○ 蘭州市城關(guān)區(qū)輔讀學(xué)校

智障兒童要回歸社會,成為自食其力的勞動者,不但要具有一定的文化知識,更需要有一個良好的身體作為基礎(chǔ)。積極做好特殊教育學(xué)校特殊奧林匹克運動(以下簡稱特奧)工作,是提高智障學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑,也能為他們成為自食其力的勞動者打下基礎(chǔ)。

一、提高對學(xué)校特奧教育工作重要性的認(rèn)識,樹立正確的特殊奧林匹克運動項目教育觀

因部分智障學(xué)生運動能力弱、身體協(xié)調(diào)性差、有多種病癥等,其身體素質(zhì)和體育基礎(chǔ)未達(dá)到較高的水平。這給學(xué)校開展正常的體育教學(xué)工作,以及選拔運動員參加上級部門組織的各種體育競賽帶來了困難。為了使這些有特殊教育需求的學(xué)生能夠參與力所能及的體育鍛煉,我校根據(jù)特殊奧林匹克項目適合智障人士的運動特點,有針對性地在校內(nèi)開設(shè)了一系列符合智障學(xué)生需要的特奧運動項目。

我校半數(shù)以上教師在省、市、區(qū)殘聯(lián)的支持和指導(dǎo)下,通過參加培訓(xùn),獲得了特奧教練員資格。學(xué)校率先將特奧體育訓(xùn)練項目納入課程,全校體育教師也親身體驗了新課程。做好學(xué)校特奧項目訓(xùn)練工作,既是搞好學(xué)校體育的重要途徑,又是特殊教育學(xué)校辦學(xué)特色的體現(xiàn)。因此,在教學(xué)設(shè)備簡陋、經(jīng)費不足的情況下,學(xué)校四處奔走,想方設(shè)法爭取資金、平整場地、購置特奧器材,基本滿足了教學(xué)需要。為確保特奧工作有效扎實地開展,學(xué)校成立了特奧工作領(lǐng)導(dǎo)小組,每年定期召開會議,研究部署特奧工作,確定目標(biāo)、制定措施、提出要求,并在期末進(jìn)行檢查、督促、總結(jié),保證了特奧工作順利進(jìn)行。

二、加強學(xué)習(xí),提升教師教研水平,確保特奧教育活動的各項內(nèi)容落到實處

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視特奧項目的建設(shè),積極組織教師參加省、市、區(qū)舉辦的體育教師新課程培訓(xùn)活動以及各種教研活動。特奧教學(xué)是特奧工作的重要一環(huán),其質(zhì)量與特奧教師的素質(zhì)有直接關(guān)系。為了提高特奧教師的素質(zhì),學(xué)校從青年教師中選拔了4名熱愛特奧工作、具有較好特奧素質(zhì)的教師赴廣州、西安、大連、北京等地參加國家教育部和中殘聯(lián)舉辦的特奧教練師資培訓(xùn)班、教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的特奧教師繼續(xù)教育師資培訓(xùn)班,并鼓勵他們到西北師大進(jìn)修學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,要求特奧教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱,結(jié)合學(xué)生實際,以學(xué)生為本,從學(xué)生的角度出發(fā)確立教學(xué)目標(biāo)。通過對傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革,教師還將認(rèn)知、音樂、律動、游戲、運動康復(fù)等融入特奧課堂教學(xué)之中,使課堂教學(xué)向外拓展延伸,激發(fā)了智障學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特奧運動項目成為他們的主要愛好。

2018年學(xué)校特奧組申報的課題“特殊奧林匹克運動對智障學(xué)生的有效性研究”通過了省市教育科研部門立項,特奧教科研工作有序推進(jìn)。所有參加上級組織的教研活動的教師,回校后都要在全?；蛉M內(nèi)進(jìn)行匯報講座,開展二次培訓(xùn),使每位教師都能及時了解體育學(xué)科在新課程改革中的發(fā)展情況,以指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐。同時,全組教師也能認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,本著“康復(fù)與教育相結(jié)合”的指導(dǎo)思想,更新教學(xué)觀念,投入新課改活動。學(xué)校全面貫徹落實《中華人民共和國體育法》《全民健身計劃綱要》和省、市關(guān)于特奧工作的一系列安排部署,把開展特奧工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,推動學(xué)校特奧事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、按照年級組別,合理設(shè)計特奧運動項目,開展特奧活動,培養(yǎng)學(xué)生的特奧特長

根據(jù)年級段,學(xué)校結(jié)合場地、學(xué)生障礙程度等實際情況,合理設(shè)立特奧活動小組,開發(fā)特奧項目,充分利用興趣活動時間和寒暑假開展訓(xùn)練。為了給運動員提供訓(xùn)練場地和特奧教練,學(xué)校積極爭取高校的支持和幫助,于2004年與蘭州交通大學(xué)建立了特奧志愿者幫扶基地,在2005年同西北師范大學(xué)建立了特奧志愿者幫扶對子,并舉辦了大學(xué)生與智障兒童融合的運動會。與此同時,積極與所在社區(qū)合作,建立國家特奧社區(qū)活動示范中心。通過開展親子、師生特奧融合活動,促使學(xué)生們走出家門、融入社會、展現(xiàn)自己的能力,充分享受特奧運動帶給他們的快樂。

四、積極參加各級各類特奧融合表演、比賽,以比賽促提高

近幾年來,學(xué)校開設(shè)了各類特奧運動項目,如,田徑、地滾球、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、高爾夫、自行車、輪滑等,并在特奧比賽中取得優(yōu)異成績,這為未來特奧項目的深入開展提供了良好的平臺。在特奧活動中,學(xué)生的參與能力、運動技能得到了提高,實現(xiàn)了身心發(fā)展,為更好地適應(yīng)社會生活奠定了良好的基礎(chǔ)。