本文主角：日語

講述人：葛挽弦

適合人群：對(duì)小語種感興趣，想去日本留學(xué)，想要無障礙觀看日漫、日劇的同學(xué)

當(dāng)年，朋友聽聞我考上了××航空航天大學(xué)的時(shí)候，屁顛屁顛地跑過來問我是不是考上了飛行專業(yè)，還是以后要當(dāng)空姐，我說都不是，是日語專業(yè)。也有親戚知道了我學(xué)日語專業(yè)后問我是不是以后要去日本。其實(shí)，我就是隨意填了個(gè)專業(yè)湊數(shù)，結(jié)果就入了日語這個(gè)坑。

既來之，則安之

剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，我特別羨慕學(xué)校的其他專業(yè)，比如航空本部、機(jī)械專業(yè)等，因?yàn)樗麄冇袑ｉT的訓(xùn)練場(chǎng)地，我們專業(yè)就像“棄子”一樣。但是后來我發(fā)現(xiàn)，我們專業(yè)也是有不少活動(dòng)和競賽的。

我首先要說的是日語配音活動(dòng)。在報(bào)名之前，我是有些不情愿的，因?yàn)橐Y選動(dòng)漫或日劇里的日語日常對(duì)話情景，而且配音者的語速和情緒需要十分到位。我怕自己反應(yīng)不過來，給小組拖后腿，但是老師和同學(xué)都來鼓勵(lì)我。最后，在小組成員和老師的支持下，我很順利地完成了配音任務(wù)，而且還獲得了不小的評(píng)價(jià)。這次的活動(dòng)不僅讓我愛上了配音，還讓我能夠?qū)ι钊雽W(xué)習(xí)日語更加有信心。

其次要說的是日語唱歌比賽和日語朗誦比賽。在學(xué)日語之前，我接觸的與日語相關(guān)的只有日漫、日劇，日本歌曲了解得不多。學(xué)院舉辦日語唱歌比賽的時(shí)候，還邀請(qǐng)了幾位校外專家。當(dāng)時(shí)全班都要參賽，我也就不得不參加，我選取了一首叫作《世界上唯一的花》的歌曲。雖然不是自愿參加，但通過這次比賽我也有了很多收獲。我發(fā)現(xiàn)通過唱歌能夠更好地記單詞，而且記憶深刻還長久。尤其是在寫作文的時(shí)候，如果遇上了文筆枯竭的時(shí)候，用上幾句歌詞來挽救一下也不錯(cuò)。我感覺這個(gè)方法適用于所有的語言學(xué)習(xí)，你們也可以試一下哦！日語朗誦比賽也和日語唱歌比賽同理，當(dāng)你能夠?qū)⒁淮蟠照Z單詞組成語言，并且背誦下來的時(shí)候，會(huì)收獲滿滿的成就感。

最后再來說說日語角，周末的時(shí)候，會(huì)有日語愛好者集結(jié)在那里，很多非日語專業(yè)的同學(xué)也會(huì)來。在那里，大家會(huì)用日語進(jìn)行交流探討，例如如何學(xué)好語法，如何讓聽力更上一層樓等。偶爾，外教也會(huì)加入日語角，和大家聊聊日常學(xué)習(xí)。在那里，不僅能夠很快地提高個(gè)人的會(huì)話水平，還能夠接觸到很多志同道合的同學(xué)。

我們的課堂會(huì)發(fā)生很多有趣的小故事，比如一時(shí)不察，口音被帶跑偏這件事。在一次外來語學(xué)習(xí)的課上，老師讓我們用日語來讀英語單詞，前幾個(gè)都沒問題，我們還算是掌握了外來語的讀法精髓。然而點(diǎn)到了一位男生的時(shí)候，老師在黑板上寫出了“zero”這個(gè)單詞，他站起來，信誓旦旦地讀了下去。他一開口就是震驚四座的“這～肉～”，還帶著抑揚(yáng)頓挫，底下哄堂大笑。

值得一提的是，當(dāng)我以為能夠擺脫學(xué)習(xí)了10年的英語時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們的二外竟然是它！而且專業(yè)課老師們也屢屢提醒我們一定要保持繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，因?yàn)檫@對(duì)學(xué)習(xí)日語外來語是很重要的。在本科4年的學(xué)習(xí)中，我的英語水平也“被迫”更上一層樓。

打開新世界的窗戶

文學(xué)家費(fèi)舍爾說過這樣一句話，“學(xué)習(xí)一門新的語言就像打開一扇通往新世界的窗戶”。語言是一門工具，但是你在學(xué)習(xí)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，它也是你去認(rèn)知這個(gè)世界的方式之一。我在沉浸日語學(xué)習(xí)之中的時(shí)候，會(huì)從現(xiàn)在所處的世界穿越到另一個(gè)陌生的世界，看另外一群人如何溝通交流，看他們的衣食住行是否和我們有所不同，看他們是怎么思考這個(gè)宇宙的，看他們是怎么度過人生的，甚至看他們是怎么看待我們的，以上種種都會(huì)讓我覺得所了解到的東西已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了學(xué)習(xí)日語的一般意義。

我接觸了日語后，對(duì)日本文化有了更深的感受，例如在學(xué)習(xí)日語敬語的時(shí)候，我學(xué)習(xí)到的不僅是使用方式，還了解到了日本人對(duì)于敬語在現(xiàn)實(shí)中的“執(zhí)念”。我第一次見到外教的時(shí)候，我對(duì)敬語運(yùn)用得還不熟練，因此使用的是普通語言來對(duì)話，但是事后其他老師告訴我日本人非常注重“敬語”。這就要求我要在普通語言和敬語之間轉(zhuǎn)換，由最初的磕磕絆絆到后來的迅速對(duì)答，不僅提高了大腦的思維活躍能力，還鍛煉了反應(yīng)能力。

在學(xué)習(xí)日語的過程中，我還重新跳入了日漫、日劇的坑。此時(shí)，我不僅不用像看其他外語劇那樣瞇著眼睛在字幕和劇情之間忙得暈頭轉(zhuǎn)向，還能領(lǐng)會(huì)到臺(tái)詞背后的“梗”，感受到劇情中蘊(yùn)含的日本文化。

在我遇到困惑的時(shí)候，多了一種思維方式去思考，也能夠從不同的角度來看待一個(gè)問題，這些都是我從學(xué)習(xí)日語的過程中所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

工作？還是繼續(xù)深造？

在就業(yè)方面，日語并不是一個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，因?yàn)樽鳛橐婚T語言工具，除了本專業(yè)的人，很多其他專業(yè)的人也會(huì)在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，競爭力相對(duì)較大。日語專業(yè)的對(duì)口工作是去日企，但崗位數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于畢業(yè)生數(shù)量?，F(xiàn)實(shí)就是我們中的大部分同學(xué)畢業(yè)后都選擇了一份和日語完全沒有關(guān)系的工作。

如果你想堅(jiān)定地在日語這條路走下去的話，繼續(xù)深造可以說是這個(gè)專業(yè)最好的選擇。想要做同聲傳譯、翻譯等工作的同學(xué)，那就一定要繼續(xù)讀研甚至讀博，因?yàn)楸究浦皇窃诖蚧A(chǔ)。我們班就有一位同學(xué)，在大一的時(shí)候就立志以后要做同聲傳譯，所以她從進(jìn)校起就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，從沒見她懈怠過，還經(jīng)常和老師交流。她現(xiàn)在在一個(gè)很好的學(xué)校讀研，我相信，她一定會(huì)實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想的。

在我們班，除了幾位選擇本專業(yè)的同學(xué)，更多的同學(xué)選擇的是跨專業(yè)考研，我也是其中之一，目前是管理學(xué)在讀研究生。據(jù)我所知，我們班還有跨考新聞與傳播、審計(jì)等專業(yè)的同學(xué)。此外，日語專業(yè)的同學(xué)也可以去申請(qǐng)日本留學(xué)，一些有“2+2”項(xiàng)目的學(xué)校會(huì)與日本的大學(xué)合作。

總之，無論是為了就業(yè)還是個(gè)人喜好，想要在日語上發(fā)展得更好，我建議還是要考研或者去日本留學(xué)。