文|郝繼欣

偉大的祖國是一本永遠也讀不完的書，國土美麗富饒，山河雄壯多姿，歷史燦爛悠久，文化博大精深。

近年來，我越來越理解國家對于我們每一個生命個體的意義所在，也更加對“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉”感同身受。《月光下的中國》這首詩的作者是歐震，詩句優(yōu)美、意境深遠，展現(xiàn)了月光下一個寧靜、溫柔、祥和、美麗的中國。這首詩視角獨特，歷史鏡頭感新穎，對國家發(fā)展進行了簡略而有節(jié)的概括。讀來讓人熱血沸騰、蕩氣回腸，不覺增強了愛國之心。

提起歐震先生，熱愛朗誦的人們非常熟悉。他寫的《青春中國》《美麗中國》《詩意中國》《月光下的中國》《秋天里的中國》，每一首詩的視角都不同，他還寫了《不朽》《和你一同老去》等耳熟能詳?shù)脑娮?。他曾?jīng)這樣說：“我覺得一個詩人首先要有一顆真誠的心，技巧固然重要，但是技巧在真的情感面前還是退而求其次的，情感最重要。”

70多年了，新中國從封閉走向開放、從溫飽邁向小康、從積貧積弱邁向繁榮富強，一個個人類發(fā)展奇跡在這片神奇的土地上上演，中華民族實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。

作為黨員教師的我們，面對疫情來臨，積極響應(yīng)上級和單位的號召，投身到社區(qū)志愿服務(wù)中去。此刻的我們擁有了百變的角色，是身披紅馬甲、手拿喇叭，在居民樓下喊話通知做核酸的“小紅帽”；是手拿掃碼機，熟練地操作著手機為居民錄入信息的“大白”；是守在屏幕前孜孜不倦上網(wǎng)課，深夜還要批改作業(yè)、制作課件的“夜行者”。

每天從清晨到深夜，披星而來，戴月而歸，忙碌于網(wǎng)課和志愿服務(wù)之間，網(wǎng)課直播、線上答疑、課后輔導(dǎo)……完成教學(xué)任務(wù)后馬上奔赴社區(qū)，管控值勤、協(xié)助發(fā)放抗疫物資、組織核酸檢測、協(xié)助整理歸檔……為了不落一戶、不落一人，拿起了大喇叭，用早已沙啞的嗓音一遍又一遍地向居民喊話，及時將檢測的進程通知到住戶家中，確保核酸采樣全員覆蓋。

可不管角色有多百變，都改不了一顆熱血奉獻的初心；改不了一種團結(jié)一致、戰(zhàn)勝困難的信念；也改不了一個黨員教師的使命和責(zé)任。

生在中國，長在中國，我的根就是中國。作為黨員教師的我們率先垂范、主動作為，以實際行動傳遞著教育工作者抗疫的溫暖和力量，用無私奉獻踐行著新時代教育人的使命與擔(dān)當(dāng)。