué)梁松梅校長的大力支持，這個(gè)最初只有十幾名孩子和一間簡陋的訓(xùn)練室的校級(jí)柔道隊(duì)，就這樣一步一個(gè)腳印地走上了艱苦的奮斗之路。

二、勇敢嘗試，爭取勝利

特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)是：“Let me win. But if I cannot win, let me be brave in the attempt！”這句話直接翻譯過來是：“讓我獲勝，如果我不能獲勝，讓我勇敢地去嘗試?！比岬狸?duì)成立以后，首先面對(duì)的是隊(duì)員的選材問題，為了能讓更多的學(xué)生有嘗試的機(jī)會(huì)，曹晶老師經(jīng)常向?qū)W生和學(xué)生家長宣傳特奧項(xiàng)目，對(duì)于那些適合練柔道的“好苗子”，她總是不厭其煩地做學(xué)生的工作，做家長的工作。學(xué)生小王的身體素質(zhì)很好，曹晶老師多次跟家長溝通，希望家長能支持孩子參加特奧柔道隊(duì)，但家長擔(dān)心孩子練習(xí)柔道太危險(xiǎn)也太辛苦，一直不太支持孩子練習(xí)柔道。曹晶老師為了學(xué)生的發(fā)展并沒有放棄，她多次與學(xué)生家長溝通，還經(jīng)常將外出集訓(xùn)和比賽的照片拿給家長看，終于在她的不懈努力下，家長愿意讓孩子試一試。后來學(xué)生家長還是不放心，多次提出退隊(duì)的要求。曹晶老師對(duì)他們說：“家庭再好，也不能照顧孩子一輩子。當(dāng)有一天，他必須獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)候，他還能依靠誰？”在曹晶的堅(jiān)持和陪伴下，小王在特奧柔道隊(duì)的訓(xùn)練中堅(jiān)持下來，最終在第五屆全國特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得金牌。

三、你行，我也行

柔道訓(xùn)練是一個(gè)很艱苦的過程，對(duì)于普通孩子來說柔道訓(xùn)練尚且需要他們有毅力、能堅(jiān)持，對(duì)于這些特殊的孩子而言，其難度更是可想而知。一個(gè)簡單的動(dòng)作，對(duì)這些特殊的孩子來說可能要練習(xí)上數(shù)百遍，曹晶老師總是不厭其煩地給大家糾正動(dòng)作。經(jīng)過長時(shí)間的摸索，曹晶老師發(fā)明了DV輔助訓(xùn)練法，她將孩子們訓(xùn)練的動(dòng)作拍下來，通過不斷的回放、對(duì)比、糾正，孩子們的技術(shù)水平慢慢都有所提升。她還經(jīng)常把自己當(dāng)成同學(xué)們練習(xí)的靶子，在反復(fù)的摔打中讓孩子們體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

為了讓學(xué)生們有更多的選擇，更好地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，曹晶老師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)了羽毛球、乒乓球等項(xiàng)目的訓(xùn)練方法，組建了羽毛球隊(duì)。她為每一個(gè)孩子量身定制了訓(xùn)練方案，學(xué)生從零基礎(chǔ)開始逐漸達(dá)到能夠與教師進(jìn)行配合練習(xí)，到能夠參加全國比賽，進(jìn)步得非?？?。曹晶老師指導(dǎo)的兩名學(xué)生參加了全國第六屆特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得了一枚銀牌，兩枚銅牌的好成績。

對(duì)于這些特殊的孩子，曹晶老師除了技術(shù)上的指導(dǎo)以外，更重要的還要進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與陪伴。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是“你行，我也行?！爱?dāng)孩子們因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)作反復(fù)練習(xí)失敗而不自信時(shí)，當(dāng)家長因?yàn)樾奶鄱蛩阕尯⒆油顺鰰r(shí)，當(dāng)孩子們第一次在特奧會(huì)上面對(duì)那么多人高馬大的外國運(yùn)動(dòng)員而情緒有波動(dòng)時(shí)，曹晶老師就用這句話來鼓勵(lì)大家?！澳阈?，我也行”，這句話不只是隊(duì)里的一句口號(hào)，也是孩子們迎戰(zhàn)對(duì)手的一種信念，更是他們未來融入社會(huì)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，提升自我所必不可少的精神力量。

四、是體育教練，也是家長和朋友

對(duì)于這些特殊的孩子，曹晶老師不僅承擔(dān)起了教練的職責(zé)，更是像家長和朋友一樣關(guān)心關(guān)愛每一名孩子。每次特奧集訓(xùn)最短也要1個(gè)多月的時(shí)間，長時(shí)間的遠(yuǎn)離家人致使孩子們情緒不穩(wěn)定，有的時(shí)候隊(duì)員們適應(yīng)不了大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練，甚至提出不想練了要回家的要求。在這種情況下，曹晶老師總是耐心地疏導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心地照顧他們，想各種辦法調(diào)整學(xué)生情緒。

外出比賽或集訓(xùn)，曹晶老師會(huì)無微不至地照顧孩子們的日常生活，她不僅教會(huì)了他們洗衣服、刷鞋、購物，給家人打電話，還教會(huì)了他們?nèi)绾闻c身邊的人相處。在長時(shí)間的訓(xùn)練生活中，隊(duì)員們與她結(jié)下了深厚的感情。有了這份感情的支撐，他們訓(xùn)練起來更加刻苦，更加投入，家長都說：“孩子跟著曹老師，我們特別放心，參加特奧會(huì)不光能取得好成績，更重要的是樹立了孩子的自信心，在生活自理和人際交往方面也有了很大的提高，作為家長我們很欣慰能看到孩子的變化和成長。我們特別感謝曹老師的辛苦付出！”

五、從練習(xí)體育開始，他們的人生有了更鮮亮的底色

特奧會(huì)的信念中有這樣一條：特奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員有學(xué)習(xí)的能力。在正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，智障人士通過參加體育訓(xùn)練及比賽，能夠獲得相應(yīng)的技能，進(jìn)而享受成功的快樂。在曹晶老師的帶領(lǐng)下，這些特殊兒童通過練習(xí)體育，不僅學(xué)會(huì)了一項(xiàng)體育技能，享受到了成功的快樂，而且增強(qiáng)了體質(zhì)，鍛煉了意志品質(zhì)，學(xué)會(huì)了與人交流溝通，更重要的是他們的人生也因此有了或多或少的改變。

學(xué)生小張，一直跟著曹晶老師練習(xí)柔道，在老師的指導(dǎo)和幫助下，孩子不僅技術(shù)水平提高了，自理自立能力也增強(qiáng)了，在第十二屆世界夏季特殊奧運(yùn)會(huì)上他為中國贏得一枚柔道金牌，同年也被評(píng)為朝陽區(qū)教育系統(tǒng)“年度人物”。孩子通過自身的努力，為祖國獲得了榮譽(yù)，完全超出了家長的預(yù)期。這個(gè)孩子后來在社區(qū)找到了一份工作，有了自己的幸福生活，一個(gè)家庭總算安了心。

學(xué)生小劉是一名孤獨(dú)癥患者，起初曹晶老師勸說孩子參加羽毛球項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí)，家長并不支持，覺得孩子沒什么希望，但曹晶老師并不放棄，多次與家長溝通，表示即使孩子將來不參加比賽，通過練習(xí)羽毛球鍛煉鍛煉身體也是好的，在老師的努力下，家長終于同意。在曹晶老師的耐心指導(dǎo)和陪練下，孩子的羽毛球運(yùn)動(dòng)水平提高了，而且可以離開父母去參加一些活動(dòng)，溝通也比以前更好了。每次集訓(xùn)，他都會(huì)主動(dòng)給家里打電話，匯報(bào)自己成長進(jìn)步。后來他代表中國隊(duì)參加了第十五屆世界夏季特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了羽毛球項(xiàng)目雙打金牌、單打銀牌的優(yōu)異成績?，F(xiàn)在小劉在一家合資公司工作，負(fù)責(zé)在包裝車間給成品貼標(biāo)簽，有五險(xiǎn)一金，生活很穩(wěn)定。

發(fā)生改變的不僅是學(xué)生，孩子的成長進(jìn)步還會(huì)影響到家長和整個(gè)家庭。學(xué)生小江，生活在一個(gè)單親家庭，從小跟著父親。父親承受的心理壓力很大，認(rèn)為孩子什么都不行，家里沒有任何希望，同時(shí)家庭的原因又導(dǎo)致了父親對(duì)社會(huì)有抱怨情緒。孩子練習(xí)體育項(xiàng)目，參加特奧會(huì)后，不僅孩子有了變化，他的父親也變的陽光了，家長特別感恩學(xué)校和社會(huì)能為孩子提供融入社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓他看到了希望。

說起這些年從事特教工作最大的收獲，曹晶老師說：“最大的收獲是看到孩子們通過練習(xí)體育項(xiàng)目，意志品質(zhì)得到鍛煉，自信心的不斷增長，生活自理有所提高，最重要的是他們學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)，一部分同學(xué)通過運(yùn)動(dòng)融入社會(huì)，在某一方面證明了自己?！笨吹酵ㄟ^自己的努力，讓更多的人了解、接納了這些特殊的生命，曹晶老師覺得她的工作是值得的。

如今曹晶老師已經(jīng)從新源西里小學(xué)調(diào)離，不再專門從事特殊教育工作，但她依舊還會(huì)與這些孩子及家長們保持聯(lián)系，了解他們的近況，見證他們成長，為他們的每一次進(jìn)步歡呼加油。