□周云龍

古人勤學(xué)苦讀，留下好多勵(lì)志故事，有的就藏在幾個(gè)字的成語(yǔ)里。比如，懸梁刺股。為了防止讀書(shū)瞌睡，東漢孫敬懸梁，東周蘇秦刺股。又如，囊螢映雪。晉代車(chē)胤用囊裝螢火蟲(chóng)照明，孫康則借雪地反光讀書(shū)。

如今，可讀的書(shū)多了，讀書(shū)也方便多了，但讀書(shū)依然是一件苦差事。不一定還要“懸梁刺股”，但是要花費(fèi)精力、消耗腦力、損傷視力。不談全部讀通、讀懂，哪怕讀進(jìn)去，有時(shí)也不是易事。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。階梯之上，多少人上下求索。吃讀書(shū)的苦，苦一陣子；不吃讀書(shū)的苦，可能要苦一輩子。今天的人們?nèi)绾闻c時(shí)俱進(jìn)讀書(shū)學(xué)習(xí)？他們又摸索出什么苦中作樂(lè)的獨(dú)門(mén)秘笈呢？瀏覽微信朋友圈，無(wú)意中便有新發(fā)現(xiàn)。

朋友供職于教育部門(mén)，自貼標(biāo)簽是：買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)、教書(shū)、寫(xiě)書(shū)。那天，他在微信圈里有感而發(fā)：平生以來(lái)第二次撕字（詞）典。第一次是因?yàn)椤缎氯A字典》有些破損，撕下一頁(yè)，抄寫(xiě)一張，確保字典內(nèi)容基本完整無(wú)缺。這一次是因?yàn)橐幌掳l(fā)現(xiàn)一個(gè)常見(jiàn)的詞語(yǔ)，我卻不知道含義。昨天在跑步機(jī)上跑步時(shí)，決定撕開(kāi)舊版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，方便邊跑邊看，每天60頁(yè)，爭(zhēng)取一月翻完。

撕字典，迫不得已，情有可原；撕詞典，自我加戲，有點(diǎn)另類(lèi)。讀書(shū)人居然還有這樣“野蠻”“粗暴”的操作？轉(zhuǎn)念一想，化整為零，積少成多，不失為一種有效的記憶積累。作為語(yǔ)文教育研究者，他的詞典版本多多，撕拆老版，知識(shí)“搬遷”，也是“斷舍離”的一種創(chuàng)新，有舍有得，可謂難得。

轉(zhuǎn)念再想，想到一個(gè)人，一個(gè)我采訪過(guò)的當(dāng)事人。

他是一名中專(zhuān)文化的礦工，長(zhǎng)年在地下500 米的礦井里從事機(jī)電維修。不甘心礦下的單調(diào)生活，他決定報(bào)名自學(xué)考試，尋求出去的機(jī)會(huì)。小試幾次，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)是自己最大的“攔路虎”。黯黑礦井里，如何攀登“虎山”？他被逼出一個(gè)辦法：將新買(mǎi)的英漢詞典逐頁(yè)撕下，每天只帶幾頁(yè)揣進(jìn)口袋。到了井下，稍有空閑就開(kāi)始默記單詞……為什么一定要“撕”詞典？因?yàn)閹е驹~典下井目標(biāo)太大，容易被同事和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，輕則被罵“不務(wù)正業(yè)”，重則遭到處罰通報(bào)。

撕詞典，本來(lái)只是遮人耳目，而實(shí)際操作起來(lái)他發(fā)現(xiàn)，對(duì)自己的記憶力和耐力都是挑戰(zhàn)，每天不背完撕下的幾頁(yè)，內(nèi)心總有糾結(jié)。某種意義上說(shuō)，那是對(duì)缺乏恒心的自己的一次次“撕票”，也是日復(fù)一日的背“井”一戰(zhàn)。

8 年時(shí)間里，這名礦工以常人難以想象的毅力，接連通過(guò)成人自考大專(zhuān)、本科考試。后來(lái)，他又成為一所著名高校的外語(yǔ)系研究生。那些年，他的褲袋里總有幾張撕下來(lái)的英語(yǔ)單詞，背完一張，丟棄一張，大概兩三個(gè)月能背完一整部詞典。背過(guò)一遍兩遍，不可能全部記住。接下來(lái)再買(mǎi)一本，繼續(xù)“撕”讀，依然撕了背，背了丟。如此反復(fù)，直到熟練背下1700 頁(yè)的《新英漢詞典》，自己也變成了一部行走的“活詞典”。

“撕”讀，或可與“懸梁刺股”“囊螢映雪”相提并論，堪稱(chēng)史詩(shī)級(jí)操作。據(jù)說(shuō)，民間不乏這樣的“撕大夫”，常常撕幾張單詞，或是易錯(cuò)題，或是公式定理，隨身攜帶，作為每日任務(wù)清單。他們利用邊角料時(shí)間，邊看邊記，且行且珍惜，效果杠杠的。比現(xiàn)在手機(jī)上的碎片閱讀還有儀式感，對(duì)當(dāng)事人而言更有一種緊迫感。

后人將如何回看這樣的“撕”讀？愚鈍如我，生造不出成語(yǔ)，只好順手改造一句，以表敬意：有志者“撕”竟成。哦，還有一句，轉(zhuǎn)給仿效者：學(xué)而不“撕”則罔，“撕”而不學(xué)則殆。