我國是一個歷史悠久的國家，沉淀了相當豐富的精神文化，這些精神文化是我國特色文化的重要組成部分。在當前的語文教學中融入國學經(jīng)典可以有效引導學生了解我國的歷史，不僅能幫助學生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還對小學生了解國家歷史有一定的幫助，有效促進學生全面綜合素質(zhì)的發(fā)展。

在小學課程體系中，語文是一門至關重要的學科。語文在日常生活中是經(jīng)常使用的，所以，學生學習語文能增強社交能力。在當前社會中，小學教育更加注重學生的全方位發(fā)展，國學經(jīng)典加入小學課程體系中能夠有效提升學生對國家文化的了解程度，幫助學生建立正確的人生觀、價值觀。所以，在小學階段，教師應該加強對國學經(jīng)典的教育，這也是小學階段最為重要的教學內(nèi)容之一。

一、什么是國學

國學是指中國傳統(tǒng)思想文化學術，中華特色文化體系以及人文禮儀文化都蘊含其中。我國主要傳遞的文學思想是儒家思想，國學經(jīng)典就是在這些科目中所涵蓋的文學典籍，在小學語文教材中主要包括《論語》《詩經(jīng)》這兩部經(jīng)典。

二、國學經(jīng)典走進小學語文課堂的作用

（一）學習國學可以幫助小學生健康成長

青少年的成長指的是身體成長、認知成長、心智成長等多方面的內(nèi)容。小學語文教育是對學生人生觀、價值觀等方面的基本塑造，讓小學生在成長的道路上有正確的思想引領，對為人處世有正確的態(tài)度。學生學習小學語文更多的是對文本中精神內(nèi)涵的領悟，這對學生的成長有重要的意義。研究數(shù)據(jù)表明，在小學生的成長中，國學經(jīng)典中的禮儀文化與學生早期養(yǎng)成的良好習慣有密切的聯(lián)系。

（二）學習國學有助于鍛煉學生記憶力

小學教育要求學生必須掌握基礎知識，如一些常用的漢字、詞句、文學典故等，這些對學生以后的語文學習有很大的幫助。小學階段正是學生成長的關鍵階段，在學生身心快速成長的時期，教師在教學中應注意學生的記憶力培養(yǎng)教學。數(shù)據(jù)表明，正確的國學經(jīng)典教學，讓小學生多背誦定量的國學經(jīng)典，可以有效增強學生的記憶力，進一步促進學生大腦的開發(fā)，對學生以后的文學學習有很大幫助。在教學中，教師可以選擇一些生動有趣的國學知識，激發(fā)學生的學習興趣，提升學生學習的積極性，收到良好的教學質(zhì)量與效果。

（三）學習國學經(jīng)典可以提高學生的文化素養(yǎng)

隨著現(xiàn)代社會生活節(jié)奏的加快，人們生活中充斥著各種各樣的快餐式文化，互聯(lián)網(wǎng)更是快餐文化的聚集地，然而小學生還非常喜歡網(wǎng)上瀏覽，這就導致他們接觸到一些無效的文化，這些無效的文化不利于學生正確精神理念的樹立，對學生文化素養(yǎng)的提高更沒有起到作用。在小學語文教學中融入國學經(jīng)典有利于培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和人文情懷，對學生身心健康發(fā)展有很大的指導作用。

（四）學習國學經(jīng)典可以幫助學生樹立正確的價值觀

在小學課程體系中，為了加強學生對傳統(tǒng)文學的學習，教師可以把國學經(jīng)典融入其中，宣傳社會主義核心價值觀。學生學習國學經(jīng)典可以有效地了解我國的歷史文化，激發(fā)愛國情懷，這對學生樹立社會主義核心價值觀有重要的意義，也是完全符合我國精神文明建設重要方針的。另外，學習國學經(jīng)典還能讓學生樹立誠實守信、愛業(yè)敬崗、人人平等諸多的人生感悟。這就要求授課教師對國學經(jīng)典有足夠的理解與感悟，能有效地把國學經(jīng)典作為一種文化內(nèi)涵傳遞給學生，指導學生對這些國學經(jīng)典進行學習和探討，熟練掌握國學經(jīng)典背后蘊含的精神，使學生在未來的生活中能牢記這些要求，這對學生的思想文化建設有重要的幫助，能增強他們的民族自信心，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷。

三、結語

總之，把國學經(jīng)典納入小學語文課程體系中，可以讓學生有效地傳承傳統(tǒng)文化，有助于促進學生德、智、體、美、勞全方位發(fā)展，更能豐富學生的文學底蘊，提高學生的思想道德水平。所以，在以后的教學中，各位教師要更注重小學語文教學中的國學經(jīng)典教育，增強國學經(jīng)典課程的趣味性，把國學經(jīng)典的教育發(fā)揮到最大程度，提高學生的綜合素質(zhì)，從而進一步推動國家的全面發(fā)展和進步。

參考文獻：

[1]郭琳潔.國學經(jīng)典在小學語文教學中的應用[J].當代家庭教育，2021（25）：115-116.

[2]馮國剛.國學經(jīng)典與小學語文課程整合的實踐研究[J].課外語文，2021（24）：32-33.

[3]藍建木.國學經(jīng)典在小學語文教學中的應用探究[J].開封文化藝術職業(yè)學院學報，2021，41（7）：184-185.