文|郝繼欣

偉大的祖國(guó)是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)，國(guó)土美麗富饒，山河雄壯多姿，歷史燦爛悠久，文化博大精深。

近年來(lái)，我越來(lái)越理解國(guó)家對(duì)于我們每一個(gè)生命個(gè)體的意義所在，也更加對(duì)“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉”感同身受。《月光下的中國(guó)》這首詩(shī)的作者是歐震，詩(shī)句優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)，展現(xiàn)了月光下一個(gè)寧?kù)o、溫柔、祥和、美麗的中國(guó)。這首詩(shī)視角獨(dú)特，歷史鏡頭感新穎，對(duì)國(guó)家發(fā)展進(jìn)行了簡(jiǎn)略而有節(jié)的概括。讀來(lái)讓人熱血沸騰、蕩氣回腸，不覺(jué)增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)之心。

提起歐震先生，熱愛(ài)朗誦的人們非常熟悉。他寫的《青春中國(guó)》《美麗中國(guó)》《詩(shī)意中國(guó)》《月光下的中國(guó)》《秋天里的中國(guó)》，每一首詩(shī)的視角都不同，他還寫了《不朽》《和你一同老去》等耳熟能詳?shù)脑?shī)作。他曾經(jīng)這樣說(shuō)：“我覺(jué)得一個(gè)詩(shī)人首先要有一顆真誠(chéng)的心，技巧固然重要，但是技巧在真的情感面前還是退而求其次的，情感最重要。”

70多年了，新中國(guó)從封閉走向開(kāi)放、從溫飽邁向小康、從積貧積弱邁向繁榮富強(qiáng)，一個(gè)個(gè)人類發(fā)展奇跡在這片神奇的土地上上演，中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。

作為黨員教師的我們，面對(duì)疫情來(lái)臨，積極響應(yīng)上級(jí)和單位的號(hào)召，投身到社區(qū)志愿服務(wù)中去。此刻的我們擁有了百變的角色，是身披紅馬甲、手拿喇叭，在居民樓下喊話通知做核酸的“小紅帽”；是手拿掃碼機(jī)，熟練地操作著手機(jī)為居民錄入信息的“大白”；是守在屏幕前孜孜不倦上網(wǎng)課，深夜還要批改作業(yè)、制作課件的“夜行者”。

每天從清晨到深夜，披星而來(lái)，戴月而歸，忙碌于網(wǎng)課和志愿服務(wù)之間，網(wǎng)課直播、線上答疑、課后輔導(dǎo)……完成教學(xué)任務(wù)后馬上奔赴社區(qū)，管控值勤、協(xié)助發(fā)放抗疫物資、組織核酸檢測(cè)、協(xié)助整理歸檔……為了不落一戶、不落一人，拿起了大喇叭，用早已沙啞的嗓音一遍又一遍地向居民喊話，及時(shí)將檢測(cè)的進(jìn)程通知到住戶家中，確保核酸采樣全員覆蓋。

可不管角色有多百變，都改不了一顆熱血奉獻(xiàn)的初心；改不了一種團(tuán)結(jié)一致、戰(zhàn)勝困難的信念；也改不了一個(gè)黨員教師的使命和責(zé)任。

生在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)，我的根就是中國(guó)。作為黨員教師的我們率先垂范、主動(dòng)作為，以實(shí)際行動(dòng)傳遞著教育工作者抗疫的溫暖和力量，用無(wú)私奉獻(xiàn)踐行著新時(shí)代教育人的使命與擔(dān)當(dāng)。