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        做好體校班主任工作的幾點思考

        2022-12-27 17:35:16王俊
        教書育人·校長參考 2022年12期
        關鍵詞:體校思考班主任

        王俊

        [摘 ? ?要]體校學生普遍對文化課學習興趣不高,文化課基礎差,成績不高,愛玩好動,討厭簡單粗暴的說教,但獨立意識、自主意識、叛逆精神都很強,具有很強的拼搏精神。半天學習、半天訓練的學習模式,教練和班主任雙重管理,給班主任管理工作帶來很大困難。本文就如何做好體校班主任工作進行了深入思考,提出了具體工作方法。

        [關鍵詞]體校;班主任;工作;思考

        新時期體校的班主任作為教師隊伍的中堅力量,教育工作的排頭兵,必須面對班主任工作性質(zhì)、作用、任務和職責的新變化,根據(jù)新時期教育、社會和學生發(fā)展的新特征,與時俱進,貫徹全新教育理念,為黨育人,為國育才,開創(chuàng)教育教學工作的新局面?;仡櫸抑苯佣嗄陱氖陆逃虒W工作的經(jīng)歷,對如何開展好體校班主任工作,進行了深入思考,現(xiàn)將如何做好體校班主任工作,進行如下探討:

        一、體校學生的特點

        體校是以培養(yǎng)高水平體育競技后備人才為目標的體育運動學校,培養(yǎng)的學生代表省地州市參加全省、全國比賽,輸送優(yōu)秀運動員到省體工隊、國家隊,參加國際比賽。體校學生有別于普通中學,他們早上6點半到8點出早操,然后洗漱吃飯,上午學習文化課,下午進行體育訓練,晚上7點半上晚自習,晚上10點查宿熄燈睡覺。體校的學生,愛玩好動,普遍對文化課學習興趣不高,基礎差,成績不高,討厭簡單粗暴的說教,但獨立意識、自主意識、叛逆精神都很強,崇尚民族英雄和體育明星,具有很強的拼搏精神。

        二、體校班主任工作的難點

        體校學生文化課基礎差,不愛學習,加之半天學習,半天訓練,全部寄宿封閉的管理模式,同一個班級里面有進行不同運動專項訓練的學生,大部分學生都是單親家庭和留守學生,班主任與學生相處時間少,教練和班主任的雙重管理,都給班主任的管理工作帶來很大困難。

        三、體校班主任工作的方法

        (一)提升班主任自身師德與能力

        1.做好思想準備,持之以恒開展工作

        體校班主任工作比較辛苦,一旦成為班主任后,就要對班級學生全面負責、全面管理,大到德、智、體、美,小到吃、穿、用等諸方面都要管,還有諸如疫情防控、校內(nèi)外活動、聯(lián)系學科任課教師、溝通教練和家長等,每天還要處理班集體和學生個人所遇到的新問題,因此,在體校當班主任就要有吃苦的準備、受委屈的準備,不辭辛苦、任勞任怨、持之以恒地抓好班級日常的和諧管理,處理好各種關系,圍繞困難想辦法,帶好班級。

        2.不斷學習,提高工作能力

        體校的學生愛玩好動,崇尚英雄,喜歡體育賽事,這就要求班主任要不斷學習,知曉各方面知識,達到“親其師,信其道”的效果。不斷向書本和同行學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段,學習各種體育知識和比賽規(guī)則,互相交流,取長補短。向網(wǎng)絡學習,了解時政要聞、社會熱點、體育賽事等,這樣與學生交流時才有共同話題。也要向?qū)W生學習,學習他們年輕的心態(tài)、多元看問題的角度、接受新事物的能力等,通過不斷總結經(jīng)驗,改進提高。

        3.用人格魅力影響和感染學生

        俄國教育家烏申斯基說:“教師的人格,就是教育工作的一切?!痹诮逃虒W過程中,班主任的觀念、氣質(zhì)、性格、修養(yǎng)、情趣、愛好等都和管理、知識連在一起對學生產(chǎn)生影響。我們體校的學生討厭簡單粗暴的說教,所以班主任更要以自身的人格魅力去影響學生,以自己的人格品質(zhì)吸引學生,令學生欽佩,用潛移默化的方式影響和改變學生。如,我在學生管理期間,從來不拿手機,和學生共學生習,在我的長期影響下,學生主動放下了手機,拿起了課本,潛心讀書,通過三年的努力,最后本科和高職院校錄取率達70%,其余學生被準入部隊或?qū)I(yè)運動隊、健身機構聘為教練員。

        (二)做好三種教育

        1.加強德育,激勵學生成長

        利用班會、周會、國旗下演講、思政課、教室布置等加強學生的德育,讓學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,遵紀守法、尊敬師長,能正視自己的位置,形成良好的學習態(tài)度和學習習慣,學會與人相處,學會尊重人、寬容人、理解人,積極參加各項活動,使學生在活動中受到教育。在班級評選 “學習之星”“進步之星”“文明之星”等,發(fā)揮榜樣的力量,讓其他學生向這些榜樣看齊,發(fā)揮榜樣的引領示范作用,帶動全班學生共同進步。在五四青年節(jié)、國慶節(jié)、“一二·九”運動等節(jié)日期間,通過舉辦一些歌詠比賽、詩詞朗誦比賽等,以活動為載體,加強對學生德育,增強班級凝聚力,使班集體團結一心,積極向上。開展“勇?lián)姑?,賡續(xù)紅色基因”的主題班會,結合黨史學習,讓學生充分閱讀有關黨史材料,撰寫閱讀心得,并在主題班會上相互交流,進一步堅定信心,勇?lián)姑?,賡續(xù)紅色基因。在清明節(jié)、五四青年節(jié)期間,利用本地紅色教育基地,對學生開展黨史教育,激發(fā)學生愛國、愛黨、愛家鄉(xiāng)的豪情,堅定為國爭光,為奧運添彩的偉大志向。

        2.加強安全教育,保障學生健康平安成長

        定期對學生開展安全教育,通過邀請交警宣傳員、消防員等為學生講解交通安全、用火用電安全、防溺水、防校園欺凌、在火災現(xiàn)場如何逃生等知識,組織學生學會使用滅火器,參加滅火演練和逃生演練,使學生學會保護自己,健康平安成長。

        3.做好反興奮劑教育,讓學生遠離興奮劑

        體校班主任應加強反興奮劑教育,提高學生的反興奮劑意識,發(fā)現(xiàn)學生使用興奮劑,應當予以制止。要讓學生了解興奮劑的危害、種類、檢測方法、食用興奮劑的處罰后果,平時不亂吃食品和藥品,知道生病以后如何看病吃藥才能不誤食興奮劑,知道興奮劑的平時抽檢和賽時檢測程序,切實做好自身保護,不會因誤食興奮劑而影響比賽,也不會為了爭奪金牌而存僥幸心理偷吃興奮劑。一定要拿“道德的金牌,干凈的金牌”。

        (三)教會學生“四個學會”

        1.學會讀書

        體校很多學生會說我們是來練體育的,讀書無用,而一些教練員也會告訴隊員,只要把體育練好,文化課學不學都無所謂,書不讀也行。而現(xiàn)在社會上也出現(xiàn)一些大學生畢業(yè)找不到工作的例子,流行讀書無用論,直接或間接對本來就不愛學習的體校學生產(chǎn)生影響。班主任要教育學生學會讀書,喜愛讀書,每一點滴的知識,都在潛移默化地影響著我們,滋潤著我們的生命?!爸R改變命運”,每天多讀一點書,多學一點知識,長此以往,十年、二十年……以后會改變我們的命運。當我們讀一本書的時候會在人生的棋盤上留一個點,而我們讀很多書的時候就會在人生的棋盤上留下無數(shù)個點,這時候這些點連成一片,就會形成勢,就會產(chǎn)生對我們思想、生活發(fā)生巨大變化的影響。

        2.學會努力

        體校的大部分學生因為基礎差,認為再努力也沒有什么用,因此在文化課上放棄努力,上課睡覺、看課外書、偷玩手機、不做作業(yè)等情況屢屢發(fā)生。班主任要堅決糾正學生這種消極頹廢的人生態(tài)度,一定要告訴學生:努力是一種人生態(tài)度,一種最重要的人生態(tài)度,這種人生態(tài)度,需要我們每一天都堅持,將來,我們必將因此受益。只有現(xiàn)在奮斗,將來的回憶才能美好。

        3.學會堅持

        班主任首先要讓學生反思,每天都學一樣的知識,一個班級接受教育,但結果卻不同,關鍵就看哪位學生能堅持。如有些學生經(jīng)不起美食的誘惑偷買零食吃,當困意來襲時趴在桌子上就睡,晚自習期間有的學生串座,吵鬧,根本沒辦法靜下心來學習,訓練時因為怕苦、怕累、想逃避而放棄等。一學期下來學生之間的距離就逐漸拉大,等三年畢業(yè)的時候,一個班的學生就會出現(xiàn)天壤之別。有些學生拿到國家一級、二級運動員證,有些學生被特招進入大學,有些學生通過高考進入大學,而有些學生在學校白白混了三年,一事無成,后悔也來不及。所以班主任要通過一些體校畢業(yè)學生的實例,1.01365=37.8,1.02365=1377.4和0.99365=0.03,0.98365=0.0006的區(qū)別告訴學生堅持的意義。要告誡學生堅持在平常中,堅持在每個環(huán)節(jié),堅持在時時刻刻,更重要的是通過堅持磨煉自己的意志品質(zhì),向更快更高更強的目標邁進。

        4.學會珍惜

        班主任要教育學生珍惜當下,不懈怠、不拖延,認真做好手頭的每一件事情。要學會珍惜他人,珍惜彼此,珍惜師生情、學生情、隊友情,要心存感激,常思回報。要珍惜我們這個偉大的時代,我們國家由窮到富,由弱到強,離中華民族偉大復興的目標越來越近,而最好的珍惜,就是通過自己的拼搏,讓五星紅旗在奧運賽場高高飄揚!同時,班主任也要教會學生正確區(qū)分這種珍惜,它是對真的、美的、善的情感的尊重和顧惜,不是隊友一起吸煙喝酒、一起逃課上網(wǎng)、互幫打架、欺負學生這種哥們義氣,一定要遠離這些人,如果珍惜身邊這些人,那最終的結局只能是成為社會的小混混,甚至走上犯罪的道路。

        (四)與學生建立亦師亦友的關系

        1.全方位深入了解學生, 關愛每一名學生

        要了解學生,就要做到和教練一樣了解學生的各個方面。詳細了解學生的成長經(jīng)歷、生活環(huán)境、父母從事什么工作及打工的地點、興趣愛好、原就讀學校的表現(xiàn)、文化課基礎、到體校上學的原因、崇拜的運動健將以及喜歡的事物等都要深入了解,有助于今后工作有的放矢。在課余時間,走到學生中去,到宿舍中去與學生平等交流,發(fā)現(xiàn)學生之間、各運動隊之間的問題及時化解處理。到學生訓練場上去觀察發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,可能在教室昏昏欲睡的學生,在操場上就是揮汗如雨、奮力拼搏的全新狀態(tài)。

        在體校上學的學生,有很大一部分開始并不喜歡體育,而是因為家庭原因,或父母離異,或因父母外出打工無人照看,學習無人問津,生活無人照料,在普通學校無法跟上進度,進行正常學習,所以才迫不得已進入體校。這一部分學生缺乏關愛,生活條件較差,節(jié)假日無處可去,回家也缺乏路費。對這些學生班主任要天天關注,經(jīng)常過問他們生活上的困難,衣服破了要找女教師給補好,感冒了要給買感冒藥,沒錢回家了要提供車費,要為家庭困難學生申請助學補助,要用手機經(jīng)常讓學生與父母視頻聊天等。體校班主任更要了解學生、關愛學生、尊重學生,尤其是單親家庭和留守學生,要給予他們更多的關注,用真誠的愛去感化學生,觸動他們的心靈。

        2.嚴格要求學生養(yǎng)成良好文明習慣

        體校學生有一部分行為習慣較差,張口閉口臟話,平時與學生相處也不注意細節(jié),上課時經(jīng)常睡覺、起哄、頂撞教師,甚至一些學生將這些不良行為認為是體育人特有的氣質(zhì),沒有這樣的行為就不能將體育練好。對這些學生班主任不但要嚴格要求,出現(xiàn)不良行為要及時批評促使其改正,還要換位思考,從學生角度出發(fā),思考他不良行為形成的原因,從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理地解決問題的方式方法,采取合理激勵手段和獎懲措施,使學生逐步改正不良行為,養(yǎng)成良好文明習慣。

        3.培養(yǎng)強有力的班干部隊伍

        班主任的工作瑣碎繁雜,應該培養(yǎng)一批在班上有威信、有責任心的班干部,尤其重點培養(yǎng)各運動隊的隊長,讓他們在班級發(fā)揮作用,使學生能夠自己管理自己。把大量的經(jīng)常性的班級事務工作有步驟地交給學生做,加上教師的適當點撥引導,使他們成為班主任的得力助手。如學校召開歌詠比賽、書法比賽、知識競賽等活動的一切準備工作,都讓學生去做,這既能培養(yǎng)學生的工作能力,又能培養(yǎng)學生的主人翁意識和自主意識,在比賽中會取得意想不到的效果。

        4.做好心理疏導,保障學生心理健康

        體校有一部分練武術和乒乓球的學生年齡比較小,有些還不到10歲,對這些學生來說,遇到委屈、開心、重大的事情最想和父母傾訴與分享,對這些平時缺少親情的學生,班主任應及時關注,把他們單獨叫到辦公室,關心他們的學習、訓練、吃住情況,讓他們與父母打電話或者視頻,讓學生的想家之情得到緩解,心靈能夠得到師生情、親情的撫慰,有利于學生健康成長。對一些家庭條件困難、單親家庭、行為異常學生,班主任要一視同仁,公平對待,不能歧視任何一個學生,要加強對話溝通,了解根源,做好心理疏導,給予更多的關愛,不簡單粗暴,不去傷害學生,使他們打開心扉,平等交流,讓師生關系更加融洽。班主任還要和有不良行為的學生共同制定改正計劃,幫助其克服心理障礙和恐懼,糾正不良行為,融入班級。

        (五)做好三種溝通

        1.做好與教練員之間的溝通

        體校的學生,遠離父母,全封閉式管理,在日常的教學訓練過程中,教練就像學生的“爸爸”,而班主任更像是孩子的“媽媽”。孩子的進步、集體的成長,離不開教師,更離不開教練。班主任要扮演好“媽媽”的角色,除了給孩子們傾注更多的愛,處理好班級各項事務以外,還要經(jīng)常深入操場,一邊觀察學生在訓練時的表現(xiàn),一邊與教練員溝通學生在班級、上課時的表現(xiàn),與教練員共同商討培養(yǎng)目標及策略,得到教練員的配合與支持,學生的訓練就能取得事半功倍的效果。

        2.做好與家長之間的溝通

        體校的學生在全封閉式管理中,有些學生周末才能見到父母,有些學生一學期甚至一年才能見到父母一面,所以家長對孩子的情況了解并不多,班主任要與家長經(jīng)常溝通,將學生在學校的情況反饋給家長,同時了解學生家庭情況和家中表現(xiàn),爭取家長的支持與配合。對有些不良行為較多的學生要經(jīng)常溝通,每周一次甚至更多。

        3.做好與任課教師之間的溝通

        協(xié)調(diào)各任課教師,針對學生特點和不同基礎,制定不同的教學目標,實施分層教學,分解學習任務,讓學生多背、多記,在學生掌握基本知識和基本技能的基礎上,在學生能拿分,拿高分的板塊上多下工夫。總結考試經(jīng)驗,提高應試技巧,為學生參加體育單招考試和普通高考打下堅實基礎,為學生進入高校深造創(chuàng)造條件。聯(lián)系任課教師為因病和因參加比賽缺課的學生及時補課,不讓一個學生掉隊。

        雖然體校班主任工作面廣,但是我們一定要秉承“育人、育才”的教育原則,不忘初心,不計得失,抓細抓實,持之以恒做好班主任工作,為培養(yǎng)更多更好的競技體育后備人才盡職盡責。

        參考文獻:

        [1]陳洪慶.新時期班主任工作指南[M].西安:陜西師范大學出版社,2006.

        [2]國務院.中華人民共和國反興奮劑條例.2004.

        (責任編輯:劉瑩)

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